二0二一年六月八日，聯合國大會表決通過關於到二0三0年結束艾滋病流行的政治宣言。

從一九八一年六月五日首次報告發現艾滋病病例，四十年後，已經有數十個國家實現或超過了二0一六年聯合國大會設定的二0二0年目標——這表明全球艾滋病防治目標是可以實現的。

八日通過的這份政治宣言承諾，到二0二五年，將每年新增艾滋病病毒感染病例控製在三十七萬例以下。

將每年與艾滋病相關的死亡病例控製在二十五萬例以下。

並消除與艾滋病病毒相關的一切形式的汙名化與歧視，實現到二0三0年結束艾滋病流行的目標。

四十年，彈指一揮間。

麵對艾滋病這個狡猾的病毒，人類在檢測技術、新藥及疫苗研發、防控策略等領域不斷改進和提升，零艾滋的目標也愈發可期。

同時，我國防艾事業也從步履蹣跚到取得顯著成效——

目前新發感染者中吸毒人員占比已降至百分之一，母嬰傳播已基本阻斷。

秉持構建人類衛生健康共同體的理念，不惑之年的防艾事業也將再出發，穩步邁向零艾滋時代。

“時代在變，艾防的重點也隨之演進。”

安朵已經與艾滋病打了接近三十年的交道。

她坦言，當前，我國新發艾滋病病毒感染者中性傳播比例已達百分之九十八。

這意味著，防艾已成為一場觸及人性的戰爭，它與每個人息息相關。

這也意味著，防控難度更大，需要付出更大的韌性和耐心。

“每個人都是自己健康的第一責任人，這句話同樣適用於防艾，隻有全民參與，才能穩步邁向零艾滋的目標。”

安朵認為，艾滋病在我國正逐漸呈低齡化的趨勢發展，性傳播成為感染艾滋病的最主要途徑，且比例在逐年上升。

其中最主要的一個原因，是當下年輕群體性觀念和性行為的變化，而針對年輕人的性教育卻沒有跟上他們性觀念發展的步伐。

在這個過程中，加強性教育，是防範艾滋的重中之重。

為此，安朵現在把防艾工作的重點，放在了針對集體人群的性健康教育宣講和個體人群的性健康乃至心理幹預的谘詢上。

在宣講和谘詢中，安朵主要針對艾滋病病毒傳播途徑的演變，著重做性教育、心理健康教育。

教會大家樹立正確的愛情觀，倡導並踐行安全的性行為方式，引導人們樹立正確的人生觀、愛情觀和價值觀。

安朵在宣講中，涉及性健康內容就會講到同性的價值取向，講到性別的多元等等敏感的話題。

她經常對參加培訓的教師說，如果這一課你沒有講好，很多人就會在這個問題上跌倒，就會影響到一生的成長和前途命運。

安朵深知憑自己一個人的力量，顯得力不從心，因此，她加大了對社區骨幹力量、學校骨幹教師的培訓。

白天因為忙於工作上的日常事務，她就選擇用晚上和周末的時間對骨幹師資力量進行培訓。

因為涉及係列的課程，所以她的培訓經常是每天晚上接連不斷地開展，周末也是一周接著一周地進行著。

隨著宣講隊伍的壯大，安朵又組建了核心小組。

她對核心小組的成員進行培訓的內容，專門圍繞性心理、家庭教育來做。

比如，父母和孩子如何建立良好的親子關係，要教會父母一些必然的知識，隻有這樣家長們才會教給自己的孩子，那些正確的性心理和溝通的技巧。

安朵又通過核心小組成員向外拓展，不斷引申家庭、學生、教師、社會各類人群中培訓的範圍和觸角。

就是這種久久為功和鍥而不舍的韌勁，打開了性健康教育的喜人局麵。

現在整個普寧市湧現出不少的性健康教育示範學校，涵蓋了小學、中學和大中專院校。

現在的安朵，又在普寧市建立了健康谘詢和心理幹預工作室。

她充分利用周末的休息時間，每周開展兩天的義務谘詢活動，為每一位尋求幫助者答疑釋惑，給出良方。

在工作室，安朵會接待到帶著各種各樣困惑和問題的家長們。

一個家長帶來的問題是：

“小學四五年級的女孩，喜歡在網絡上看言情或者描寫**細節的小說怎麽辦？”

安朵直言不諱地對她說：

“看就看了，不用太糾結。

“家庭教育最重要的是培養孩子對於性、身體、親密關係的價值觀，人生的追求，人生的目標。

“其他的那些都是生活的各種調劑品。

“色情和情色進入我們的視野是不可避免的。

“如果孩子接觸到了色情內容，通常和孩子這樣講：色情是給成人激**欲的。

“你現在是未成年人，有了情欲也沒有伴侶，成年人激發了情欲找伴侶**，你沒有伴侶挺難受的，所以建議未成年人最好不要看色情片。

“如果意外看到了，不要太驚慌和自責，要知道那裏的男人和女人不是你的男同學和女同學，那裏的性也不是現實生活當中真實的性，不要把它當做**和人際關係的教科書。

“你不會看了一個蜘蛛俠電影以後每天上學之前在陽台上伸手，恨不得飛著去學校，那麽你為什麽看了一個關於性的娛樂片就把它當真？

“強調一個原則：最好別看，看了也不用驚慌。”

一個學生家長帶來的問題是：

“男孩子在家裏，尤其是洗完澡毫無顧忌**在媽媽麵前，怎麽把握尺度？”

安朵對她說：

“一般情況不需要太緊張。

“雙方**的界限取決於任何一方的感受。

“如果媽媽覺得不舒服，告訴孩子以後穿衣服就好。

“但說話方式不要太激烈，以免給孩子造成陰影。

“隨口一提比如‘穿上衣服唄，都這麽大的孩子了，不要光著身子走來走去的。’

“讓他知道你的想法就好。”

這位家長的困惑是：

“孩子學校有個女生把**帶到學校，讓班主任和學校受到了驚嚇。

“事情當時在學校影響蠻大的，孩子家長很崩潰，對這個女孩也造成了極度的創傷。

“如何評價這件事和學校的態度？”

安朵對她解答道：

“首先判斷她帶**是出於什麽情況，安全套在所有的超市結帳口都有賣，孩子看到沒什麽大驚小怪的。

“如果隻是出於對於性的好奇，那是一種求知欲的表現，是很正常的。

“學校這樣的處理顯然是有問題的。

“如果我是這個老師，我會表揚這個孩子，同時開一堂課講一下安全套怎麽使用。

“因為這不是一個壞東西，孩子帶到學校也不是不檢點。

“學校的過激反應對女孩未來的傷害也會非常大，我們沒有一個好的性觀念，確實可能會傷害到孩子和家庭。”

當然有些問題和困惑更為嚴重，比如家長們會問安朵一些“發現孩子**這麽辦？”“發現女兒和別的男生去賓館開房怎麽辦？”這一類棘手的問題。

家長們每次帶來的問題和困惑都能夠得到安朵正麵準確的解答。

又到了一年一度的寒假時間。

普寧市教體局利用這一段相對空閑的時間，召集全市各級各類學校負責健康教育的老師進行了培訓。

安朵對參加培訓的教師們進行了授課。

安朵說，麵對越來越多潛在危險，作為獨立個體的青年人應當具備自我保護意識和責任意識。

但從當前的社會現狀看來，大多數青年仍處在性無知的狀態。

青年群體應當樹立正確的性觀念，性本身並非洪水猛獸，對性的無知才是造成一係列因性致病的悲劇，也是所有人應當避免的。

每一位青年都應當主動學習性知識，不要羞於談性。

青年群體隻有具備一定的性知識，才有能力在應對相關情況時實施有效的自我保護措施和承擔起相應的責任。

普及性教育不能單靠青年自身力量，家庭作為培育青年的搖籃，在針對青年的性教育問題上更應該承擔起重要角色。

然而囿於“談性色變”的陳舊傳統觀念，許多家長羞於談性，也不願孩子過早地接觸性知識，甚至對學校開展的性教育課程持懷疑態度；

也有部分家長持“性”對孩子來說是很遙遠的態度而遲遲不對孩子開展性教育，而寄希望於學校教育或孩子將來能夠“無師自通”……

家庭裏的這些觀念代代流傳，從而導致整個社會性教育的發展陷入惡性循環，要想打破當前性教育缺失的惡性循環，扭轉家庭教育觀念是第一突破口。

當孩子開始產生性意識並提出相關問題時，作為家長則應當開始普及相關知識，性知識並不肮髒，而是孩子開始認識世界後必修的一部分知識。

家長開展性教育時應當側重於向孩子普及防範艾滋病以及相關性傳播疾病的知識。

最重要的一點，家長作為家庭中的教育者，自身應當具備正確的性觀念和充足的性知識，才有資格承擔起家庭性教育的重任。

學校是未成年人獲得知識、技能、態度與價值觀的主要場所，和家庭教育同等重要，二者缺一不可。

作為教育的正規渠道和重要力量，在學校開展性教育有其獨特的優勢。

《國際性教育技術指導綱要》中指出了教師是學校性教育的核心。

為使學校性教育專業、係統和全麵,必須建立性教育的專業教師隊伍，開展性教育教師培訓。

在擁有專業教師後，學校應確立性教育的課程地位，保證性教育課的課時。

在此基礎上，性教育的開展，還需要覆蓋全年齡段的、係統的性教育指導綱要和教材，進行教學效果監測，以合理的評估指標，進行教學效果監測，保障學生學習效果和教師教學水平。

通過學校性教育使學生形成正確的性觀念，自覺規範性行為，促進學生健康成長。

除了家庭與學校需要對青年進行全麵、正確性教育外，社會性教育也需要得到重視。

社會應營造正確性教育氛圍，跳出以往“談性色變”的破舊思想，樹立正確性教育觀念，大力宣傳、開展性教育活動。

如由社會性教育組織在青年群體社區開展性教育日活動，或在寒暑假開展性教育夏令營、冬令營等實踐活動，都是使青年群體了解、熟悉性教育知識的良好措施。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，艾滋病防治之路任重道遠。

作為一名基層防艾工作者，安朵沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知後麵的路還很長，她和她的同事們一直不敢停下進發的腳步。

致力於零艾滋這個目標，即便還要麵對不少的艱難險阻，她們必將一往無前。

（全文完）