㊣從曆史經驗中汲取曆史思維
領導幹部掌握曆史思維方式要把握曆史思維的兩個層次：一是一般性的曆史思維方式。即邏輯思維、形象思維、創新思維與曆史科學相結合，揭示曆史認識中的一般思維規律；二是研究曆史思維能力的方法。即曆史思維能力的形成過程，通過對曆史事實的再現和再認識、曆史材料的鑒別和使用、曆史問題的分析和評價、曆史本質和規律的揭示來研究曆史思維的特點。
有些黨員領導幹部缺乏曆史思維，總以為自己說的就是真理，藐視一切權威、藐視一切規則、藐視一切曆史上的經驗，變得妄自尊大、聽不進任何勸誡的話，不承認客觀實際、不尊重曆史，目空一切。最後的結果，隻能是孤家寡人，走向四麵楚歌。這種情況多發生在權力者身上，或者對某一領域或某一方麵比較精通的權威人士身上。而且，官職越大、權勢越重的人越容易犯這個毛病。一些黨員領導幹部在掌握了一定權力後便開始忘乎所以，在工作中剛愎自用、飛揚跋扈，毫不考慮曆史的經驗與自然的規律，而是一意孤行。這些領導幹部往往有一定的能力，具備一定的水平，在自己的工作、事業上做出過一定的成績，因而自信到了極點，甚至自大自傲、自我陶醉、不可一世，看其他人是“一覽眾山小”，感覺自己什麽都是對的。他們把黨的民主集中製原則變成個人專製，把“群言堂”變成“一言堂”，把“一把手”變成“一霸手”。“八個副職不頂一個正職”，就是對這種情況的真實反映。有些黨員領導幹部做事不考慮曆史的經驗與自然的規律，隻是遵從自己的想法，聽不進去他人所提的意見。
其實，曆史凝聚了前人的知識、經驗和智慧。讀史可以知得失興替，可以陶冶情操，還可以提高曆史思維能力。領導幹部在實際工作中不應剛愎自用、妄自尊大，而是應該多借鑒史實，汲取曆史思維。應充分認識掌握曆史思維的重要意義，將其運用到工作當中，做到“古為今用”，並將其作為提高認識能力、加深政治修養、增強工作能力的重要途徑。
曆史現象背後往往存在著錯綜複雜的內在聯係，為我們認識和解決問題提供了有益啟示。多學習一些曆史知識、多了解一些曆史事件、多掌握一些曆史經驗，有助於我們開闊眼界和胸襟，在分析問題時站得更高、看得更遠。黨員領導幹部要想做好工作，需要通過學習曆史，掌握曆史思維，來認識我們所處的時代方位，在對曆史的深入理解中準確把握現實、正確創造未來。掌握曆史思維有助於增強領導幹部的工作能力。曆史的經驗值得汲取，曆史的教訓值得警戒。曆史上關於治理國家與社會的思想十分豐富，其中不乏許多為政用人、做事敬業的深刻道理。學習這些曆史，尤其是黨的曆史，可以從中借鑒如何充分調動各方麵的積極性，使工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎和力量源泉；可以從中學習借鑒如何駕馭複雜局麵，確定更為合適的工作方法和思路，找準工作的著力點，開創工作的新局麵。孫中山先生曾說過：“天下大勢，浩浩****，順之者昌，逆之者亡。”隻有順應曆史規律做事的人，最後才可能取得成功，而違背客觀規律、無視曆史經驗的人，終將被曆史的潮流淹沒掉。
（本章完）