智商的核心在於智力，而智力包括觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、實際操作能力等方麵的能力，其中對學習最重要的是思維能力。

加強對孩子的思維訓練

思維是人的心理過程中最複雜的心理現象之一，是對事物本質和規律的反映。孩子的思維總是從驚奇和疑問開始的，驚奇於心、疑問在腦。所以，父母要在孩子發展的不同階段，有針對性地加強對孩子的思維訓練，具體要求是：學齡前側重於感覺運動思維、小學側重於具體的形象思維、中學側重於抽象的邏輯思維、大學及成年後側重於直覺思維。

加強孩子的思維訓練，最重要的是要要求孩子上課認真聽講，聽清、聽懂、聽進老師說的每一句話，其目的是為了引導師生同步思維。離開了這個過程，孩子的思維就會發生“中斷”。許多孩子學習困難，最初都是由上課沒有認真聽講造成的。由於當時他們的年齡小，語言運用、理解能力較差，思維容易出現障礙，父母又沒有及時注意孩子的問題導致孩子長大後雖然學習很努力，渴望成功卻得不到成功，進而處於苦惱、自卑狀態。提高孩子的學習成績，就要從課堂同步思維開始。

豐富孩子的日常生活

智力的核心是思維，而要提高孩子的思維能力，就必須給他設計豐富多彩的日常生活。單調乏味的生活，隻會束縛孩子的思維，讓思維變得缺乏創造力、想象力。從某種意義上說，孩子“野”一些並沒有壞處，至少能增長見識，對提高考試成績也有好處。

一方麵，父母要鼓勵孩子走出家門，和同伴們一起玩耍、交往；另一方麵，無論孩子“撿”破爛還是“拆”東西，都不能忽視孩子正在學著自己思考、分辨事物，提高動手能力，不要打擊孩子的積極性。常常看到一些調皮、貪玩的孩子學習更聰明，就是這個道理。因為多玩耍、多動手會促使孩子進行思考，提高智力。