學習成績好不好,與有沒有一個恰當的成就動機有關。說得更具體一點就是,一個人隻知道要考出好成績,與知道考出好成績要采取哪些措施是完全不同的。商用飛機90%的時間是偏離航線的,但它總能按時到達目的地,就是因為它知道自己要往哪裏飛,並且隨時修正方向。

學習動機的核心是成就動機

成就動機是指追求較高的目標、完成困難的任務、競爭並超過別人的願望和傾向。

孩子如果學習動機較低(說穿了就是自己不想學),或者父母隻要求他們識幾個字、混個文憑,他的想法表現在學習上一般就是得過且過,隻求“60分萬歲”,考試分數當然也就上不去了。

對這樣的孩子來說,正確認識自我,形成恰當的自我意識,很快就能提高考試分數。而要做到這一點,方法很簡單,那就是要讓孩子明白,他的智力水平足以達到學好這門學科的要求。其言外之意就是,要讓他樹立起自信心。

成就動機低,很用功也會變成“無用功”

有些孩子智力很正常(智商在90以上,沒有耳聾、眼瞎等器官功能障礙),可是考試成績就是不理想(總分比班級平均分落後許多,或者至少有一門主課不及格)。實際上,這不一定是他們學習不用功造成的。相反,有的孩子可能還非常用功,可是考試仍然考不好,究其原因很可能就在於他們不善於自我評價、自我判斷、自我反應,從而降低了學習目標、放棄了堅持不懈的努力。一句話,他們對自己的成就動機過低。

毫無疑問,每個孩子的學習動機都不相同:有的是為了振興中華,有的是為了報答父母,有的是為了滿足好奇心,有的是為了豐富知識麵,有的是為了評上三好學生,有的是為了考一個好學校,有的是為了得高分,有的僅僅是為了證明給某個異性同學看……所有這些動機,都會或直接或間接地影響孩子考試分數。

不過,如果孩子成就動機過低,很用功有時候就會變成名副其實的“無用功”。