我們應該在自己還年輕的時候，學習盡可能多的知識，從而為自己美好的人生打下堅實的基礎。
童年時的牛頓身體瘦弱，頭腦並不聰明。在家鄉讀書的時候，牛頓很不用功，在班裏的學習成績一般。但是牛頓興趣廣泛，遊戲的本領也比一般兒童高。平時，牛頓愛好製作機械模型一類的玩具，如風車、水車、日晷等。
後來，發生的一件事改變了牛頓貪玩的習慣。
當時的英國是一個等級製度森嚴的國家。學校裏學習好的學生，可以歧視學習差的學生。有一次課間遊戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生故意踢了牛頓一腳，並罵他笨蛋。牛頓的心靈受到了刺激，憤怒極了。從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。
經過刻苦鑽研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。
後來，由於家庭的影響，牛頓曾經一度輟學，違心地按母親的意願去學習經商。每天一早，他跟一個老仆人到十幾裏外的大鎮子去做買賣。牛頓非常不喜歡經商，把一切事務都交托老仆人經辦，自己卻偷偷跑到一個地方去讀書。
時光漸漸流逝，牛頓越來越喜歡讀書，對經商表現出極度的厭倦。後來，牛頓索性不去鎮裏營商了，就讓老仆人一個人去城裏做買賣。為了防止家裏人發覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個籬笆下讀書。下午老仆人歸來時，他們再一同回家。
然而，好景不長。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，不幸被路過的舅舅看見。舅舅一看這個情景，很是生氣，大聲責罵他不務正業，並把牛頓的書搶了過來。但當舅舅看到他所讀的是數學書，沒再說什麽，而是將他帶回了家。
舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學。在舅舅的幫助下，牛頓如願以償地複學了。
從此，再次進入學校的牛頓，十分珍惜這個來之不易的機會，刻苦學習，終於成為舉世聞名的科學大師。
沒有足夠的知識儲備，一個人很難在事業和生活中取得突破性的進展，更難以向更高的地位發展。歌德曾經說過："人不是靠他生下來所擁有的一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己的。”
財富不是最重要的東西。的確，知識的價值遠遠大於財富的價值。早上腰纏萬貫，晚上可能就會一貧如洗。金錢可以被搶走、被剝奪，而知識卻是一旦擁有就永不會失去的東西。人生最大的護身符就是知識。從某種意義上講，沒有人是貧窮的，除非他沒有知識，擁有知識的人就擁有了一切。
毫無疑問，人的一切知識都是從學習中得來的。一個人從一出生開始，就開始了自己的學習曆程。一個人從學會吃奶，到學會說話、走路、做事，無一不是在學習。一個人如果不學習，他的身體可能會健康地成長，但他的心靈卻很難得到應有滋潤，更不用說會成為一個身心都健全的人了。一個人對知識的需要，就應該像需要空氣一樣必不可少。
從某種意義上說，我們有多少知識，就有多少力量。我們所擁有的知識和所具備的能力是相均衡的。對同一件事情的處理，在其他條件都相同的情況下，一個具有豐富知識和經驗的人，比一個知識貧乏或缺乏經驗的人，更容易產生出新的聯想和獨到的見解，也更容易既快又完美地將事情處理好。
知識可以改善我們的心靈，培養令人傾慕的文雅和仁愛的品質。我們心靈中的迷茫和黑暗，必須用知識來驅除。
我們應該在自己還年輕的時候，學習盡可能多的知識，從而為自己美好的人生打下堅實的基礎。畢竟，沒有虛心的學習，也就沒有人生的經驗和知識的獲取。