紫禁城還是那座紫禁城，並不會受世間的變動影響，而形成較大的變化，這裏，是大明的定海神針。
不過在這座圍城之外，卻因為朱由校的堅定意誌，有著諸多的變化。
“嘿喲！”
“加把勁兒喲，使勁夯啊！”
“夯完這塊喲，夯那塊啊！”
嘹亮的號子聲，響徹西山這片天地，數以萬計的遼民，分散各處，看似亂糟糟，實則卻井然有序。
那些穿著對襟黑衣，佩戴各色袖章的吏員，穿梭在人群之中，他們怒罵著，訓斥著，爭吵著，一項項指令、巡檢、督查等差事，被落實下來。
“孫卿，你這位西山閣老，名副其實啊。”
朱由校負手而立，站在一處坡地，看著眼前壯觀的一幕幕，笑道：“和先前的荒涼進行比較，時下的西山啊，可謂是一日三變啊。
以西山新城為核心，所籌建起的建築群，算是初具規模了，那些被安置的百姓，都心安下來了。”
“臣倒是覺得西山閣老，這個諢號挺好的。”
隨行的孫承宗，麵露笑意，垂手而立道：“臣身為內閣大學士，至今都沒去文華殿，佐政分憂。
朝中政務那般繁雜，風波不斷，被人非議，實屬正常。
然臣的心裏卻不後悔。
朝中的文武，沒有看見西山的重要性，臣覺得等西山全線竣工，世人會知曉陛下的高瞻遠矚。”
“嗬嗬~”
朱由校笑著擺了擺手，隨後伸手示意，一行離開這處坡地，“這些都不重要，認為對的事情，何懼世人妄議。
說朕昏庸無能。
說朕不務正業。
嘴長在他們的身上，想怎樣去說，就怎樣去說，朕不可能一氣之下，就將他們全給殺了。
那豈不是全亂套了？
能叫這些從遼地逃難的百姓，尋得一條出路，叫他們安心做事，能養活一家老小，為朝廷分憂，為朕分憂，這些就足夠了。”
朱由校是務實的人。
他在西山這個地界，聚攏數十萬遼民流民，叫孫承宗坐鎮主持，叫大明科研院、兵仗局、軍器局等衙署進駐。
並非是內帑的銀子太多，才折騰這樣一出的。
數十萬眾的脫產百姓，遵循著天子意誌，用他們勤勞的雙手，使用各項建築器械，玩命的幹，可不是玩什麽過家家。
這裏，是大明的科研中心。
這裏，是大明的工業搖籃。
這裏，是大明的人才寶庫。
這裏，是大明的……
或許現階段的西山，即便是全線竣工了，亦無法跟後世相比，在發展的軌跡中，是需要沉澱的，是需要時間的。
但是西山卻代表一種可能，集中力量辦大事，能否引領大明的生產力，從現有的發展基礎，去不斷向前邁進，並在這一過程中，不斷總結相應經驗，完善各項製度。
“陛下，臣覺得時下這種局勢，您在朝中乾綱獨斷，所做一些決斷，太多，太快。”
孫承宗神情嚴肅，跟在朱由校身後，開口道：“廉政院，國稅局，報紙，漕運改製，運軍直轄這些政策，都是好的。
不過貿然做這般多。
或許受遼東戰局的影響，朝堂上不會非議什麽，可一旦戰局結束，怨氣積攢的多了，恐反撲也會出現。”
“孫卿，你講的這些，朕都清楚。”
朱由校微笑著說道：“你能對朕講這些，朕心裏很欣慰，不過，國朝所處這等境遇下，孫卿覺得朕能慢著來嗎？
朝堂的黨爭。
吏治的崩壞。
賦稅的糜爛。
人心的渙散。
許多我們看得見的，看不見的，就擺在我們的周遭，朕現在要不做這些，那以後再想去做，恐會更難。”
孫承宗臉上露出凝重的神情，對天子所講的這些，他心中又怎會不知，現在的大明，他生病了。
病的很嚴重。
雖說這治病診治，很忌諱下猛藥。
隻是現在的大明，有些時候不下猛藥，解決不了問題。
別看他一直在西山待著，忙著各項事務，可朝堂上的風波，包括人情世故，那是一項都沒少。
不是他想接觸這些，是現實不允許啊。
“陛下的雄心壯誌，臣明白。”
孫承宗想了想，繼續道：“然臣還是懇請陛下，能兼顧整個天下，朝中形成這樣的風氣，大明有這樣的情況。
並非朝夕間，出現的。
所以想要改變這些，也絕非朝夕間就能做好的。
一旦哪一步邁大了，很容易形成群起反應，臣身為大明的臣子，希望大明社稷，能好好的鼎立神州。”
“大明想一直鼎立神州，想中興，靠的不是朕，靠的不是朝堂，靠的是他們啊。”
朱由校停下腳步，伸手指向前方，那占地不小的簡易營寨，聽著傳出的聲響，麵露感慨：“這些在官紳權貴的眼裏，卑賤的百姓子弟，並不比他們的子弟差，他們就是缺少一個機會。
知識，能改變個人的命運。
知識，能改變國朝的命運。
有教無類，是孔聖人所言，可是有些人啊，漸漸就忘了初心，將學問壟斷起來，將學問封閉起來。
大明，不是少數人的大明，而是全天下的大明，朕有足夠的耐心和時間，去叫百姓子弟慢慢成長起來。”
說著，朱由校一甩袍袖，快步朝眼前的營寨走去，隨行的一眾人，無不快步跟在天子的身後。
這座簡易營寨占地很大，容納著數萬眾的遼民子弟，各個年齡段都有，他們被分為一個個小隊，一切以軍隊的要求管理。
沒辦法。
人數實在是太多了。
若是不這般進行管理，那會出現很多狀況，一個踩踏，一個疫病，就能叫很多學童丟掉命！
出身不好的他們，想改變自身的命運，就要比誰都能吃苦，唯有這般，才能擁有改變命運的資格。
聽到那郎朗讀書聲，朱由校走在這營寨內，看著一個個用木樁隔開的簡易學舍，臉上露出淡淡的笑容。
這是他創設的新學。
盡管一切是那般簡陋。
盡管是從零開始的。
但是做了，就代表著希望，隻要能堅持下去，就能為大明，培養出各行各業的人才。
想要叫大明改變，首先要打破的就是教育壟斷，讓更多的人，能讀書識字，降低大明的文盲率。
“陛下，創設的西山新學，所招學童太多，所以都用沙盤學字，寫字。”陪同天子來到一間學舍，見到數十眾學童，拿著樹枝，聚精會神的低頭寫著，孫承宗低聲說道：“不過進了高級學堂的學子，就會發放筆墨紙硯……”
朱由校開口道：“用什麽去學，不重要，重要的是學進去，走吧，我們不要耽擱，這些孩子進修。”
說著，朱由校便退出了學舍，心裏卻很不是滋味。
在後世，被認為理所應當的義務教育，在大明，卻是多麽奢侈的事情，不是誰，都能接觸到知識的。
儒家的成功之處，就在於從啟蒙階段，就有相應的書籍，一層，一層的進修，直到參加科舉。
看著從各處跑來的新學團隊，有讀書人，有士卒，透過他們激動的神情，朱由校能感受到眾人的心情。
“孫卿，西山新學的投入，必須加大。”
朱由校伸手道：“特別是傳授課業的各級教員，要多多的招募，找那些出身寒門，科舉無望的讀書人。
京城這邊沒有，就到順天府，到永平府，到保定府等地，去讓皇莊的掌莊太監們，給朕多多的招募。
朕不僅要培養這些百姓子弟，也要培養這些教員，以後朕要先在北直隸各府縣，開設起一批新學堂。
以後更要在天下推行！
朕要叫所有想讀書的適齡子弟，不論出身，都能在朕開設的新學堂，叫他們進修各類課業，改變他們的命運。”
“臣領旨！”
孫承宗強壓著激動，向天子作揖行禮道。
在大明，不是什麽人，都能接觸到教育的，莫欺少年窮，並不適用於，那些出身不好的群體。
大明治下的百姓，他們的孩子，不管成年與否，那都是家裏的勞力，能幫家裏減輕些負擔。
朱由校心裏很清楚，想叫新學推行到整個大明，是件任重道遠的事情。
這需要十年，二十年，甚至更長時間，才能一步步落實下來的。
但是他願意去做，去投入。
因為教育才是一個民族，一個國朝的脊梁，想徹底改變大明的意識形態，不叫守舊的頑固思想，影響到大明上下，就要培養更多的人才。