每個人都存有很強的好奇心。書本上的知識、社會生活和自然界中的一些複雜現象等，都會引起我們的好奇心，甚至連天空中的一片彩雲和路旁的一棵小樹，都可能會引起我們無限的遐想。

我們應該保持這種好奇心，並把它運用在學習上。

（1）好奇心是學習的動力

成功人士和平庸者的根本區別在於，成功人士能及時將童年時期的好奇心向求知時期的好奇心進行轉化，隨著時間的推移，成功人士的好奇心不僅沒有減弱，反而得到了升華，甚至到晚年時期還依然存在。

偉大的發明家愛迪生的好奇心就極其強烈，並且還有一個打破砂鍋問到底的習慣。在愛迪生上學期間，他總喜歡問一些稀奇古怪的問題，老師和同學都不喜歡他，都認為他腦筋有問題，也因此而失去了上學的機會。

愛迪生的媽媽認為他愛思考，愛問問題，正是他具有天賦的表現。最後，愛迪生在他的好奇心的驅使和他母親良好教育的培養下，終於成為了一位舉世聞名的發明家。

好奇心要求我們去嚐試一切，使我們的經曆更加豐富，眼界變得更寬。全部的知識都會在好奇心的驅使下變得很有趣。不僅如此，好奇心還會為學習注入無盡的活力，激發人們對學習的積極性。

因此，努力培養自己的好奇心是非常必要的。或許，你的求知欲受到了阻礙，通往好奇的道路被無數沒有意義的東西所占據。這時，你就要毫不猶豫地去將障礙鏟除，讓好奇的通道暢通無阻，我們任何時候都要將好奇心保護好。

（2）喚醒自己的好奇心

我們的好奇心從嬰兒時期就已經具備了。但是隨著年齡的不斷增長，我們的好奇心便逐漸減退甚至消失了。為了將我們的好奇心喚醒，並能夠使它時刻保持覺醒狀態，我們就必須要堅持練習。

堅持每天寫日記可以使你每天都關注你的好奇心，關注好想法及新發現，並即時對它們進行捕捉，並把它們記錄下來進行深刻地反思。並且還要學會多問幾個為什麽，讓這些問題在你的大腦中出現，進行反複的研究，直到得出一個令你滿意的答案為止。這樣能夠訓練自己感官的敏銳性。

（3）好奇心向學習興趣的轉化

每個人都有好奇心，而學生的好奇心相對更為強烈。我們可以利用這一點，讓自己在好奇心的驅動下不斷地探索，並將自己的好奇心轉移到學習上來。

隻要同學們能夠時刻注意生活的一些現象，並將其轉化為強烈的好奇心，就能促使你不斷地去探索和研究，從而對這方麵的知識產生濃厚的興趣，積極主動地去學習有關這方麵的知識，這樣，就可以達到好奇心像學習興趣轉化的效果。

【學習妙招】在圖式中悟算理

我們的數學課本中，有些插圖和算式中的旁注清楚地說明了計算的道理。我們可以看插圖和旁注，自己悟出算理來。

例如：萬以內的減法，被減數中有O的連續退位減法是難點。它難在“0”退位後應寫幾。如果你將書中的計數器圖和圖下麵的算式對照起來看，一定會悟出：十位以上的0，點上退位記號以後，為什麽會寫9的道理。

【考試趣聞】 殿試排名，官方暗箱操作已是公開的秘密。張謇（jiǎn）是我國近代著名實業家、教育家，但他當年得中狀元，卻是仗著上層人物的幕後活動。光緒二十年（1894），張謇殿試成績不理想，收卷官黃思永是張謇的朋友，他悄悄補上試卷上的一處空白，又改了一處錯誤。閱卷大臣評定時，姓翁的同鄉極力想提攜張謇為狀元，依仗自己是光緒的老師，一番周旋運作，終於將張謇拔為狀元。

最滑稽的是，有時金榜名次定好也會更改。嘉慶年間，一次舉行皇帝接見新科進士的大典時，新科狀元徐開業、探花梅萬清沒能及時趕到，於是二人的名字從金榜上消失。