2、懵懂少年陸老師二十出頭，圓臉，秀發披肩，戴一副眼鏡，身高一米六左右，跟我們這些學生在一起，不像是個老師，更像是個姐姐。聽說她是代課老師，高中畢業後沒考上大學，也沒找到別的工作，而這所初級中學正好需要老師，於是經人介紹，就到這裏當了一名語文老師。她來這所學校已經兩年多，我們這一批，是她接手的第三屆初一新生。

我的作文寫得不錯，在小學就受到過老師的表揚，還在全鄉的作文比賽中得過第二名。進入初一後的第一篇作文：《我的暑假生活》，同樣引起了陸老師的關注，她的評語很長，我特別記住了“再接再厲”四個字。陸老師還在第二次的作文課上，抑揚頓挫地朗讀了我的作文，害得我既興奮又很難為情。

開學後的半個月，有一天夜裏，我醒來想小便，覺得腿間粘糊糊的，很不舒服，拉亮電燈一看，原來短褲濕了。起初，我還以為是尿床，可自從十歲以後，我就基本不尿床了呀，今晚怎麽又？是不是最近學習壓力大了點呢？我脫下了短褲，感覺很不對勁，這短褲上的好像不是尿，手碰了都覺得粘手，怎麽像漿糊似的？

我越想越不明白，越想越有點害怕，這是從我小便的地方流出來的，感覺怪怪的，會不會影響身體呀？我從沒聽父母說過，男人撒尿的地方，會在睡夢中流出這種東西。我不但這晚沒睡好，接下來的幾個夜晚，也是提心吊膽的，生怕又不知不覺流出這種玩意。由於夜裏沒睡好，腦子裏又胡思亂想，整天神思恍惚，我的記憶力明顯下降，白天也感到很困，甚至在課堂上打起瞌睡，搞得我很丟麵子。

還有更讓我無地自容的事，最近幾天夜裏，我在做夢的時候，竟然產生了荒唐的念頭。因為一牆之隔，就是張燕的臥室，我夢想在牆上鑽一個洞，偷看她睡覺；我還夢見上學的路上，我出其不意地抱住了她，任憑她掙紮也不放手……可是，真的到了白天，當我和張燕一塊兒上學時，我卻什麽也不敢想。我不斷地責罵自己，覺得自己做的夢，非常荒唐非常可恥，玷汙了我和張燕純潔的友誼。

最糟糕的是，我一向引以為榮的成績，也在大幅度地下滑，仿佛一下子從長江上遊，滑落到長江中下遊，那種落差，給我心理上帶來的陰影，讓我寢食不安。每天上學和放學，我都不敢看張燕的眼睛，害怕她看不起我，可我又不好意思對她講述我的心事。那段日子，我感到苦惱無比。

陸老師發現了我的情況，在一次放學後，把我叫進了她的辦公室。陸老師問我：“李佳明，你學習不是挺好的嗎？最近一段我發現你有點退步了，發生了什麽事？希望你能告訴老師。”我看了看辦公室裏四五位老師都在，又覺得我的事情有點秘密，不能公開講，也不能對女老師講，就站在那兒，沒說話。

陸老師看我沒吱聲，在門外又有張燕在等我，她就溫和地說：“李佳明，這樣吧，回家以後，你把你遇到的問題，寫在一張紙上，明天交給我，讓我們一起想想辦法，好嗎？”我很感激陸老師的細心和理解。

第二天，我把我的煩惱，傾訴在一張白紙上。那時，我還是語文課代表，雖然最近成績下降，但並沒有被撤職。在往辦公室交作業本的時候，我把我的紙條，夾在了我的作業中，一起交給了老師。陸老師看了我一眼，微微一笑，什麽也沒問。我逃也似的離開了辦公室。

下午有兩節是作文課，陸老師又表揚了我的作文，還笑容可掬地說，要同學們向我學習。由於我的成績不是很理想，我感覺同學們的目光不再是敬佩，而有點嘲笑的樣子。老師此刻對我的表揚，沒讓我感到興奮，反而讓我渾身不自在。我暗暗發誓：我不能再退步了，一定要努力學習，要和張燕一樣，學習成績站在同學們的前列！

我把作文簿交到辦公室時，陸老師趁其他老師沒注意，偷偷塞給我一封信，輕聲囑咐說：“回家再看。”我很好奇，不知道老師信裏寫的是什麽？我早上交給陸老師的紙條，不知她是怎麽想的？

回教室時，我故意去了趟廁所，想拆開陸老師交給我的那封信，看看裏麵她到底對我說了些什麽話？我拿出了信封，上麵是空白的，沒有寫字，再一摸封口，信並沒有粘上，也就是說，我隨時可以閱讀，但我轉念一想，還是把信放回了口袋。老師讓我回家去看，自然有她的道理。我應當有理智控製自己的好奇心。

我和張燕的關係很好，中午在食堂吃飯，我們常常把各自帶的菜，挾到對方的飯盒裏。有的同學戲稱我們是“早戀”，我們一笑了之。我們才上初一，不懂什麽戀愛，我隻知道，我和她是好朋友。

放學路上，張燕的一句話，讓我嚇了一跳。她說：“李佳明，我看到你從陸老師那兒出來，臉上紅通通的，是怎麽回事呀？”我想，壞事了，會不會張燕知道我給老師寫紙條的事了？要是被她知道了，被她傳揚出去，我可就沒臉見人了！我掩飾著說：“沒什麽事，我臉紅可能是太陽曬的。”張燕笑道：“你說慌也不打草稿，你是從教室出來，又不是在操場出操，哪來的太陽光把你曬得？”我回頭瞧了張燕一眼，見她此時臉色緋紅，就說道：“你臉上不也紅通通的嗎？像個紅蘋果一樣，讓我摸摸看。”我不知哪來的勇氣，伸手去摸她的臉，被張燕用手一擋，說道：“你再動手動腳，我就不理你了！”

回到家，我扔下書包，顧不得做回家作業，迫不及待地拿出了那封信，如獲至寶地讀了起來。陸老師洋洋灑灑寫了兩頁紙，對我的疑問逐一作了解答。她在信中說，男孩在睡夢中偷偷溜出來**，那叫“*”，夢見別人睡覺，那叫性幻想。陸老師還說，*是一個男孩走向成熟的標誌，一般發生在13歲到18歲之間。陸老師告訴我，我的所謂煩惱，每個健康男孩在成長過程中，都會遇到的，一點也不肮髒，她叫我不要胡思亂想，把主要精力放在學習上，轉移自己的注意力，成績自然會上去的。陸老師希望我克服心理負擔，輕裝前進，她相信我的學習能力不比別人差。

我把兩頁信紙，反反複複看了幾遍，我如釋重負，心裏就像被打開了一扇窗戶，頓時亮堂起來。原來我什麽問題也沒有，我是健康的啊！陸老師的解答和鼓勵，既給我釋了疑，又鼓舞了我的信心。我把信紙塞回信封，放到了枕頭下麵，心裏說：“陸老師，謝謝你！你幫我解開了謎團，我一定不辜負你的期望！”

自從我明白，我不但身體沒問題，還從兒童向青少年跨出了裏程碑式的一步，我的心理就找回了自信，學習成績也像猴子上樹一樣，蹭蹭幾下就竄上去了。看得出，陸老師對我的表現很滿意，她還挑選我的作文，向《小主人報》和《初中語文報》投稿，不時有作文發表在報紙上，使我成了全校聞名的“小作家”。

陸老師跟班教我們，就是從初一到初三，她一直是我們班的班主任。陸老師說的一句話，我印象特別深刻。她說：“人不可能是完美的、全能的，同學們，如果你們不能做到德智體美勞全麵發展，那麽，我支持你們偏課，就是把你特別喜歡的課程學好，如果你們有什麽興趣愛好，也不要放棄，一個人隻要有某樣特長，將來就能有立足之地。”

初中的學習任務，比小學要繁重許多，相對於小學的語數主課，初一時增加了英語和政治，初二時增加了物理和幾何，初三時增加了化學。除了這些主課，還有曆史、地理、生物、中學生修養等必修的副課。由於我的英語和化學成績一般，我的總體成績，在班上隻能保持在中上遊。