在孩子開始學說話的時候，相信許多年輕的家長們已經有意識地給孩子買一些圖畫書，借助圖書教孩子學說話，讓孩子用自己的話把圖上的情景描述出來。家長的這種引導孩子說話的方式鍛煉的正是孩子的描述能力。通過這樣的訓練，孩子的表達能力得到了一定的提高。我們把這種引導孩子描述圖畫練口才的方法稱為“描述法”。

對於年幼的孩子來說，文圖並茂的小圖書能激起他們的好奇心強，引起他們的興趣，便於他們去接受。這個時候，家長應該多以看圖說話的形式培養孩子的表達能力。多給孩子準備一些圖片較大、較精美，裏麵內容較簡單的圖畫。等孩子能夠輕鬆地把簡單的圖片描述出來後，再給孩子準備一些內容複雜的圖片，培養孩子的觀察力和描述時細心的習慣。隻要孩子開口描述了，就不要計較描述的效果。多給孩子鼓勵和讚揚，你會發現孩子會愛上這種遊戲。

年紀稍大一點的幼兒，已有了一定的理解能力和觀察能力。培養他們的描述能力，不能僅僅局限於看圖說話。其實生活就是一副美麗的畫卷，父母要多帶孩子走出家門，觀光賞景，觀察人們的生活場麵，讓孩子把景、事、物、人串聯在一起，通過語言將其描述出來。

在訓練孩子描述能力的時候，家長要充分調動孩子的好奇心，鼓勵孩子細心觀察。不管是看圖說話，還是深入生活觀察某個事物，首先都要引起孩子的興趣，這樣孩子才樂於去觀察、去描述。

如果你的孩子喜歡做遊戲，比較調皮，那麽請把他帶到遊樂園裏，讓孩子在玩得盡興之後描述一下遊樂園裏的場景；如果你的孩子比較內向，不愛出門，那麽讓孩子描述一下客廳裏的家具和布局；如果你的孩子對動物感興趣，那麽帶孩子去動物園，讓孩子在觀察的基礎上描述動物，還可以對孩子說："如果你是那隻老虎，你現在會想什麽呢?"總之，讓孩子在輕鬆的氛圍裏感受歡樂，讓孩子開口說話，說出所看、所想以及所感。

訓練孩子的描述能力有利於鍛煉孩子的語言組織能力，無論是演講、說話、辯論都需要這種能力。沒有這種能力也就不可能做到口若懸河這種程度。所以我們說，組織語言的能力是口語表達能力的一項基本功。如果孩子有不錯的描述能力，那麽他將在即興演講方麵具備優勢。

用描述法訓練孩子的口語表達能力，可以分成以下幾個步驟進行：

第一步，把一幅畫或者一個景物作為描述的對象進行觀察。

比如，家長準備讓孩子描述的是“秋天的街道”,那麽，可以先讓孩子觀察一下這條街道的周圍都有些什麽，有樓房?有商鋪?有路人?還有楓樹?並且還要觀察樹是什麽樣子的?路上行人的神態如何?商店裏的景象等。這一切都需要孩子用自己的眼睛去觀察，用心去體驗。隻有他的觀察到位，才能為接下來的描述打好基礎。

第二步，讓孩子抓住景物的特點，有順序地進行描述。

引導孩子描述對象的時候，要求孩子做到對象的特點要突出，自己表達的語言要清楚，明白，有一定的文采。不要把描述變成記流水賬，平平淡淡。要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。要按順序進行描述，不要東一句，西一句，讓人聽起來摸不著頭腦。最重要的是，描述的時候允許有聯想與想象。比如，孩子觀察到路邊有一位白發蒼蒼的老爺爺，孤獨地坐在斑駁陸離的樹蔭下，家長就可以引導孩子聯想到自已的爺爺，也可能想到這個老人的生活晚景，還可能想到"夕陽無限好，隻是近黃昏"這個詩句……隻有這樣，孩子描述起來才能做到內容充實，生動有趣。

對於孩子來說，描述法訓練訓練的不僅僅是他們的口頭表達能力，還有孩子的思維能力和語言組織能力，有效的描述法訓練將給孩子的寫作練習奠定一定的基礎。在對孩子進行描述法訓練的時候，家長要注意以下幾點：

1.重視孩子的語言環境

每一位家長都希望自己的孩子聰明好學，口齒伶俐，因而對孩子的口頭語言的發展格外重視。其實，孩子的語言來自父母，但語言環境對孩子語言的發展也起著至關重要的作用。懂得教育方法的家長總是會為孩子創設一種寬鬆愉悅的家庭語言環境，這樣，孩子才會樂於接受家長的語言訓練。

2.規範化地使用語言

在對孩子進行語言訓練時，家長可適當地選用較慢、重複的話語對孩子說話，有助於孩子理解和模仿家長的話語，這對孩子語言能力的發展很有好處。家長說話時務必做到發音準確、清楚，因為孩子從小養成的語言習慣和發阿特點，以後是很難改正的，要讓他們從小就規範化地使用語言，父母就應該使用規範化的語言，這會為孩子的將來口語表達奠定基礎。

3.多給予鼓勵與表揚

在孩子描述某一具體對象的過程中，家長要做出認真傾聽的準備。如側著腦袋傾聽，微笑、點頭，給孩子充分的鼓勵。當孩子在描述的過程中出現問題的時候，家長不要立即打斷孩子的話，而應該耐心地引導孩子要實事求是地說話，怎麽去描述才顯得更到位。家長的真誠的鼓勵能激發起孩子說話的熱情。唯有熱情，訓練才能達到事半功倍的效果。

口才訓練材料：

1.讓孩子觀察一幅動物圖畫，說一說圖畫中幹什麽呢?把它們的神態、動作、表情描繪出來，要說得清楚、明白、有一定的文采。此處可找兩幅看圖說話的圖來填充。

2.口才延伸：

經常帶孩子外出，讓孩子描述自己看到的景色、事物、人物等特點。家長應引導孩子力求做到描述的完成、生動、富有情趣。無法載入該圖。