“現在,請在預考中取得優秀成績的同學上台。”

全年級的同學都伸長了脖子,看著依次走上禮堂的人。那些人中有男有女,在數百道目光的直視下,有些人羞赧地低頭,有些人臉上則掛著驕傲的笑容。他們在升考前的最後一次預考中取得了好成績,按照往年慣例,不出意外的話他們也會在升考中名列前茅,去往各大星球的名牌院校,繼續深造。

這些在考試中突出重圍的驕子們站成一排,接受同學們投來的羨慕目光。但他們並沒有意識到,禮堂座位上的學生——尤其是男生,都將目光集中在了中間那個抱著一堆書本的女生身上。

校長敲了敲話筒,繼續說:“升考在即,決定同學們命運的日子就要來了。學校在這種時刻組織了預考,希望成績優異的同學繼續努力,而暫時沒有考出好成績的同學也不用氣餒,一切都還有機會。現在,請司盼兮同學作為代表給大家分享一下學習經驗。”

禮堂下響起一片叫好聲。站成一排的學生們嘟囔著散開,隻剩下那個抱著書本的女生,她轉身,快步走到校長讓出的話筒前。

“很榮幸作為代表給大家分享經驗。”盼兮沒有過多地客套,言簡意賅地切入了重點,“我一直在做筆記。即使現在的智能設備能夠儲存巨量的信息,學校也普及了網絡教學,但我還是習慣用傳統的紙質媒介做筆記。這些年來,我把學習的所有要點都記在了這一疊筆記本裏。”

盼兮把筆記本放在講台上,抽出一本,隨便打開一頁,說:“就像這本,是《聯盟近代史》的筆記。升考的考試模式來自於古地球時期的中國,盡管當時被人詬病,但事後證明它仍然是最有效的選拔模式,所以聯盟最後投票普及了升考。我按照當時人們的學習方式,把最可能考到的知識點集中記錄,在書寫中也加深了印象,並且以後經常複習。”

這疊筆記本大都很陳舊了,邊緣泛黃,有幾本的封麵都磨損了。可想而知,盼兮在很久以前就開始做筆記了,幾年積累,不知道多少個白天她坐在桌前記錄,也不知多少個晚上她在燈下溫習。這厚厚的十幾本筆記,是她學習生涯的最重要組成。

李川有些疲勞,枕在座位的靠墊上,無精打采地看著前方。

在他的視線裏,盼兮的頭略微垂下,劉海散落如簾。這時正是午後,陽光從右側牆角的窗口照進來,成了斜斜的幾道光柱。其中一道正好照到盼兮的頭發上,束好的馬尾被披上了淡金的顏色,並隨著她的說話而微微晃動。

李川就這麽看著,身體裏注滿了連日比賽的疲勞,呼吸也輕柔如晚潮。

“我已經把它們都做了掃描。掃出來的掛在學校官網上,有需要的同學可以去下載。”盼兮簡短地說完,抱著那疊筆記下了講台。

校長也沒想到盼兮會講這麽短,但聽到盼兮將這麽珍貴的筆記分享出來,很是高興,抓住話筒說:“讓我們感謝李盼兮同學的無私奉獻。學校也會盡快組織人手,將掃描圖片整理成冊,供同學們複習。”

李川閉上了眼睛。

“快,快進官網!”周圍傳來了某個男同學的聲音。

立刻有人驚呼:“靠,進不去啊,搶著進去下載的人太多,通道堵住了!”

“不可能,才幾百個人,學校網絡這麽差?”

“有人在社交平台上發布了,別的學校也知道,現在全部在搶。盼兮的成績在整個市區都有名!”

“不要緊,進不去就找盼兮借筆記看嘛。”

“嗬嗬,你敢嗎?”

“我有什麽不敢的,我長得這麽帥,說不定她早就對我——”那人頓了一頓,歎了口氣,“算了,我還是搶網速吧。”

又有人插話:“不過說起來,有人找盼兮借過,沒借到。她說在網上有,就不借了,這些筆記本她要珍藏。”

“那沒什麽稀奇的,司盼兮這麽漂亮,很少搭理人的。上個月我在學校裏向她問路,她衝我笑笑,話都不說就走了。”

“靠,你找點別的借口行不行!你都三年級了,女廁所什麽結構都一清二楚,還去問路?我要是盼兮我也不理你。”

“我……”

插話的那人這時慢悠悠地說:“可是,我聽說找盼兮借筆記的人,是凱文·澤爾。”

聲音一下子沉寂下來。有人輕輕“噓”了一聲,轉頭看向不遠處的凱文。

凱文也微閉著眼睛,麵色陰沉,不知是認真聽著校長講話,還是在努力壓製心中的某種暴烈情緒。

表彰會結束之後,已經到了放學時間。

李川慢慢地跟在人群後,走向教室,仿佛是一隻被群體拋棄的落單孤雁。所有人都刻意避開了他,到了教室,收拾一下便有說有笑地結伴回家。

李川到教室的時候,裏麵已經沒什麽人了。他剛進教室門,就看到盼兮走出來。

這是有些尷尬的場景。

他猶豫了一下,不想與盼兮在窄窄的門口錯身而過,也不想刻意躲開顯得自己不夠氣概。他心轉似電,連忙摸著後腦勺,向身後扭頭,假裝後麵有人叫他。以這樣的姿勢,他放慢腳步,避免跟盼兮近距離接觸。

他假裝張望著,感覺到盼兮在靠近:她穿過了教室門,在路過李川時沒有任何停留,繼續向前走,走進樓道裏。

李川悵然地回過頭,隻來得及看到盼兮沒入樓道前的最後一抹倩影。

夕陽垂在城市的邊界,微弱的光照過來,讓李川的眼睛有些澀痛。

都是自己多心了吧。他這麽想著,走進教室,準備關閉課桌的授課係統。但他剛打開課桌就愣住了——

裏麵整齊地擺著一疊筆記本,紙張泛舊,但幹淨整潔。每一本筆記的封麵上,都寫著三個娟秀的字,表明它們曾經屬於誰。