培養循循善誘的心智

“循循善誘”出自《論語·子罕》，它的本意是循序漸進地引導學生學習，實現從低到高、由易到難、由簡到繁、由具體到抽象的過程。“循循善誘”重在“循循”二字，它是為實現最終目標鋪路的手段，是一種鋪墊的藝術。在教育孩子方麵培養“循循善誘”的心智，可以使我們戒除焦躁、魯莽的心理，順利實現預期目標。

在教育孩子這個問題上，每個父母都有自己獨特的方法。從個人成長的角度來看，尊重個人的心理規律和感受是非常重要的，所以循循善誘就成為一種很好的選擇，並能取得良好的效果。

趙陽的父親很忙，幾乎沒有時間過問他的生活，所以穿衣吃飯之類的事情都由母親料理。但是對於學習這件事，父親是非常重視的，每學期的大小考成績單都要送給他看；而且對考試結果，父親從來都采取溫和的態度，考得好隻是稍微誇獎一下，考得不好也不疾言厲色地斥責。因為，父親采取的是一套啟發式的教育方法，通過循循善誘達到教育和關愛的目的。

為了擴大趙陽的視野，父親買了很多書，包括曆史、傳記、寓言、童話……讓孩子隨便翻看，喜歡讀什麽就讀什麽，這樣做主要是培養讀書興趣，而不做硬性的規定。果然，趙陽開始迷戀上了讀書，從裏麵獲得了許多有價值的信息，對他的成長發揮了積極的影響作用。

此外，父親在和趙陽聊天的過程中，還注意講一些曆史知識，潛移默化地使孩子掌握曆史知識、談話技巧，這都是“循循善誘”的教學方法。做任何事情都要把握事物的內在規律，這樣才能水到渠成，順利實現預期的目標。無論是和對方交談，還是為人處世，我們都應該采取擺事實講道理的方法，使對方意識到正確做事的方法和原則，從而順利實現自己的預期目標。

每個人都是有思想、理想和自主能力的人，在與人合作的過程中，我們不能居高臨下要求對方按照我們的意誌行事。正確的選擇是采取“循循善誘”的策略，通過誘導使對方按照我們的預期行動。

（1）掌握對方的心理訴求。這是循循善誘的關鍵，隻有準確把握了這一點，我們才能采取有針對性的行動策略。為此，我們要培養自己觀察、識別人的能力。

（2）學會耐心等待時機，做事不能急躁。在誘導的過程中，要避免衝動的做法，必須耐心等待結果出現。一旦我們失去了耐性，往往會前功盡棄。