畢業典禮開始，先是校領導們輪流念稿。
大部分稿子都毫無誠意，就是些冠冕堂皇的套話。全體同學聽的昏昏欲睡，哈欠此起彼伏。
江燁記得小時候上學，這種場合都是官最大的先發言，一級一級往下。但這裏正好反過來，官最小的先說，校長壓軸出場。
校長是個慈祥的老太太，白發燙過，穿著鮮紅色的毛衣，身材小小的，沒有笑容，反而憂心忡忡。
她居然沒有帶稿子。
“同學們好，我是殖民地大學永夜星分校的校長周瓏玲，在教育行業我已經待了五十年，從最小的助教開始幹，變成講師，副教授，教授，最後來永夜星分校幹了十年副校長和校長。”
“我送走了一批又一批學生，一屆屆學生像浪潮一樣來，像浪潮一樣去，層層疊疊。有些麵孔似曾相識，大部分身影依稀見過。有時午夜深思，恍若陷入時間輪回，因為每一批學生是那樣相似。”
“每次期末考試後，我都會檢查畢業生的試卷，每年的心情都更加悲哀。”
“在座這麽多學生，隻有兩位是合格的，江燁同學和越綺蘭同學。江燁同學拿下了所有科目的單科狀元，以橫掃的姿態奪下桂冠。越綺蘭同學則拿到了16科的亞軍，表現也很優異。這樣的學生我是放心的，可是其他人呢？”
“按照殖民地大學的章程，每個班有三個掛科的名額，其他人都可以畢業。但是，在改卷時，我們很難找到這三個掛科的人，因為每個人都不停地交白卷，寫了答案也是雷同答案。最後我們甚至需要看每個人瞎編亂造的字數有多少，或者通過卷麵書寫，確定掛科的三個人。”
會場上一片寂靜。
江燁表情嚴肅，越綺蘭得意地齜牙笑，後麵的差生們低頭不起，都在心裏祈禱掛科的三個倒黴蛋不要是自己。掛了意味著要再待兩個星期，下次考試再碰運氣。
“路豹變老師教授的那門課，最後一題是一道開放題，談各自對於現世人類社會的理解，或者談對人類現狀的看法。大部分同學都寫了一些糊弄的答案，隻有江燁同學的用心答過，寫了篇幾百字的長文，我讀了數遍。”
江燁一怔，沒想到這還能被單獨拎出來說。
越綺蘭用腿碰他，饒有興趣地問，“寫了什麽？連校長都反複讀？”
低頭的差生們也都抬頭，他們倒不是謙虛好學，隻是比較八卦，想知道什麽內容會被校長大人親自看中。
校長不慌不忙，拿起一張紙，赫然是江燁的試卷。
“江燁同學提出了一個觀點，我認為這個觀點可以發展為一個學說，就是星際春秋戰國時代。”校長戴上老花鏡。
現場一片嘩然，差生們倒吸涼氣。
發展為一個學說？
就是個時長兩周的培訓班而已，還要出一位大哲是怎麽著？這年頭上學都這麽卷了嗎？
越綺蘭也震了兩秒，拚命用腿碰江燁，低聲說，“牛掰啊！幸虧你沒把答案都給我，否則露餡了。”
江燁本人也很震驚，茫然地望著校長，校長的架勢似乎是要深入解讀一番，現場開課。
“春秋戰國時代的特點是什麽？長達數百年的戰爭殺伐，人人都想生存，但人人無法生存，吏呼一何怒，婦啼一何苦，充滿恐懼和歇斯底裏的憤怒。一切道德、法律、人倫、規則都為戰爭讓路，不惜一切代價爭取勝利，而代價慘痛到難以承受。”
“江燁同學指出，如今人類的現狀和春秋戰國時期有相似之處，甚至要更加殘酷。戰爭四處上演，殖民地要打仗，不同星球之間起衝突，和外星種族之間還有殘酷的戰爭。在這種大背景下，各星球的社會像春秋戰國時代一般禮崩樂壞。”
“禮崩樂壞體現在幾乎所有的方麵，潛規則成為理所當然，野蠻大行其道，過去西方的思想因為世界大戰中斷了，古老的東方智慧也幾乎沒有幾個人去學，殖民地的大眾為了活著而活著，在巨大的宇宙中迷失，在人潮洶湧裏越發孤獨。”
“這種群體性的迷失，江燁同學提出了幾點具體現象。在這裏我也進行拓展補充。”
“一個是狂走癔症在很多殖民地星球頻繁發生，所謂狂走癔症，最早出現在古代的西伯利亞農民身上，也被稱為西伯利亞癔症。西伯利亞的荒原一望無際，農民每天不停地耕地，機器一般工作幾十年，忽然有一天會扔下鋤頭，朝著太陽落下的方向狂走，直到耗盡體力倒地死亡。許多殖民地長官的日常生活也是不斷重複，機械般疲憊，最後爆發起病。個別星球甚至出現群體發病，幾萬人在荒原上狂走而死的慘狀。”
“另一個具體現象，是性觀念和家庭觀念的大幅轉變，人們更願意及時行樂，今朝有酒今朝醉，而不是尋求穩定不二的伴侶關係。結點星也好，永夜星也好，街上隨處可見**，娛樂場所永遠爆滿，隨意戀愛和分手成為普遍現象，墮胎藥以恐怖的速度暢銷，結婚離婚率波動巨大。而在此類尋歡作樂之下，隱藏的是巨大的群體性孤獨不安，甚至透出一種絕望。”
“絕望的根源在於，全宇宙都是戰場，每個星球都隨時可能遭遇滅頂之災，交通又極為不便，大部分人不再有耐心談一場長達幾年的戀愛並在此期間嚴格約束自己，很多人潛意識裏抱著每天都是人生最後一天的態度活，因此骨子裏就有一股瘋狂感。”
越綺蘭的表情變得很古怪，用腿碰碰江燁，“你是在寫我嗎？”
“沒有！”江燁也很懵逼，“我寫的很少，沒寫這麽多，都是校長大人擴展的。”
越綺蘭沉思片刻，忽然點點頭，“擴展的也有道理，但我不覺得有什麽不對，人生苦短，及時行樂，想要的得不到，珍愛的失去了，最後不成了盛宴上的乞丐？年輕時見到一個帥哥沒勇敢把握住，難道老了後悔？”
江燁聳聳肩，沒說話。
校長繼續講：
“江燁同學指出，這一現象的可怕之處在於，太空時代長大的人類，生來就抱有這種觀念，而且不覺得有什麽不正常，也沒有想過更為古代的生活方式。”
越綺蘭扭頭看江燁，眼神略帶驚恐。自己想的東西他都料到了，簡直就是肚子裏的蛔蟲。
“第三個禮崩樂壞的現象，是活人數字化。意思是把活人當成數字，當成戰爭機器上的彈藥。從殖民地長官的製度就能看出來，數十萬人被空投到陌生的星球上，不保障基本生存，活了便活了，死了便死了，無人憐憫。還有銀河帝國軍隊，在前線作戰，每天死去數萬人，卻不見悼念宣傳，不見紀念碑，不見名姓，像數字一樣沒了就沒了。江燁同學稱，在古代，烈士的地位相當之高，會不計成本核對姓名、回運骨灰、建造紀念碑和規模龐大的陵園，並定期舉行悼念活動。而到了太空時代，這些東西一概消失，人死了便被遺忘，甚至還活著就被遺忘。”
“在這道題的最後，江燁指出了目前他的困惑，我認為也是殖民地星球的集體困境。”
“江燁稱，他不知道太空時代的生活方式和古代的生活方式究竟哪種正確，或者沒有對錯可分，隻是因為他是古代人，所以對今世種種變化感到病態。”
“最大的問題在於，很多殖民地星球的總兵，試圖以柔和的手段維持社會穩定，但發展到最後總是反賊蜂起，七十二路狼煙，不得不動用武力實行大規模屠殺。如果總兵手裏有更多力量，完全可以避免反叛的發生和大規模流血事件。但沒有。所以悲劇反反複複上演。”
“還有就是應對太空戰爭的疲憊，大部分殖民地星球自保困難，打一場保衛戰耗資巨大，很容易短時間內倒退到一窮二白的境地。這一問題目前看不到解決的可能。”
“以上就是江燁答卷的核心思想和我擴展的內容，星際春秋戰國時代，文明不複存在，叢林法則重新崛起，人和外星人都是野獸，試圖在獸群裏找尋一點作為人的尊嚴。”
畢業典禮結束。
學生們被告知，獎金和各項獎勵，將在他們回到星球後的一周內發放。
校長和江燁添加了聯係方式，聲稱之後可能會有學術問題和他交流。
頭獎板上釘釘，此行收獲不少，江燁心滿意足地撤離永夜星，回到躍遷飛船，兩日後順利返回溫泉區別墅。