鳥鳴澗
[唐]王維
人閑桂花落a，夜靜春山空b。月出驚山鳥c，時鳴春澗中。
（收入義務教育教科書人民教育出版社《語文》五年級下冊）
注釋
a閑：悠閑，寂靜。b空：空寂無聲。c驚：驚動，驚擾。
解析
人的心閑靜下來，春桂的花朵悄悄地飄落。深夜萬籟俱寂，春天的青山也顯得很空曠。月亮出現在天空中，驚動了棲息於山裏的鳥，它們在山澗中不時鳴叫幾聲。
這是一首描寫靜境的名篇。前兩句是一組工整的對仗，人的心境閑適，自然會注意到周圍的變化，所以能覺察春桂的花瓣悄悄落下，夜裏的春山格外空曠。心靜和山靜相輔相成，和諧統一。後兩句中，山中的鳥被驚動，更體現出了春山的寂靜。鳥叫聲打破了春山的靜，這明顯是以動襯靜、以聲寫靜的寫作技巧，增添了整首詩的美感。
整首詩擅於用空和靜來渲染意境，桂花落、月出、鳥鳴等描寫靜中有動，動靜結合，生機盎然，在極靜之中體現出自然的真意，禪味十足。
語文小課堂
王維雖然很有才華，但是第一次進京參加科考的時候並沒有考中。因為當時的考試被權貴掌控著，權貴想讓誰考中，隻需要跟科考官打個招呼，就可以預定名額。王維用了一年的時間去拜訪各個王爺，希望得到他們的支持。後來，他被引薦給玉真公主，才華得到了玉真公主的賞識。第二年，他順利考中了進士。
木蘭詩
北朝民歌
唧唧複唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女歎息。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶a。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為市鞍馬b，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬裏赴戎機c，關山度若飛。朔氣傳金柝d，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千裏足e，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將f。阿姊聞妹來，當戶理紅妝g。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢h，對鏡帖花黃i。出門看火伴j，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔k，雌兔眼迷離l。雙兔傍地走m，安能辨我是雄雌？
注釋
a憶：回想。b市：購買。c戎機：軍機，此處指戰爭。d朔氣：北方的寒冷。金柝（tuò）：即刁鬥。e馳：一作“借”。f郭：外城。相扶將：互相攙扶著。g理紅妝：梳妝打扮。h雲鬢：指頭發。i帖：同“貼”。花黃：古代婦女麵部的裝飾物。j火：通“夥”。k撲朔：形容兔子前後腳撲打跳躍的樣子。l迷離：形容眼神模糊不定。m傍：挨著。走：跑。
解析
全詩共六段，塑造了一個純樸善良、果敢堅強的女性形象。故事情節完整，詳略得當，人物性格豐滿，形象真實感人。
第一段寫木蘭決定代父從軍的原因。開篇寫織機聲，展現了一個勤勞的少女勞動的場景。接著寫木蘭停機歎息，一問一答，引出代父從軍這件事。“軍帖”是征兵的文書，“十二卷”形容征兵文書很多，戰事緊急，其中“十二”是虛指。“可汗”是古代西北地區少數民族對統治者的稱呼。“阿爺”在古代是對父親的稱呼。
第二段寫木蘭為出征做準備，然後奔赴戰場。連用四個排比句，說明木蘭對出征的重視和心思的細膩周到。後麵八句采用重複的句式，表現了戰事的緊迫和木蘭對家鄉的思念，使人物有血有肉，真實可感。
第三段簡略寫木蘭的征戰生活。“萬裏”“度若飛”采用誇張的手法，描寫了木蘭作戰的英勇。後麵兩句用對仗的手法描寫邊塞軍營的艱苦。最後兩句概述了戰爭的持久和激烈，從側麵來展現木蘭的英勇善戰。
第四段寫木蘭立功還朝和辭官回家的過程。前麵所寫的木蘭功勞大、天子賞賜多與後麵的木蘭辭官形成對照，突出木蘭不熱衷名利，隻想與家人團圓。
第五段寫木蘭歸家和恢複女兒身，通過描寫父母、姐姐、弟弟對木蘭回歸的不同反應，營造了一派歡樂的氣氛，洋溢著濃濃的親情。最後，木蘭恢複女兒裝，跟夥伴們相見，以故事的**結尾。
第六段用兔子難辨雌雄的比喻來做結論，增加了故事的趣味性，令人回味無窮。
語文小課堂
《木蘭詩》是北朝民歌，與漢樂府《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”。兩首詩都屬於敘事長詩，具有深刻的社會意義和極高的藝術成就。《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，講的是北魏時期花木蘭女扮男裝替父從軍、建立功勳又辭官回家的故事。《孔雀東南飛》又叫《古詩為焦仲卿妻作》，講的是劉蘭芝與焦仲卿這對恩愛夫妻被拆散後以死抗爭的悲劇故事。
秋 夕
[唐]杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢a。天階夜色涼如水b，臥看牽牛織女星。
注釋
a輕羅小扇：絲綢做的輕巧的小團扇。b天階：露天的台階。
解析
這首詩給讀者描繪了一幅深宮寂寞圖。秋天的夜晚，白色的蠟燭光芒微弱，影子映照在清冷的繪圖屏風上，女子用輕巧的絲綢團扇去撲打飛舞的螢火蟲。夜色清涼如水，她一個人坐在露天的台階上，仰頭看著天上的牽牛星和織女星。
開頭兩句交代了時間、地點、環境和人物。“銀燭”一詞表明時間是夜裏，秋光”表明是秋季；“冷”字渲染了周圍清冷孤寂的環境，也為全詩奠定了淒涼的基調。團扇是夏天常用的東西，出現在秋天裏，暗示了它被遺棄的命運。撲流螢”這個動作暗示了女子的寂寞無聊。螢火蟲在古代傳說中是荒涼之地的草木腐朽後所化的，出現在這裏也暗示了環境的荒涼。後兩句進一步寫女子的孤獨寂寞。一個“涼”字既是在說台階涼，又是在說夜色涼，更是在說心境涼。牽牛織女星”化用的是牛郎織女一年一度鵲橋相會的故事，他們還有團圓的日子，而女子隻能一個人度過孤獨淒涼的夜晚，幽怨淒婉之情油然而生。
全詩通篇寫景敘事，雖然沒有直接抒發感情，其中卻滿含感情，有女子的怨，有詩人對她的同情，同時也有詩人懷才不遇的失意之情。
語文小課堂
據說，漢代班婕妤在失去皇帝的恩寵後寫了一首《怨歌行》：“新裂齊紈素，皎潔如霜雪。裁作合歡扇，團團似明月。出入君懷袖，動搖微風發。常恐秋節至，涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕。”詩中以團扇自喻，借團扇被遺棄的遭遇來比喻自己的悲慘命運，抒發痛苦的心情。從那以後，扇子經常被人們用來指代棄婦。
近試上張籍水部
[唐]朱慶餘
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑a。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？
注釋
①舅姑：公公婆婆。
解析
這首詩是詩人在臨近考試的時候寫給當時任水部郎中的張籍的，希望能得到他的舉薦和提攜。
按照古代風俗，新婚後的第二天早上，新娘子要早早起床去拜見公公婆婆，期望給對方留下好印象。所以詩人就以新娘自喻，借新娘的心態和口吻寫下這首詩，來試探主考官的態度，比喻又精妙又恰當貼切。
前兩句寫新婚和婚後的拜見：洞房的紅燭一晚上都沒有熄滅，新娘子早早地就起床梳妝打扮，隻等著天一亮就去堂前給公公婆婆行禮。但是，她的心情是忐忑的，不知道自己的打扮討不討公公婆婆的喜歡。後兩句寫她的言行，是忐忑心情的具體體現：她小聲地詢問旁邊丈夫的意見，問他自己畫的眉深淺程度合不合適。“低聲問”表現出新娘的嬌羞，刻畫入微。“入時無”是全詩的詩眼，表麵上是在問打扮入不入時，實際上是在問考官自己的前途怎麽樣。
作者小傳
朱慶餘，生卒年不詳，名可久，字慶餘，越州（今浙江紹興）人。因為仕途不順，經常去邊塞遊曆。和詩人張籍是好朋友，兩人作詩的風格十分接近。詩以五律居多，雖然題材不太豐富，多為贈別酬答、行旅題詠之作，但是立意很新，描寫細致。
四時田園雜興·其三十一
[宋]範成大
晝出耘田夜績麻a，村莊兒女各當家b。童孫未解供耕織c，也傍桑陰學種瓜d。
（收入義務教育教科書人民教育出版社《語文》五年級下冊）
注釋
a耘田：給田地除草。績麻：把麻搓撚成線或繩。b各當家：各有各的任務。c未解：不懂。供：從事，參加。d傍：靠近。
解析
範成大在晚年退休後到石湖過起了田園生活，其間寫了一組大型的田家詩四時田園雜興》，共計六十首。本詩是其中的一首，描繪了初夏時節農村生活的一個場景，筆調清新，描寫細膩，讀來很有趣味性。
首句描寫了農村緊張的勞動場麵：白天去地裏給秧苗除草，晚上要忙著搓麻線，好用來織布。第二句是對第一句的解說，在農村，無論男女都要各司其職，完成自己手頭的工作。兒女，即男女。後兩句寫孩子，“童孫”指孩子們，他們不懂得耕田，也不懂得織布，卻也不會偷懶，在靠近樹蔭的地方學著大人的樣子去種瓜。孩子學種瓜是很有特色的場景，在大人的影響下，他們熱愛勞動，天真質樸。
作者小傳
範成大（1126年—1193年），字致能，號石湖居士，平江昆山（今江蘇昆山）人。紹興二十四年（1154年）進士，在任期間頗有政績。孝宗乾道六年（1170年）奉命出使金國，慷慨陳詞，不辱使命。官拜參知政事，晚年退居石湖。作品清逸淡遠，與尤袤、楊萬裏、陸遊並稱“中興四大詩人”。
語文小課堂
宋朝因為隆興北伐失敗而被迫與金國簽訂隆興和議，忘了議定接受國書時應使用什麽樣的禮儀。很多大臣因為懼怕而不願意作為使臣出使金國，範成大卻痛快地接受了使命。臨行前，皇帝宋孝宗再三囑托他，一定要向金國索求北宋曆代皇帝的陵地，還要更定接受國書的禮儀。到了金國後，範成大慷慨陳詞，再三要求，即使麵對金國太子的死亡威脅也沒有退讓，最終完成了使命，保全了氣節回朝。
約 客
[宋]趙師秀
黃梅時節家家雨a，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花b。
注釋
a黃梅時節：夏初江南梅子成熟的時節。家家雨：家家戶戶都在下雨，形容處處都在下雨。b落燈花：使燈花掉落。燈花，燈芯燃燒後形成的花狀物。
解析
這首詩描寫了江南黃梅時節典型的景致，抒發了詩人久等客人不至時百無聊賴的心情。首句點明了時間是梅子成熟的江南雨季，到處都是煙雨蒙蒙的場景。第二句寫被煙雨籠罩的青草池塘裏蛙鳴陣陣，以動襯靜，反襯出江南夏天夜晚的寧靜和安詳。前兩句描寫構成了一幅具有江南特色的風景畫，也為後麵的敘述做了鋪墊。第三句點題，詩人正是因為有約，沒有睡下，才會聽到雨聲和蛙聲。“過夜半”說明詩人等待之久。第四句是全詩的詩眼，詩人在等待中感到無聊，下意識地用棋子敲擊棋盤，震落了燈花。全詩生活氣息濃鬱，通過一步步的鋪墊和對比，把窗外熱鬧的雨聲、蛙聲與屋內久等的閑人做對照，突出了詩人無奈、悵惘的心情。
作者小傳
趙師秀（1170年—1219年），字紫芝、靈芝，號靈秀、天樂，永嘉（今浙江溫州）人。他官場失意，向往恬靜淡泊的生活。與徐照、徐璣、翁卷並稱永嘉四靈”，擅長寫五言詩，詩的風格承襲了姚合和賈島。