送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城闕輔三秦a，風煙望五津b。與君離別意，同是宦遊人c。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路d，兒女共沾巾。
注釋
a城闕：宮城，這裏指長安城。闕，宮門兩邊的望樓。三秦：指關中地區。項羽滅秦後，把秦故地分封給秦王朝的三名降將，故稱“三秦”。b五津：岷江上的五個渡口，這裏代指蜀州。c宦遊人：遠離故鄉出門做官的人。d歧路：岔路口。
解析
這是王勃送朋友去四川上任時寫的一首送別詩。自古以來，送別詩大多寫得悲切纏綿，所描繪的景物也都含傷帶悲，這首詩卻是個例外。整首詩寫得意境開闊，積極開朗，別有一番情趣。
首聯寫送別的地點，引出了朋友即將上任的地方是在蜀川：三秦拱衛著長安城，在風煙中遙遙望著千裏之外的蜀川。“三秦”與“五津”是地名對仗，氣勢壯闊。頷聯寫依依惜別之情，指出兩人都是遠離家鄉在外漂泊的人，從而引起同病相憐之感。頸聯一改離別的傷感，安慰友人，隻要兩心相連，就算遠在天涯，也如近鄰一樣。這兩句使兩人深厚的友情脫離了時空的限製，讓主題得到了升華，成為千古傳誦的名句。尾聯則勸說友人沒必要像小兒女一樣在岔路口哭哭啼啼，寫得豁達豪邁，讓離別的傷感之情一掃而空。
登幽州台歌
[唐]陳子昂
前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠a，獨愴然而涕下b。
注釋
a悠悠：形容時間的久遠和空間的廣闊。b愴然：悲傷的樣子。涕：眼淚。
解析
才華橫溢、滿腹經綸的陳子昂一直找不到施展抱負的機會。有一次，直言進諫被貶職之後，他登上幽州的薊北樓，想起戰國時期燕昭王在此地建造黃金台招賢納士的往事，想到自己懷才不遇的遭遇，心懷悲憤，寫下了這首詩。
前兩句連用兩個“不見”，置身漫長的時間，向前追溯遙遠的過去，向後遙望渺茫的未來。“古人”和“來者”在這裏都指聖主和明君。後兩句轉入空間，在廣闊的天地間，仿佛隻剩下自己一個人，想到這裏，不禁流下傷心的淚水。一個“獨”字寫出了詩人的孤獨和淒涼。
全詩句式長短不一，音節上富於變化，意境上蒼茫遼闊，感染力極強。
作者小傳
陳子昂（661年—702年），字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人。曾任右拾遺，被稱為“陳拾遺”。武則天時期進士出身，但懷才不遇，最後被陷害下獄，憂憤而死。陳子昂提倡“漢魏風骨”，主張改革六朝以來纖弱靡麗的詩風，是唐代詩文革新運動的先驅。
己亥雜詩
[清]龔自珍
九州生氣恃風雷a，萬馬齊喑究可哀b。我勸天公重抖擻c，不拘一格降人材。
（收入義務教育教科書人民教育出版社《語文》五年級上冊）
注釋
a九州：指中國。生氣：生機勃勃的樣子。恃（shì）：依靠。b喑yīn）：啞，沉默。c天公：造物主。抖擻：振作精神。
解析
整個中國隻有依靠風雷激**的巨大力量才能變得生機勃勃，而死氣沉沉的現實社會還是很悲哀的。我奉勸造物主重新振作精神，能夠不拘泥規格，降下更多的人才。
這是一首充滿戰鬥色彩的政治詩。詩人用比喻的修辭手法描寫了死氣沉沉的現實社會，渴望有風雷一樣的巨大力量來改變這種狀態，為國家注入生機，呼籲當政者招攬更多人才加入社會變革，共同創造一個新的世界。
首句中，“風雷”比喻新興的社會力量和猛烈的改革，一開篇就從大局著眼，營造出大氣磅礴的境界。第二句的“萬馬齊喑”出自蘇軾《三馬圖讚》，比喻在舊社會中，人們隻能沉默來自保，整個社會都是一片死氣沉沉。“哀”字表達出詩人的痛心疾首。後兩句是膾炙人口的名句，經常被人們引用，來勸諫當權者愛惜人才。“天公”不是玉皇大帝或老天爺，而是指當政者。詩人用的是“勸”而不是“求”，因為隻有傑出的人才能改變社會現狀，朝廷隻有破格提拔人才，國家才有希望，其中包含著詩人莫大的信心。“不拘一格”顯示出詩人胸懷的開闊和目光的長遠。
整首詩善用典故，想象奇特，氣勢不凡，具有深刻的曆史背景和很強的現實意義。
語文小課堂
龔自珍因為多次揭露時弊，倡導改革，觸及了權貴的利益，所以不斷受到排擠，最後他決定辭官南歸。後來，龔自珍在書院做老師，因為鴉片戰爭的爆發，他準備辭去教職，去上海參加反抗外國侵略的戰鬥。遺憾的是，他還沒有出發就突發疾病而辭世。
詠 鵝
[唐]駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌a。白毛浮綠水，紅掌撥清波b。
（收入義務教育教科書人民教育出版社《語文》一年級上冊）
注釋
a曲項：彎著脖子。歌：鳴叫。b撥：劃水。
解析
一群鵝彎著脖子朝天鳴叫，就像在唱：“鵝，鵝，鵝！”它們潔白的羽毛在碧綠的水麵上飄**，紅色的腳掌劃著清澈的水波。
這首詠物詩相傳是駱賓王七歲時寫的，被千古傳誦。雖然詩中沒有蘊含什麽深刻的思想感情或哲理，但清新歡快的語言、自然傳神的特征描寫都為這首詩增添了韻味。
首句接連出現的三個“鵝”字既是描寫鵝的叫聲，又是詩人對鵝的呼喚，體現出孩子看到鵝的歡喜之情。次句是對鵝鳴叫時的神態描寫，運用擬人的手法，說白鵝的叫聲像唱歌一樣，形象貼切。最後兩句寫鵝在水麵上悠然自得地玩耍的樣子，“浮”字是靜態描寫，“撥”字是動態描寫。“白毛”“紅掌”“綠水”“清波”組成了色彩鮮明的畫麵，在視覺上讓人印象深刻。
這首詩通過白描的手法勾勒出白鵝戲水的神態，既有聲又有色，既有動又有靜，寫得生動活潑，趣味十足。
語文小課堂
相傳，駱賓王幼時住在今義烏縣城北的一個小村莊裏，村外有一口池塘。有一天，駱家來了一位客人。客人問了駱賓王幾個問題，他都對答如流，客人很驚奇。他們走到村外池塘邊的時候，看見一群白鵝在遊水，於是客人就指著白鵝讓駱賓王作詩。駱賓王想了想，就作了這首《詠鵝》，當時他才七歲。
蜀 相
[唐]杜甫
丞相祠堂何處尋a？錦官城外柏森森b。
映階碧草自春色c，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計d，兩朝開濟老臣心e。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
注釋
a丞相祠堂：諸葛武侯祠，在今四川成都。b森森：草木茂盛繁密的樣子。c自：空。d三顧：指劉備三顧茅廬。頻：多次。煩：煩擾。e開：開創。濟：扶助，救助。
解析
武侯諸葛亮的祠堂去哪裏能找到？它就在成都外麵柏樹茂盛的地方。碧綠的春草映照著台階，呈現出春色，黃鸝鳥隔著樹葉徒然啼唱出好聽的歌聲。先主曾三顧諸葛亮的茅廬，尋求奪取天下的計策；諸葛亮也鞠躬盡瘁，輔佐兩朝君主開創社稷，挽救時局。隻可惜他出師伐魏，還沒有成功就病死在軍中，這一直讓後代英雄忍不住流下熱淚！
杜甫在安史之亂期間流落到成都，遊覽武侯祠時，寫下了這首讚頌諸葛武侯的名作。全詩將現實和曆史融合在一起，情景交融，情感自然流露，容易引起共鳴。
首聯設問，點出丞相祠堂的位置。“森森”寫出了祠堂周圍樹木的繁茂，營造了一種安靜肅穆的氣氛。頷聯寫祠堂的環境，“自”“空”暗指碧草和黃鸝對人世間的時事並不關心，無法體會人的情感，為景色蒙上一股荒涼沒落的色調。後兩聯議論。頸聯追述諸葛亮的人生際遇和政治理想，讚美了他的雄才大略和忠心耿耿。尾聯筆鋒一轉，歎息諸葛亮壯誌未酬的悲涼結局，同時也影射了半生奔波、報國無門的自己。所以，“淚滿襟”的“英雄”既指諸葛亮，又是詩人自指，也指所有報國無門、心懷遺恨的人。
語文小課堂
三國時著名的謀士徐庶和司馬徽都向劉備推薦過諸葛亮，稱讚他很有學識和才能，劉備就備了重禮，帶著關羽、張飛去隆中臥龍崗請諸葛亮出山。不巧的是，這天諸葛亮沒有在家，劉備隻好失望地回去了。不久，劉備又帶著關羽、張飛冒風雪第二次去請諸葛亮，不料諸葛亮又外出了。劉備隻好留下一封信說明來意，就又回去了。到第三次的時候，關羽和張飛都對諸葛亮有了意見，不願意再去拜訪他，隻有劉備堅持要去。這次諸葛亮倒是在家，隻是正在睡覺。劉備不讓人驚動他，一直在外麵等著他自己醒來。正是因為這三次誠心的拜訪，諸葛亮才同意出山，幫劉備爭奪天下。這就是三顧茅廬的故事。
登金陵鳳凰台
[唐]李白
鳳凰台上鳳凰遊，鳳去台空江自流。吳宮花草埋幽徑a，晉代衣冠成古丘b。三山半落青天外c，二水中分白鷺洲d。總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
注釋
a吳宮：三國時吳國的王宮，在金陵。b晉代：東晉的都城也在金陵。衣冠：代指名門貴族。古丘：墳墓。c三山：三峰並列的一座山，在南京市西南長江邊。d二水：秦淮河流經金陵後，西入長江，被橫在中間的白鷺洲一分為二。
解析
傳說李白曾經到過黃鶴樓，本來想題一首詩，但是看到崔顥的《黃鶴樓》之後，覺得自己難以超越，就什麽也沒寫就出來了。他一直想要寫一首能比得上《黃鶴樓》的同類題材的詩，後來就有了這首《登金陵鳳凰台》。
開篇二句的十四個字出現了三次“鳳”、兩次“台”，展現出了鮮明的今昔對比，產生了一種一唱三歎的效果。“吳宮”兩句是詩人登上鳳凰台的所見，“吳”“晉”兩個字展現了曆史的滄桑和詩人的無奈。“三山”兩句轉到現實之中，寫詩人登高遠眺所見，畫麵壯闊，意境悠遠，氣勢磅礴。最後兩句是詩人情感的抒發，也是登台的總結。“浮雲能蔽日”比喻朝中奸臣當道，有誌之士壯誌難酬。
本詩把用典、寫景、抒情完美結合，語言自然、清新、灑脫，讀來如行雲流水，意境深遠，耐人尋味。
望廬山瀑布
[唐]李白
日照香爐生紫煙a，遙看瀑布掛前川b。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（收入義務教育教科書人民教育出版社《語文》二年級上冊）
注釋
a香爐：指香爐峰。紫煙：陽光透射雲霧，從遠處看去就像是紫色的煙。b遙看：遠遠看去。掛：懸掛。川：河流，這裏指瀑布。
解析
太陽照在香爐峰上，就像生出了紫色的煙霧。遠遠望去，能看到瀑布懸掛在前麵。瀑布的水奔騰直下，大概有三千尺長，讓人懷疑是不是銀河從天上落下來了。
李白遊曆金陵東南，第一次來到廬山，感慨於廬山瀑布的美，揮筆寫下了這首詩。全詩運用了誇張的手法，構思新奇，節奏明快，比喻新穎，自然真切，讓人如臨其境，千百年來廣為流傳。
整首詩圍繞一個“望”字，重點描畫了廬山香爐峰雄壯的景色。首句點明了廬山瀑布在香爐峰，在陽光的照耀下，嫋嫋升起的輕煙呈現出紫色，在青山綠水間飄**，顯得旖旎動人。次句正麵寫瀑布，一個“掛”字化動為靜，把奔騰不息的瀑布描畫得更具立體感。第三句展現了瀑布的雄壯和險峻，“三千尺”是誇張的寫法，體現出瀑布的高和險。最後一句用銀河來做比喻，認為隻有天上的銀河才能和這樣氣勢雄壯的瀑布相媲美。
語文小課堂
明朝馮夢龍的《警世通言》中記載了這樣一個故事：傳說，唐玄宗天寶年間，渤海國派遣使節送來一封國書，皇帝打開後發現上麵全是蝌蚪一樣的文字，沒有人認識。翰林學士賀知章推薦了借住在他家的李白，皇帝立刻派人召李白進宮。李白當即一手拿著國書，一手拿著毛筆，一個字一個字地翻譯出來，並當眾朗讀了一遍。不但如此，他還用渤海國的文字寫了一封回信，令對方心悅誠服。