因為很多自閉症譜係內的孩子都是視覺學習者，所以用閃卡片來教孩子增加詞匯量可能是一個看起來不錯的策略。然而，雖然閃卡在教命名方麵有一定的作用，但孩子能清晰地發音不等同於就能理解詞語的意思並且能在適當的情境中正確使用。語言的產生是一個動態的過程，理解一個詞語的意思涉及語義學，能適當地使用詞語涉及符合情境的語用學，而閃卡卻不含有這些部分。所以，以後你要用閃卡教學的時候，想一想你想教孩子什麽，並嚐試輪流替換教學策略，或者在利用閃卡過程中增加額外的教學來促進理解，而不隻是讓孩子死記硬背。
小創意
當孩子在語言治療中不那麽投入時，暫停一下。可以帶孩子換換情境、換換腦筋，比如去樓頂探索一下、看看櫥櫃裏藏了些什麽，或者圍著四鄰轉轉——景色的變化可能會重新激勵溝通的動機。