一個孩子堅持站在隊伍的最前麵，可能是在告訴你他較差的運動管理能力或難以處理前庭覺或本體覺。他可能很難排在隊伍的中間。他有踢、戳或是撞到其他孩子，或是踩到他們的腳嗎？這可能是當他走路時，隨著對周圍環境意識的增強，他需要更多的空間。

→把他放在隊伍的最前麵或最後麵，以便他可以自我調節他周圍的空間。

→讓他的輔助老師走在他前麵，使他有充足的個人空間。

→用他的雙手交叉將重物（背包/書）抱在他的胸前。

→當他在隊伍裏行走的時候，讓他想一首特殊的歌曲輕輕哼唱。

→如果有人靠得太近，教他使用“請退後”或“請別碰我”等適當的抗議。

→把他在隊伍中排第一的強烈需求轉化為一種優點。他是否喜歡第一個選擇寫作研討會的主題，第一個演講，第一個分享他的繪畫或完成的作業？可以從小組發言開始——在教室前麵對著全班同學說話會給大部分孩子帶來恐懼，不隻是那些自閉症或阿斯伯格綜合征孩子。