自閉症兒童經常沉浸於他們自己的思緒，經常在交談中說話沒頭沒尾，讓聽的人很難理解，比如，“有一個女孩穿著一件綠裙子，非常漂亮，來了一隻青蛙！”對於自閉症或阿斯伯格綜合征的孩子（我們經常稱他們“聰明”）來說，他們經常缺乏歸納自己和他人的想法、信念、意圖、喜歡和不喜歡什麽的能力，也難以領會這些都是因人而異的。我們的孩子認識不到別人的想法和他們是不一樣的，他們認為聽的人已經知道他在想什麽，並能自行填補他話語中缺漏的部分。

我們需要搞清楚——詳細並且耐心地探究，問問他：“你說什麽？發生什麽事了？是一本書還是一部電影？是真的嗎？是昨天發生的還是今天發生的？”幫助孩子回到思緒的起點。但要注意這對他來說也許很挫敗，他可能不想花時間從頭說起，或者可能壓根不知道從何說起。

你可以一整天都通過語言描述你自己的想法來幫助孩子。問他：“看到那個秋千上的小女孩了嗎？她笑得多燦爛——你覺得她在想什麽呢？”然後將孩子的答案與你自己的對比，或提供他沒能想到的其他內容。給孩子大量的機會去學習，了解人們隨時隨地會對各種各樣的事物進行思考。

你的孩子或者學生無法識別他的聽眾知道或不知道什麽。千萬別氣餒，有“好吧、算了吧”這樣負麵的想法，而是要繼續追問。認識到“他人的想法”對孩子來說是有必要去學習的社交技能。從別人的角度去看，才有可能欣賞別人所持有的思想和意見。在任何年齡都不要讓孩子養成隨口亂說的習慣，而是堅持讓他說別人能聽懂的話。

小創意

在光線暗的屋子裏跟孩子玩詞匯遊戲。給孩子或孩子們一隻手電筒，讓他們根據你給出的詞語來照亮相應的物品或詞語卡片。