輔助技術是《殘疾人教育法》（IDEA）中提供的一項服務，幫助有語言溝通障礙的學生達到之前無法達成的目標和成果。輔助科技用具如電腦就其本身而言，隻是一種輔助工具，並不是教育的目標。重點在於可以找到有效的支持策略，能照顧到孩子所有的生活方麵，把更多的任務變為可能。

對一個特定的學生來說，到底哪種策略和設備可能對他有幫助呢？根據ClosingTheGap.com（一個有各種各樣輔助技術產品的網站）提供的建議，專業人員在給孩子做從事輔助技術的特定活動的評估時，要問自己下列問題：

→希望同學們在這個活動中做什麽？

→希望自閉症的學生做什麽？

→這個活動的學習目標是什麽？

→怎樣能讓這個獨特的學生最好地獲得信息，比如：他的學習方式是怎樣的？

→我們如何能檢查孩子真的學習了？

→這個學生的強項是什麽？我們如何能在這個活動中利用這些強項？

如果你認為輔助技術會對你的孩子或學生有好處，可以向學校申請給學生做一個輔助技術評估，來確定最能幫助孩子的輔助器材和方式，讓他能在普通教育環境中成功地學習。