教材中除了正文以外還會有許多“副文”。吃透教材的應有之意，當然也包括這些內容，因為它對更好地理解教材會有很大幫助。就像飲食一樣，“主食”以外還需要補充一些“副食”，營養才會更全麵。

在研讀教材的“副文”時，要抱著一種“不懷疑不能見真理”的態度，而不是僅僅“看西洋鏡”。例如，在預習教材時，就可以從中得到一些先導疑問，用它來作為打開知識寶庫的鑰匙。這些有目標的“疑問”一旦得到解決，孩子就能自動查漏補缺、豐富知識，在吃透教材的過程中解決其他孩子不一定能想到的問題。

在這方麵，主要關注以下七點：

小字部分

在不同學科的教材中，小字部分的篇幅比重有大有小。認真閱讀小字部分，有助於對正文內容的理解，而且許多考試都會考到其中的內容。

頁下注釋

頁下注釋往往暗藏玄機，稍不注意考試就無法得分。如2005年高考文綜試卷（全國卷2）的一道選擇題的答案，就在教材的頁下注釋中。

背景說明

背景說明往往是文學常識，對於教材的理解很有幫助。尤其是一些年代久遠、晦澀難懂的文言文，有時看了背景說明後會有茅塞頓開之感。

圖表

有些學科的圖表特別多，圖表已經成為教材內容的重要組成部分，冷不丁就會從中冒出考試題目來，要特別注意。

章節目錄

從一本書的章節目錄中可以學到許多知識點。如：本書分為幾個部分，每部分的特征和類型是什麽……章節標題往往就是這些問題的答案。

教材參考

教材參考中的內容都是和教材有關的，考試經常會考到，所以也不能一概忽略。2005年高考的一道選擇題，考的就是教材參考裏的內容。

書後大事年表

書後大事年表，初看上去隻是附錄，其實能夠幫助孩子全麵、翔實地把握住教材，完整地掌握課本知識，對學習很有幫助。