男孩女孩的性別差異會對學習產生一定影響，不過，這種差異完全可以通過針對不同性別而實施的因性施教來加以彌補。
正確看待性別造成的學習障礙
所謂性別造成的學習障礙，是指同一性別的孩子身上都具有的某種學習障礙。說得更通俗一點就是：男孩不擅長於文科的學習、女孩不擅長於理科的學習。
天津市教學科學研究院根據國際教育成績評價協會提供的試題，對該市30所中學的91158人次的測試表明，物理、化學、生物、地理4門學科的平均成績，女生均比男生要低9～13分。
應當注意的是，這種差別表現在平均成績上。從個體來看，女孩學習成績優秀的依然大有人在。
更重要的是，比較研究發現，這種由於性別差異而導致考試成績懸殊的影響，遠不如父母教育水平對孩子考試成績的影響大。
從中可以得出這樣兩點結論：一是父母應當尊重孩子的性別差異會給考試成績造成影響這一事實；二是父母也不必誇大這種差異，因為它完全可以通過對孩子的因性施教來加以彌補。
有針對性地克服性別造成的學習障礙
根據不同性別在學習方法上的特點，有針對性地克服學習障礙，能夠實實在在地幫助孩子提高考試成績。
例如，高中物理、數學是許多女孩頭疼的學科。研究表明，女孩在高一時物理成績和男孩之間還沒有太大的差別，到了高二時這種差別就會比較明顯，高三時差別就更突出。
在國際上，1993年國際數學教育委員會（ICMI）就專門討論過“性別與數學教育”的問題。會議一致認為，數學考試成績確實存在著性別差異，並且這種差異隨著年級的升高逐漸增大；男生強於女生。
有鑒於此，父母可以通過以下方法幫助女孩學習物理、數學：
⊙多多鼓勵孩子，消除學習物理、數學的恐懼症。讓女孩充分發揮專心、細心的性別優勢，會有助於排除學習障礙。
⊙加強和孩子之間的情感交流；通過一些趣味性強的實驗，激發女孩物理、數學的學習興趣，幫助加深理解。
⊙針對女孩性格內向、思想比較保守的特點，培養競爭意識和參與意識。經常提問一些記憶性方麵的問題，增強她的學習自信。
⊙在中考、高考前的總複習階段，針對女孩綜合歸納能力較低的特點，指導孩子采用知識結構圖等簡便方法，逐步分解難點，逐步提高綜合解題能力。