第254章 恩威並重
看見大家越來越支持楊興，那些激進分子坐不住了，一個人站起來道：督軍，按照這種改革方案，大學教授收入要比其他學校稍低啊，這不利於我們引進人才啊。
楊興打哈哈道：怎麽會呢？我們隻高不低，大家想想。大學教授，每年工資達到400個大洋，而其他學校最好的教授也僅僅600個大洋，此為一。
除此之外，我們可以根據申請，建立起相應的實驗室，這在其他省份，大概是少見的吧。
一個老師舉起手，問道：督軍，若是施行你所說的平民教育，教育經費將如何？
楊興笑了笑，說道：按照改革後教育方案，五年下來，教育經費將至少達到8千萬大洋，這還是計劃80%的校園由大地主家莊園改造過來，由大家族祠堂改過來，由寺廟改過來啊。所以，我們初步評估，由省政府每年出8百萬大洋，地方各縣出4百萬個大洋，民間，學生家長出4百萬個大洋。
眾人大驚，在一番議論後，眾人基本上接受了這一現實。
但有人沉思片刻，感到不對勁，問道：督軍，若是按照過去新式教育，五年下來，需要教育經費多少？
喝了口水，笑道：若是不降低老師工資的話，5年下來，教育經費將達到1億2千萬大洋，每年教育投資將達到2千4百萬大洋啊。
各位先生，如果真的這樣，我們在哪裏找這樣多錢來發展平民教育啊。
眾人一片嘩然。
看到情況不對，有人趁機搗亂道：楊屠夫，不論你說什麽，我都不相信你，若是你真的敢降低我們老師的月薪，我們老師一定要驅逐你。老師們，不要聽楊興在這裏嘀咕，堅決反對降低工資。
如此，竟然惹得一些老師回應，一些人高喊著：堅決反對降低工資，堅決反對降低工資。
楊興一火，將帽子往桌子上一扔道：你看你，就這點出息，還老師？如果所有老師都向像你這種敗類，我想那才是四川人民的悲哀。
像你這種，希望通過當老師發財的，我想大家都不會讚成的。像你這種，通過當老師發財，政府支撐得了，學生支撐得了？像你這種，人民教師隊伍中不能容許你的存在。
眾人怔住了，要知道楊屠夫這個名字不是僅僅叫下，在這一年，可是在四川殺了幾萬人。
看到當眾發火，一些人以你個屏住呼吸了，鄭秀秀緊張的看著楊興，不敢呼吸。
張瀾、駱成襄、羅綸眉頭緊鎖，思索著，等下如何化解。
而楊大牛、楊思華等維持秩序的，以為楊興會當眾下令逮捕鬧事者呢？
但讓人奇怪的是，楊興突然大笑，對眾人說道：怎麽，大家不將自己的學校名號打出來，驅逐楊屠夫，是何等英雄事跡，怎麽你們沒有臉打出各個學校的名號。讓大家看看，讓全川人民看看，培育中學如何培養學生的德育，為了過奢華生活，竟然阻止平民教育的推行。
讓大家看看你們的嘴臉，簡直連市井百姓就不如。就是在上次驅逐滇黔聯軍戰鬥中，好多農村老太婆表現的品德就比你們培育中學高，還培育中學呢？
一個穿著西裝，油光可鑒的老師站起來道：怎麽不敢，我是成都培育高中的老師，驅逐楊屠夫，是何等快事，我等怎麽不敢報自己學校名號？
看到這位老師喊出口號之後，有幾個人也跟著起哄，高聲喊著口號，不過當楊興指著兩個喊口號的，問是那個學校的後，大家都保持沉默了。
楊興感到火候道了，對大家說道：我還是那句話，如果願意當老師發財，隻想培養那些公子哥的，就像培育中學那幾位，到那邊站著，要那些有錢大爺幫你發工資。你們可以繼續辦你們的精英教育，你們可以繼續讓那些有錢人給你們投資。
而我，作為政府負責人，隻對普羅老百姓負責，主要負責平民教育，大學教育的經費撥給，科研經費的拔給，我要處理的，是人民教師，而不是貴族公子哥老師。
眾人一聽，被驚呆了，笑聲的嘀咕，但大家都還站在遠處。
楊興雙眼一瞪，吼道：怎麽啦，沒有人動，既然要打倒我，那些要打倒我的，那些不願意作人民教師，一定要做貴族公子哥老師的，給我站在那邊，全部給我站在那裏。
那位穿著西服，頭發梳得油光可鑒的青年老師站在那邊，並且邊走邊高喊打倒大軍閥楊興。
在其帶領下，過去了幾個。但是絕大多數雖然心裏頗為不服，但還是站在那裏，又有誰願意成為公子哥老師，又有誰願意背負不是人民老師的罪名呢?
到最後，很多人留下來詢問平民教育的具體方法，這可是晏陽初等人的專長，如此楊興就顯得沒事了。
如此這般，這次轟轟烈烈的倒楊行動宣告破產。
而趁著這次倒楊行動，全民教育的觀念也逐步深入人心，特別是一些人指出，在孫記《臨時約法》、袁氏約法中，都沒有提出全民教育觀點，但這一次，楊興讓平民教育觀念深入人心。
而在這之後，楊興下令，對培育中學，教育經費銳減，如此之下，該學校校長被迫下令對學校整頓，幾個激進分子被趕出了學校。
在那以後，楊興感到民國教育問題的嚴重性，被袁世凱、張之洞等人一折騰，不但將舊式教育搞成精英教育，更為嚴重的還是新瓶裝舊物，還是過去那種舊式教育。
為了改變這種現象，楊興下定決心進行整改。
在各個高中，擴大理科生的比例，高考的時候，文科生、理科生分開考試，文科生錄取人數保持不變，理科生錄取人數，逐年增加，在10年內，達到文理學生人數在1:10水平。
逐步將四川大學裏麵的農業、紡織、輕工業，水電，交通，機械等專業分離出來，建立新式專業學校，如農業學院、輕工業學院，水電學院，機械學院，交通學院，礦業學院，在經費上，也逐年向這些專業院所靠其。
組建四川工程學會，網絡專業科技人才，在曆史上，顔德慶、王寵佑就曾經建立起中國工程學會，都曾經是會長、副會長。
既然如此，那麽現在時機成熟，那就建立起四川工程院，每年增選院士，以指導相應科學技術研究的發展。
根據個人學術水平，決定提名顔德慶為四川工程學會會長
在實驗室建成後，可以向政府申請研究立項，在研究過程中，政府會撥給研究款項，在研究過程中，根據項目重要程度，我們有其他補助金啊。
大家也看到，我們搞經濟，需要科學，需要研究，大家也看到，困擾我們繅絲業得，困擾我們紡織業的，困擾我們機械工業，采礦業，水電業等等專業的，都是一些基礎問題，我們要發展，需要這些專業人才啊。
而那些好的人才，可以來到川省，一展所長啊。
剛才那個油光可鑒的青年人不服氣道：督軍，你這話就有問題，好像如此不需要我們文科人員了？
楊興哈哈笑道：怎麽不會呢？我們要各種專業的文科人才。但是我們更需要專業的理科人才，就像在修公路過程中，若是大家有工程技術知識，每年可減少上百人的傷亡啊。
就像在修水庫，如果不是我們愚昧無知，每年是不會發生這麽多工傷事故的。
就像絲綢廠裏麵，紗線廠裏麵，我們的員工比小日本更敬業，但是由於不懂工程技術知識，我們產品質量沒有他們好，我們的產量沒有他們高哦。
就像在自行車廠裏麵，摩托車廠裏麵，我們專業技能不如西方國家，造成製程積壓嚴重，造成不良嚴重………。
這些都是我們的問題，要改變這些，我們不需要那些隻說不幹，不能解決實際問題的所謂人才，我們需要腳踏實地，解決實際問題的人才，這就是我們要大力培養工程人員的原因。
我們將在各縣，各地區建立起專門的職業教育。
在全省逐步建立起農業、輕工業、礦業、交通、機械、水電等多個專業院校。
現在我們已經與四川絲綢聯合會，紡織聯合會，自行車聯合會……,等多個聯合會溝通，為了讓那些理科人員能夠學以致用，在每年夏天，冬天假期中，這些專業的學子都可以到那些工廠裏麵實習做工，而且還發給不低於畢業後工作時工資的50%呢。
關於這一點，楊興與幾個聯合會的人溝通了。
在這個時代，人才可是萬分短缺，為了爭取到這些大學畢業生畢業後能夠到本公司上班，這些企業主基本上同意如此工資分配額。
眾人大驚，特別是那些理科老師，更是色眉飛舞。議論紛紛，有個老師繼續問道：督軍，對我們這些組織學生前往實習的老師呢？
楊興笑道：這個，當然是你們與企業主談，但是毫無疑問，他們非常歡迎大家前往解決生產過程中的問題。若是你們能夠幫助企業主們解決問題，我想各個企業主是不會虧待大家的。若是屬於重大科研成果，我們政府會給大家額外的獎勵。
所以，我這次教育改革方案，主要歸納為這幾個方麵：逐步普及平民教育，發展專業教育，發展基礎教育，形成和諧的產學聯共同體。
聽到這個，現場響起稀稀拉拉的掌聲。