Chapter 30
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以下是《》小說（正文 Chapter 30）正文，敬請欣賞！和夥伴們嘻嘻哈哈打打鬧鬧，每天都快樂的像個瘋子。雖然玩的沒心沒肺，但學習也不能落下。
當時和大媽同桌的初衷，是由於我們的成績可以互補，我強的她弱，她強的我一般般，所以可以相互提攜。
大媽說，身為語文科代表，我如果沒有提高她的文學素養，那就是沒有貫徹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的語文精神。我琢磨半天，也沒弄明白誰曾說過這是語文精神。於是去問她，她大手一揮：“甭管，反正我的語文你要負責。”
雖然說沒見過要人幫忙還這麽霸道的難民，但“十年修得同船渡，百年修得共枕眠，千年修得同桌緣”，看在前世不知修的什麽行的麵子上，那我就點化點化她吧。
然而事實證明，有些人是怎麽也點化不了的。不知是吃太多被食物壓錯神經，還是大媽根本就沒有語文這根神經，無論我怎麽苦口婆心諄諄教導，她寫的作文永遠都是那麽奇葩，奇葩到了甚至都不能用奇葩這兩個字來形容。
那時語文老師說作文要善於引經據典，這樣不僅有文采還更有說服力，結果他月考後看到大媽的試卷差點沒笑趴下。
記得那次作文題大致是關於“積少成多，不能好高騖遠”之類的，大媽寫到一半，想用“不積跬步，無以至千裏”這句名言，但是念及“跬”字不會寫，於是就改用“千裏之行，始於足下”。然而這句話她隻記得前半句，後半句突然忘了，可是又要趕時間，因此她就寫成“古人說過：千裏之行，從一匹馬開始”，卷子發下來後，我們差點沒笑瘋。
還有一次，作文寫“隱忍”的題材，大媽想到一個很好的例子，那就是韓信忍**之辱。可是她對古人的名字完全沒有記憶力，根本就不記得“**之辱”這個故事的主角是誰，於是她一股腦寫道：“為了長遠考慮，某某當著眾人之麵從某某某的**鑽過，終成一位很厲害的人。 ”語文老師改完試卷發下來的時候，推了推深度近視眼鏡忍俊不禁的說：這位同學真的很敢寫，哈哈。
很敢寫的大媽雖然神經大條，但是真的有在語文上麵用功，隻是效果不太明顯而已。那個時候我有一個筆記本寫滿了古詩詞和文言常識，大媽天天背得神魂顛倒，就隻為了能有一點小小的進步。
被高考奴役的我們，都曾為了一個語法，一句典故，一列公式，一條定律，一些化學式，還有數不清的質壁分離、新陳代謝原理而用上大量腦細胞。也許當時會有抱怨，會有懷疑，會有發泄，但一旦走過，回首過往你會發現，正是以前那些令你抓狂到想自暴自棄的事情，讓你兵荒馬亂的青春變得更加充實強大。
奮鬥，是青春最能讓人感動的姿態！
天氣慢慢轉暖，大家像經過冬眠一樣精神飽滿。手套和熱水袋退出教室防線，晚自習的時間也向後推延。悄無聲息的，春天就來了。
各科老師發試題的頻率越來越密集，我們一邊叫著苦一邊適應這樣的快節奏。因為已經經曆過一次，所以相對應屆來講會較為輕鬆。
很多人說補習更難一些，因為有過之前的挫敗，心裏就會有陰影，承受的壓力也就會大得多。其實隻要心理素質過關，有過一次經曆反而會讓補習變得更加容易。
好比你獨自在陌生的林中漫步，剛開始你會因為對前路的未知與無法掌控而感到恐懼或想入非非，從而導致心神分散影響你的進程。但如果你已經走了一遍，對要經曆的事情與風景有一定的了解，那麽等你再次踏上這條路的時候，你就會更加有底氣，即使風力大一點，你也會走得比第一次更加踏實。
很多時候的恐懼與不自信，都源自對事物發展的不可預知。初生牛犢固然英猛，但遠不及閱盡千帆後的淡定從容。
一直都有人把高考比作獨木橋，橋的那端有鮮花、美酒、掌聲、財富和懷抱，因此這邊千軍萬馬以命相抵、奮力廝殺，甚至有人甘願冒著頭破血流掉下懸崖的危險也在所不惜。
我們從不奢求過橋之後能有多顯達，隻是希望至少結果不會死得太難看。所以我們都很努力的想在塵埃落定前，讓自己變得更有戰鬥力。
經過一段時間的相互輔佐，我的數學和物理稍有改觀，大媽的語文也不再像以前那樣慘不忍睹。然而我們知道，想要獲得更大的突破，就必須尋找一些改變。
時逢肖平想要把她不喜歡洗澡的男同桌換掉，所以大媽很慷慨的就和她心中的愛情教母坐在了一起，也因此，她很慷慨的把我丟下獨自單飛了。當然，我也不會喜歡和身上太有“味道”的人僅隔一條三八線，而且當時我也想潛下心來準備戰鬥，所以就又一個人回到了啞座。
一個人坐雖然難免無聊，但卻可以擁有更多私人空間，而且能在老師眼皮底下惡作劇，會增加挑戰高難度任務後的成就感。
那時我們學校的講台外麵覆蓋了一層原木色的膠合板，裝飾的很養眼，然而即使再養眼，也不能擯除所有膠合板脆如威化餅的特點。所以每個教室的每張講台，都免不了被“伺候”的滿目瘡痍千瘡百孔。放在我旁邊的講台，也毫無例外地被前幾屆畢業生留下了各種痕跡。
長江後浪推前浪，前浪展示過各種塗鴉身手，後浪當然也不能錯過。當時我在靠著我的那麵壁板上，也曾刻下了一些豪言壯語。
畢業幾年之後舊地重遊，偶然間找到了那些激勵人心的句子，瞬間感慨無限。雖然筆跡因為木板的紋理而顯得拙劣與稚嫩，但卻在無意間成為對那段青春最直接有力的注解和憑證。
那是我奮鬥的地方，那是我刻下的時光！
除了雕刻字句外，那時我還故意在班主任老豬的課上畫了一個豬頭，圖案的位置處於講台背麵的正中間，大家從座位上一看講台就能注意到，因此一下課便引來眾人圍觀。
有人看到圖案後，在上麵添了幾筆說要畫成班主任的真身；有人為了突出老豬給大家的猙獰形象，說還要畫上獠牙；更有極富娛樂精神者，建議加把釘耙。
正當大家興高采烈的玩笑議論之時，忽然冒出一個聲音：“讓開，擋住老娘的座位了！”
我回頭一看，隻見豬頭跟琴上理論了幾句然後悻悻的走開了。看到情形我就猜了個大概，琴上坐在第一排，大家圍在講台邊肯定會離她很近，而豬頭恰好就近到了她的位置上，所以導致琴上對他咆哮。
前麵說過，琴上很彪悍，連節操無下限的豬頭都要讓她三分，這話千真萬確。
自從和大媽分開座位之後，琴上就成了我的後座，這使我不得不時時刻刻都要做好進行戰鬥的準備。
一直讓我很納悶的是，即使琴上威猛，不過她對別人也算是明白事理的，然而一到我麵前，她就不知道為什麽會變的毫不講理霸道無比。雖然現在我們是很好的朋友，可是她那時的表現還是讓我想不通。
以前我常常不明不白的就被她穿了小鞋。收語文作業的時候，因為她離我最近，所以就從她開始詢問，沒想到她迎麵就爆出一句：“你不會先收別人的啊，欺負我是女流之輩麽？”當時我無語得隻想拿作業本從她嘴裏塞進去。
女流也分很多種啊，但是像琴上這樣的我還真沒見過。她的情緒讓人完全捉摸不透，就像更年期一樣，笑點和淚點根本沒有界限。然而令人難以置信的是，我居然跟這樣一個人前後座保持了將近一學期，而且後來還成了很好的朋友。
套用老前輩一句話：這就是緣分啊！