人解讀有字書，不解讀無字書；
知彈有弦琴，不知彈無弦琴。
以跡用，不以神用，何以得琴書之趣？
【譯文】
一般人隻會讀懂用文字寫成的書，卻無法讀懂宇宙這本無字的書；隻知道彈奏有弦的琴，卻不知道彈奏大自然這架無弦之琴。一味執著於事物的形體，卻不能領悟其神韻，這樣怎麽能懂得彈琴和讀書的真正妙趣呢？
【例解】
讀書主要在於心領神會，能觸類旁通，既不要一味執著，也不要在字麵上追尋，隻要細細領悟書中的意思就行了。
留讚，是三國時期吳國的將軍和學者。他剛開始時當了會稽郡一名小吏，不幸的是在一次戰鬥中他的小腿被砍傷，成了殘廢人。但是他身殘之後，並未消沉，而是發憤讀書，立誌成為一名學者。他廢寢忘食，博覽群書，特別喜歡讀兵書和史書，如《史記》和《漢書》。留讚對項羽、李廣、衛青、霍去病等書中描寫的英雄人物，佩服得五體投地。一次，留讚讀《後漢書》，讀到了馬援將軍六十二歲高齡還向光武帝劉秀請戰，想為國犧牲在戰場上。讀完這個故事後，留讚深受感動。他再也不願每日躺在**無所事事，而要做一名馬援將軍那樣的人，於是拄拐杖找一位親屬，請他幫忙把傷殘了的腿的筋腱挑開。親屬手持尖刀，不敢下手，戰戰兢兢的。留讚見此情景，便咬緊牙關，自己用力挑開，最後弄得血流滿地，痛得暈死過去。待傷口平複後，留讚的腿卻可以伸直了。東吳大將淩統得知他自挑腳上筋腱的事，十分佩服和欣賞他的勇氣和毅力，於是便提拔留讚為將校。
身患殘疾的留讚讀兵書，僅在馬援六十二高齡上書請戰一事中得到啟發，挑開筋腱成為一名將校，終於才盡其用，忠心報國，勝比學富五車、拘泥字麵、嚼文咬字的迂腐之輩，那些人怎麽能及留讚的項背呢？