第一六三章 一個陌生女子的來信

吳為突然接到一封來信，在電子時代，見到紙製信件，自然令吳為感到新奇。他看到封麵上娟秀的字體，更加驚奇，打開一看，使他心生感激地讀了起來。

吳老師，您好！我是一名幼師，讀了您寫的書，給我帶來了無上的喜悅，我抑製不住喜悅的心情，提筆抒發我的點滴感受，希望同您一起分享。我通過閱讀您的書，理解了樂業的真諦，更重要的是改變了我的人生意義、人生態度，達到另外一種人生意境。我過去經常情不自禁地翻閱自己獲得的一本本先進工作者證書，心中難免竊竊自喜，自以為很敬業，工作幹的不錯。可是，讀了您寫的書，我的心靈仿佛受到了洗滌，曾經有的那種沾沾自喜頓時**然無存，我清醒地認識到，我僅僅是敬業而已，遠遠沒有達到樂業的境界。樂業完全是來自內心的熱愛和向往。我身處職場，內心深處無時不湧動著對事業成功的渴望，期盼達到人生的輝煌，您在書中講的樂業，使我眼前一亮，為我打開了一扇通向成功的大門，給我的心田注入了清新的空氣，吐故納新，如飲甘泉，吸取營養，增添動力，使我的內心得到極大的充實和調整，麵對機遇和挑戰變得更加從容和自信。樂業就是熱愛工作，但這種熱愛是建立在積極樂觀情趣之上的，是主動的，更是發自內心的快樂。樂業文化的宗旨是弘揚樂業理想、強化樂業追求、培育樂業精神、傳播樂業理念，達到我樂我業、人人樂業、人我同樂的境界。讀到對樂業境界這樣流暢的描述，使我有了整體提升的感覺，那樣的感覺真的太美妙了，還從來沒有那本書曾經給帶來過這樣的感受。真是太感謝您了。

接下來，您在書中又寫道，樂生是樂業的基礎，職業隻是生活的一部分。對待人生的態度，也就決定了對待職業的態度。從業者不管從事的是何種職業，技能資質如何，追求的都應該是通過自我努力、自我學習、自我調整達到樂業境界，學會和善於把自己的職業感受調整到樂業狀態。當我讀到“樂業為我們認識自我，實現完美的自我控製，創造內心和諧的精神意境，提供了一個嶄新的視界”這段話，不由得細心體味，再度把我提升到美的意境之中！惟有這樣才能利己利人利業。可以活化人的思維、啟迪人的智慧，最大限度釋放人的潛能，激發出高水平的創造力。樂業本身就是效益的提法，令人耳目一新、精神一振。

當我讀到樂業有助於養成自信樂觀強健的人格資質時，在我的內心深處引起強烈的共鳴。記得剛來幼兒園時，一位朋友曾經告誡我，幼兒園的工作太嘈雜，太煩瑣了，你很快就會厭倦的。你看到很多令你失望不滿的事情。你也會很快如此的。我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的幼教生涯。我相信自己有能力勝任這份工作。我要努力把在學校學到的知識和理念應用到教學實踐中。我要求自己平等地對待每一個孩子，把孩子當做幼苗，悉心澆灌；把孩子看做是玉苗，精心雕琢。每天清晨我都帶給孩子們全新的笑容。讓他們快樂度過每一天。我開始漸漸地喜歡上我的工作。

不過，想象畢竟不能與現實等同。實際工作中也的確有很多煩心的事。比如，麵對孩子們的頑皮搗蛋，麵對他們的任性不聽指揮。麵對他們之間經常出現的打鬧，我開始感到茫然，感到束手無策。更讓我頭疼的是。戶外活動，孩子們象從籠中放出的鳥兒，歡叫著滿場地亂跑，讓我不得不同他們拚耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑起自己的價值，我能不能勝任園丁所肩負的神聖使命。我不停地反思自我，想起了責任比能力更重要。我檢視自己內心，覺得並不缺少責任心，那麽缺少什麽呢？

此刻陷入迷失中的我，讀到您的書中那段關於愛的描述：愛，能夠激發出不竭的精神動能；愛，使人智慧、使人煥發青春活力、使人富有責任心和使命感、使人擁有成全心和犧牲精神；愛，能夠增添人的耐力和勇氣；愛，能夠幫助人克服狹隘的利己主義，使人內心中確立合理與否的內在尺度。我仿佛聽到一種聲音在呼喚著我，去愛你的孩子們吧！瞬間如同受到神力的驅使，我又信心百倍地投身於幼教事業之中。

我要熱愛每一個孩子，就要平等地欣賞和嗬護，沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或者傷害孩子的自尊。我惟一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得象花一樣健康成長。您在書中寫道，任何職業活動都存在使人感到快樂的興奮點，關鍵要學會感受，善於體驗。體驗，伴隨著歲月的流逝、激流的衝刷，經曆著對峙和碰撞，濃縮了人生的苦辣酸甜，變成記憶，成為儲藏，蓄積起來，潛移默化地抬升著人的品位，不經意中陶冶著人的靈魂，豐富著人生的感受，是衡量人生底蘊厚薄、財富豐寡、福分深淺的標尺。寫的真是太好了。是啊，我為什麽不能從我的職業活動中發現樂趣發現美點呢？如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我一定要做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定要成為辛勤的園丁。

吳老師，在您的啟發下，我要高興地告訴我的那位朋友，我真愛上了那種吵鬧，我把那種吵鬧當做我的福音。我體驗到您所說的，人賦予職業以人生理想，寄托愛好、情感、追求，才能表現出樂業狀態，人達到樂業境界能夠給自己帶來高層次的審美享受。

幼師的人生，應該有創新精神，年年春草綠，年年草不同，事事常常新。我們要做代表先進文化方向的創新型教師，愛崗樂業是應該具備的人格資質。她不但具有無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全麵發展的師觀、教書育人的師能、嚴謹求實的師風，而且應具有開拓進取的銳氣、蓬勃向上的朝氣、勇於拚搏的英氣、甘願奉獻的“傻氣”、

知難而進的虎氣、自強不息的骨氣、敢於擔當的正氣。雖生活清貧，卻依然以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格，奉行和堅守樂業這條人間正道。

您的虔誠讀者h大附屬幼兒園黎麗