平日的習慣，就是關鍵時刻的好表現，隻有一向做事周密細致的人，才可以隨時展現出讓人信服的素質。
相對而言，女孩子做事，大都有認真細致的特點。但是小孩子都有共同的心理特征，做事時隨意性很強，自我控製能力較差，常常是一件事還沒有做完就又想著做另一件事，顯得雜亂無章，缺乏條理。在這種情況下，我們家教的重點，應該是培養孩子在做一件事之前，先有周密的計劃，然後盡量把這件事往細處做，往踏實處做，盡量做得完美無缺。
事實上，一個人基本素質如何，往往是靠一些細節展示給別人的。有一位女士去應聘財務經理，路上趕上一場大雨，幸好走得早，又帶著雨衣，才趕得上。當來到招聘單位的電梯前時，她取出手紙把鞋擦幹淨後，把紙扔進了垃圾桶。當她坐在麵試經理麵前時，經理看完證書之後沒有問她任何問題，微笑著告訴她，“歡迎你加入我們公司。”
當她不敢相信地看著經理時，經理告訴她：“第一，這樣的天氣你仍然來了，說明你做人有原則，很守信用；第二，沒有遲到，說明你準備充分走得早，很守時；第三，衣服沒濕，說明你昨天看了天氣預報，來時一定帶了傘；第四，剛剛從公司的監控錄像看到了你的行為，說明你很有修養、很細心。所以，我們很願意和你這樣的人成為同事。”事情說穿了，其實也沒什麽神秘，同時也沒什麽難度，但是為什麽偏偏有人做得很好，有的人表現卻不盡如人意呢？我們隻能說，平日的習慣，就是關鍵時刻的好表現，隻有一向做事周密細致的人，才可能隨時展現出讓人信服的素質。
讓我們的孩子養成做事有計劃、有條理的習慣不是一朝一夕的事，需要父母的耐心和恒心，還要善於抓住教育的契機進行適時地引導。
在日常生活中，一些小事不能輕視，因為這和孩子養成良好的做事習慣有很大的關係。我們可以指導女兒在打掃房間時，各種擺設要擺得井井有條，用過的東西放回原處，以免需要的時候卻找不到；晚上睡覺之前，整理好書包，準備好第二天要穿的衣服；在有什麽重要活動之前，多想想可能要發生的事，準備好應對的辦法。
在具體的過程中，我們可以有意識地給孩子布置一些力所能及的任務，比如到附近的超市買些日用品，讓孩子自己帶好錢物，考慮好買的東西有多重，體積有多大，怎麽帶回家來才合適。教她留心家裏常用的物品的品牌是什麽，哪種用品需要更換或者添補。讓她的大腦和手一起用，鍛煉做事的能力。
父母應該隨時注意觀察孩子做事的方式方法。看看她做事是否有計劃，有條理，是否知道先做什麽，然後再做什麽。通過觀察，如果發現孩子在這方麵能力差，應立即給她指出來，並告訴她無論做什麽事都要按照步驟完成，做完一件事再做另一件事。如果有許多事情要做，必須先安排好順序。如星期天，父母給孩子提出哪幾件事是必須要做的，然後讓孩子自己安排。一次次地強化，久而久之，就會讓孩子養成做事細致紮實的習慣。
當孩子認真負責地完成了任務時，父母應及時給予表揚和鼓勵；當孩子該完成的任務沒有完成時，父母應堅持並鼓勵由孩子自己繼續做完，在必要時，可適當給予幫助，但不要包辦代替。
人生活在社會上，有好多事情要做，父母要告訴孩子，無論做什麽事都要負責任，這是做人的根本。當自己做錯了事時，不可強調客觀原因，應主動從自己身上找原因，並認真改正。
對於孩子來說，做事有計劃是非常重要的。它可以幫助孩子有條不紊地處理應該處理的事情而不會手忙腳亂。不學會做事，就無法很好地料理自己的生活，也無法很好地進行學習和工作。