如今父母對於孩子的愛，多表現在給他們提供盡可能好的環境，盡可能豐富的物質上，卻很少關注他們內心的需要。某市的一個心理診療中心，接待過一名14歲的患精神分裂症的少女，她的症狀是老出現幻聽現象，老聽見爸爸媽媽在跟她說話。
而實際上，這個可憐的留守孩子，父母都遠在新疆，她已經有8年未見到爸爸，7年未見到媽媽！這個病例讓心理醫生都備感心酸。在現代社會，離開家鄉到異地謀生已經成為了一種普遍現象，隻是在外地打拚的時候，對於孩子的照看、求學等有著諸多不便，於是，有些家長便把他們留給老人或者親友照看。這對於孩子的成長，是一種嚴重的缺陷，在缺失了父母之愛的環境裏，他們的孤獨、渴求、沒有安全感，常常會出現許多心理問題。女孩子本來就很脆弱，與別的孩子截然不同的待遇，會使她們感受到更多的壓抑和委屈。
如果父母為了生計，不得不與孩子分居兩地，那麽也別忘了把濃濃的愛意傳遞給孩子。現代社會各種通訊手段都很發達，信件、電話、網絡，都可以成為與孩子聯係的通道。那種隻通過監護人了解孩子的學習和身體的做法，使孩子對父母缺乏自然的親近，當家長的，可以多和孩子聊聊天，告訴孩子，爸爸媽媽非常想念你，不是不喜歡你，隻是因為生活的原因沒有辦法陪在你身邊，爸爸媽媽也不想和你分開。也可以告訴孩子，爸爸媽媽很想抱抱你，看你長高了沒有，體重增加了沒有。
溝通和交流，是聯係父母和孩子之間最重要的紐帶。但是，如今父母對於孩子的愛，多表現在給他們提供盡可能好的環境，盡可能豐富的物質上，卻很少關注他們內心的需要。有時候，大人和孩子近在咫尺，卻讓他們也感受不到來自於父母的關愛。一位媽媽這樣說：我女兒最近出現了很多問題：學習不夠用功，成績中等，對父母越來越沒有禮貌，很少主動叫爸爸、媽媽，很少說話。我帶她去看心理醫生。她跟心理醫生說了很多很多話。後來心理醫生解釋說，問題主要出在孩子爸爸的身上。孩子說，在學校裏常有淘氣的男同學欺負她，她不知道該怎麽辦。這種時候我怕孩子出事，往往讓她忍耐住。孩子很想聽爸爸怎麽說，可孩子他爸從來沒有耐心地聽孩子講學校裏的事兒。孩子還說媽媽經常給她增加作業，強迫她做好多數學題和作文。並說：“如果是爸爸輔導我，學習效果會更好，可是他總是說工作忙，總是在加班。星期天他也不領我出去玩兒，晚上他總是在電腦前工作。是不是電腦是他的女兒？工作比女兒更重要嗎？我對爸媽有意見，他們又不愛聽我說話，還要讓我叫他們。我才不叫呢！”現代社會生活節奏加快，許多父母由於工作繁忙疏於和子女進行交流，而兩代人之間價值觀、個性等方麵的差異，也容易形成心理隔閡，隻有雙方經常溝通交流，才能縮短心理距離，增加共同語言。因此，除了一般的日常接觸外，父母還應該有目的的和孩子溝通交流。例如：安排家務勞動、重大決策征求或采納孩子的合理建議、選擇好書好節目和孩子一起看、耐心聽孩子說說學校的事情、幫助他們麵對挫折克服困難、親子共同出遊培養生活情趣豐富精神生活等，使孩子時時意識到自己是家庭中的一員，樂意與父母溝通。
要說忙，那並不是理由，孩子是最敏感的，如果你愛他，重視他，通過一個小動作，一句簡單的話語，她就可以感受到。童話大王鄭淵潔兒子五歲的時候，看見他每天在寫東西，就問：“爸爸，你今天寫了多少頁字啊？”鄭淵潔回答：“一頁300字，爸爸每天要寫10頁。”有一次，鄭淵潔接了個急活，怕孩子在身邊分心，就把他送到了奶奶家。當晚，孩子就打電話過來問：“爸爸，你今天寫了多少頁啊？”鄭淵潔漫不經心地回答道：“10頁，甚至更多點。”孩子不再說話，失望地掛掉了話筒。
第二天，孩子又問鄭淵潔同樣的問題。一個五歲的孩子，關心這個幹什麽？細心的鄭淵潔忽然意識到孩子的想法——孩子不直接問，但希望自己離開的日子，爸爸的生活會有變化，證明爸爸一直重視他，關注著他。鄭淵潔感到心頭溫情湧動，趕緊說：“沒有你，爸爸一個字也寫不出來了，你回來吧。”孩子哈哈大笑起來。回來後，鄭淵潔就讓孩子在身邊坐著，並且讓他給稿紙編上號。孩子幹得又認真又開心。
鄭淵潔說：“再重要的工作，都不如孩子重要。特別是幼年時的尊重，會讓孩子形成習慣。”他認為，他在爸爸心目中是重要的，逐漸也會把你放在同樣重要的位置。”隨著孩子一天天長大，頭腦裏的問題也多了起來。當他們有了新發現時，就急於表達出來；當他們受了委屈時，就想找人安慰一下。這時候，如果沒有父母或者代替父母角色的師長以充滿愛意的胸懷接納他們，他們就會產生一種被遺棄的感覺，逐漸出現一些心理偏差。