孩子隻有從小懂得分寸和節製，責任和義務，才能在走向社會之後進行恰當的自我管理。
人們都說女孩是用“糖果、香料及一切美好的東西”做成的，麵對自己可愛的女兒，父母除了無法把星星摘下來給她玩，總是要盡量滿足她的一切要求，唯恐孩子受了一點委屈。有時候她的要求太過分，家長本想壓製她的念頭，但一看見她們小嘴一撇，馬上就要流眼淚的可憐樣子，心一軟，也就顧不得家庭條件和實際情況了。總之，要先把女兒哄高興了再說。
結果大人缺乏理性的愛，縱容了孩子“無限索取”型的性格，食品、玩具、好看的衣裳、各種隨身用品，要求越來越多，胃口越來越大。在這種境況下長大的女孩，無法培養出儉樸、節製、與人為善、適應環境等種種美德，她的未來不能不讓人擔憂。事實上，美國人在青少年教育中的一次重大失誤，已經給我們敲響了警鍾。
1945年第二次世界大戰結束後，經濟的增長給整個美國社會帶來了極大的變化。美國的父母把壓抑已久的感情和溫暖傾注在下一代身上。有的人認為“愛就是一切”，鼓吹“放任自流”，讓孩子們自行其是。誰知，這一代人倒是幸福地成長起來了，他們享有美國曆史上從來沒有過的繁榮和最優越的受教育的機會。然而，20多年後，正是在這一代人中，吸毒、早孕、酗酒、自殺、暴力犯罪等，醜惡現象五花八門，給上個世紀60年代的美國帶來一場社會大動**。從戰爭中走過來的老一代人，本來以為戰爭結束了，消除了饑餓，消除了經濟蕭條，好事情會接踵而來，誰知道富裕的生活反而給青年一代帶來了道德的缺失。
一些學者分析了問題的根源——童年時期的放縱。父母們終於發現——是他們親手把下一代逼上了嬌生慣養、放任自流、愛得讓人窒息的祭壇！孩子隻有從小懂得分寸和節製，責任和義務，才能在走向社會之後進行恰當的自我管理。
當我們的孩子也有那種因為物質的豐富而放縱了自己的自然欲望的傾向時，家長們務必在第一時間，把他們引到一條正確的道路上來。
當然，讓年幼的孩子學習節製是有難度的。比如對於富裕的家庭，孩子會覺得反正父母掙錢多，享受是正當的，那種什麽都舍不得花、舍不得用的觀念有些老土；對於條件差一些的家庭，當父母的又擔心反複地對孩子強調生活的艱辛和自己的家庭在社會中的位置，會在孩子的心靈中留下陰影。其實這些問題都不是問題，我們隻需要讓孩子明白：過一種簡單的、有節製的生活，是一種先進的生活觀念，愛護環境、保護資源，是每個地球人的責任。
比如父母要教育孩子節約用水，可以以水為話題，通過討論：“水有哪些用處？”“地球上的水會用完嗎？“什麽是汙水？”等問題向孩子說明人類的水資源越來越貧乏，汙水會造成許多河流和湖泊的汙染等。以此類推，我們在生活中常用的煤氣和電，吃的糧食和蔬菜，穿的衣服和所用的文具等，都是工人農民辛辛苦苦生產出來的，要耗費大量的人力物力和自然資源，不懂得愛惜，就是對資源的犯罪。
在日常生活中，教育孩子從生活小事做起，愛護我們的家園。節約用水；垃圾要分類投放；多走路少乘車；愛護社區的小樹、小花、小草等。當愛護環境、保護資源的觀念深入孩子的內心之後，他們的思想就會得到一種升華，從一個放縱自己、嬌寵自己的小孩子，成長為一個懂得節製自己物質欲望的好少年。
社會上有一些環保主義者，穿布衣，喝白水，過簡單的生活。我們應該把這種生活觀念傳遞給自己的女兒，讓她把日常生活和環保意識聯係起來，自覺自願地改正大手大腳花錢、無休無止地索取的毛病。