與幾位師兄見過禮，相互閑聊幾句，李毅也就恭敬地站到一旁，等著孫承宗訓話。
古代事事皆有禮儀規矩，從小經曆到大，然後代代相傳，也就能人人熟知，一切井然有序，紋絲不亂。
孫承宗依然是一副威嚴的樣子，看著下麵的子弟，開口道：“我新收的徒弟李毅你們也是見過，以後也就是一家人了。孫鈰，他與你是同歲，以後你們兩個多多相處。”
聽到此言，下麵走出來一個身穿藍色儒衫，頭戴四方巾的少年，舉止優雅的施了一禮，道：“知道了，父親大人。”
李毅好奇的看去，隻覺得這個少年眉宇之間多有靈動，眼神炯炯有神，一看就是機敏之人。
孫鈰也看到李毅在觀察自己，趁著孫承宗不注意，悄悄的向著李毅做了個鬼臉，倒是十分頑皮。
“李毅，你可曾有字？”孫承宗問道。
古人不僅有名，還有字。
其中名，主要用於自稱；字，主要用於他稱。當然，也不是說所有的情況下都必須對人稱字不稱名，這要依對話雙方的相互地位而定。彼此地位相當者，尊稱別人用字不用名，謙稱自己用名不用字；而長輩對晚輩、老師對學生、上級對下級，也可以稱名而不稱字，這樣顯得更親切。如果說起名是為了分彼此，那麽取字就是為了明尊卑。這是名與字功能的基本區別。
在上古，早期的人名一般都很樸實，如夏商兩代留下的人名孔甲、履癸、外丙、雍己、盤庚、武丁、小辛等，都以幹支人名，可能與當時人重視時辰的觀念有關。
後來隨著社會的前進，語言文字的發展，意識觀念的加強，人名越來越複雜，給人起名也成了一門學問。取名時，要對其所包容的內涵慎重考慮，反複斟酌。
《左傳·桓公六年》記載著春秋時代命名的五個原則：“名有五，有信、有義、有象、有假、有類。”這是魯國大夫申儒在回答桓公問名時提出來的，意思是：或根據其出身特點，或從追慕祥瑞、托物喻誌、褒揚德行、寄托父輩期望等幾個方麵比照取名。並且提出七不：“不以國、不以官、不以山川、不以隱疾、不以畜牲、不以器幣”來取名。
古人命名重取義、重內涵的做法，幾千年來一直延續至今。對於所生男孩、女孩，因其生理。性格以及將要從事的職業不同，所以取名也就有了差別。對男的取名多用威武勇智、剛強猛毅之字，對女的多選賢淑、豔麗、優美動聽之詞。
另外，取名還反映著時代特點，上麵提到的夏商兩代喜歡用幹支人名就是典型的例子。後來在長期封建社會裏，官宦富貴之家，多以忠孝節義、福祿壽康、升官發財之義來命名，所以叫仁、義、禮、智、信、得福、德貴、延壽、榮升、繼祖、耀祖、續宗的人特別多。平民百姓也想過好日子，盼望多子多孫，上學念書，所以叫富貴、德福、進財、誌學、平安、長順、滿倉、滿囤、保成、金鎖、栓柱等名字的特別多。
名與字，有時候也能反映著社會的變化和時代的更替。
“稟告師傅，徒兒還沒有字。”李毅老老實實的道。
孫承宗既然提到這件事，也就是想要為自己取字。他即是進士出身，又當過帝師，能讓這樣一個才德兼備，聲望無雙的長輩取字，是個極大的榮耀。
“尚書有雲，正德厚生。那就叫子正吧。”孫承宗想了想，開口道。
李毅並沒有讀過尚書，哪裏知道裏麵的意思，隻當是師傅想要自己做個正直寬厚之人，連忙施禮長拜。
“你可曾蒙學？”孫承宗接著問道。
“徒兒的母親粗通文書，這月餘極力教導，徒兒也能識字。”
王氏雖然是鄉野農婦，但是來曆不凡，不僅懂得詩文禮儀，也是極有教學的天賦。其每日強行讓李毅學習功課，並且緊跟著李毅的進度調整，隻是月餘，不僅讓李毅能夠識字，還對論語有了一番熟悉和理解。
“隻是跟著母親讀書月餘？”孫承宗微微地皺眉，在他看來，這月餘的時間怎能有什麽收獲，李毅說的能識字，恐怕也是勉強吧。
摸清底細，也好因材施教，好生培養。孫承宗既然答應了李武陽，就不會敷衍了事，對於李毅輕慢。雖然心裏對這個好狠鬥勇，攪亂保定局勢的少年不是很喜，但是既然為人師表，也要做到循循善誘，傾力教導。
“鈰兒，去將筆墨紙硯取來，我來考較一下你師弟的功課。”孫承宗發言道。
剛剛兩人的對話大家自然聽得清清楚楚，現在看到孫承宗當場考驗，都為李毅暗暗歎氣。他們都是認為李毅剛剛說言皆是撐麵子之言，實則識字不多。
師弟即將出醜，下麵的師兄們各個臉上發笑，倒是沒有什麽惡意，全都是覺的自己父親這次收下的徒弟也太奇葩了，竟然隻是個鄉野小子。
李毅看著周邊人看笑話的眼神，十分配合的裝成一副惶恐的樣子，其實心裏卻是波瀾不驚。
自己雖然讀書隻有月餘，但是在王氏這個魔女母親強壓下，每天功課都沒有拉下，除了找上背書練字，晚上回去還要考較功課，經常忙到大半夜才能睡下，識文斷字已經毫無問題了。
有實力的感覺真好，要是這月餘沒有王氏用心督促，自己也不會想著花費時間學習功課。那樣下來經，自己恐怕真的如他人想的一樣就是一個目不識丁，還強裝著的鄉野小子了。
如今既然胸有成竹，李毅心裏也是瞬間安心了。
不一會孫鈰取來文房四寶，有一位年長的師兄搬來桌子，擺好筆墨紙硯，滿臉微笑的看著李毅，等他上前。
看著這個一臉溫和笑容，主動幫忙的師兄，李毅也是挺感謝的，但要是他連上幸災樂禍的表情再少一點，也許自己會更加感謝他。
“師傅，我該如何？”李毅坐在凳子上，看向了孫承宗。
“勿要有壓力，你讀過什麽書？”孫承宗問道。
“母親大人教過徒兒論語。”
“論語？”孫承宗聞言眉毛一挑，道：“學過幾篇？”
“徒兒已經全都學完了。”李毅直接道。
孫承宗聞言，眼神嚴厲的道：“月餘也能學完整部論語？你可不要妄言？”
周圍眾師兄看到父親大人有些薄怒，皆是脖子一縮，明顯有些畏懼，心裏也是暗暗的為李毅捏了把汗。
六子孫鈰硬著頭皮站出來，看了看一臉平淡的李毅，不由衝他翻了一個白眼，才開口道，“父親大人，李毅師弟進學不久，對於學問考較也不是很熟悉，所以稍有妄言，父親不要怪罪於他。”
孫承宗眼睛一瞪，看著孫鈰道：“學問乃是大道，無論進學多久，都應敬畏努力，怎可胡亂的妄言？”
一頓厲喝將孫鈰罵的臉色通紅，慌張的退了下來，隻丟給李毅一個愛莫能助的眼神。
“既然你說已經學完《論語》，那就將顏淵篇默寫下來。”孫承宗端坐在椅子上，眼神銳利的看著李毅，像是一隻捕食的獵鷹一般。
天天被這樣的眼神盯著，怪不得這麽多師兄看到師傅都是一副老鼠看到貓一樣的表情。
李毅端正姿態，沾上墨汁，開始動手默寫。
因為書法不是一日之功就能煉成的，李毅在這方麵還是初學者，所以姿勢不是很雅觀。一旁的孫承宗看在眼裏，心裏的失望更深了。
他本以為李武陽收其為徒，並且這麽竭盡全力的為其聯係自己為師，定當是什麽不得了的大才。沒想到其也隻是一個狂妄無知之徒，真是可氣可歎啊。
希望李武陽以後不要太過失望。
李毅沉下心，開始默寫顏淵篇。
顏淵問仁，子曰：“克己複禮為仁。一日克己複禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣。”
司馬牛問君子，子曰：“君子不憂不懼。”曰：“不憂不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內省不疚，夫何憂何懼？”
司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？”
………………
………………
曾子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”
李毅越寫越順，他的記性本來就很好，剛剛開始還需要稍稍回想，到了後來竟然下筆如有神般，直接流暢的寫出後麵的句子，速度也是越來越快。
旁邊的師兄皆是站在兩邊，全認為李毅不用一會就會紮耳撓腮的寫不下去，想到到時候的場景，一個個就不由麵露微笑，隻等著到時候上前為其求情，也不讓父親責罰太重。
但是現在他們卻是一副見了鬼的樣子，臉上再也沒有了淡然風情的摸樣，反而瞪大雙眼看著越寫越快的李毅，雙手都不由的握成拳頭了。
孫承宗坐在椅子上，並不能看到李毅寫的如何。他本來就想著李毅可能也就是粗淺的學過論語，能夠背誦默寫幾篇，倒沒真的認為他能默寫完。但是現在看著自己兒子的表情，卻不明白發生了什麽事，心裏的失望也是有了一些波動。
“咳咳…………”
輕咳兩聲，孫承宗站起身來，緩緩的來到了李毅的桌前，想要看看他到底寫的如何。
第一行入目，滿腦子就是一個評價——“醜”。李毅的書法簡直太醜了，明明端正有神的字卻被他寫的歪歪扭扭，好多筆畫皆是力度不均，像是毛毛蟲一樣蜿蜒在紙張之上。
心裏暗暗歎氣，孫承宗繼續往下看。
字跡倒是能認清，一條條的看看下去，逐字逐句皆是沒有錯誤，而且其中也不是論語上的順序，很多時候都是闡明智慧的言論在前，教化人心的在後，明顯是李毅按照自己的喜好，將最喜歡的句子放在了前麵，不太喜歡的放在後麵。
一刻鍾之後，李毅將通篇默寫完畢，然後抬頭看著神情有些僵硬的孫承宗。
“師傅，我已經默寫完了。”
旁邊的眾人還在驚訝之中。雖然他們不認為李毅目不識丁，但是僅僅學了月餘，光是識字也是來不及，更不要提研習論語了。要是李毅默寫出一半，其中多有錯字，大家也就不會這麽驚訝了，到時候好生勸慰督促就好，慢慢的讓他補足功課，但是現在看來，自己這個小師弟卻是有些不同一般啊。
孫鈰等人看著紙張上密密麻麻的字，久久不能回神，顯然沒有從事先預料的場景中回過來神。
順順利利的默寫完畢，對於李毅來說沒什麽好奇怪的，自己記憶超群，隻是幾下論語百餘條言論，還不簡單。但是現在看到身邊師兄們的驚愕，李毅的臉上還是不由自主露出舒暢的笑來。
李毅能笑的出來，孫承宗可是一點想笑的意思都沒有。
功課到底如何是一回事，有沒有撒謊又是另一回事。李毅說自己識字讀書隻有月餘，但是短短時間很難有這般水平，要是撒謊，可不是君子所為。
孫承宗皺著眉頭問道：“子正，你確定自己隻是學過月餘……”
李毅微微一愣，明白了孫承宗話裏的意思，不由苦笑一聲，道：“師傅有所不知，我雖然進學時日很短，但是讀起書來卻是頭腦清醒，隻是讀過幾遍，也就能夠背誦下來，所以才能這般的學會識字，背誦。”
孫承宗背過身去，聲音嚴肅的道：“我最後再問你一遍，你告訴為師，你真的是記憶很好，過目不忘，還是欺騙為師了？”
李毅話說到最後一句，已是有了幾分嚴厲。
李毅抬頭看著自己的師傅，如實道：“師傅明鑒，我確實是記憶超群，才會學的日此之快。月餘時間，學生絕不改口。”
“好，好，好。”孫承宗轉過身來，重重拂袖，目光盯著李毅道，“你既是一口咬死，我就現在就考你。”
說著從桌子上拿過一本閑暇時讀的尚書，翻了一頁，遞給了李毅。
“限你十息之內背誦一頁，要是背不下來，可別怪為師不信你。”
李毅也不說話，反正事實勝於雄辯，自己有這個實力，不管是什麽挑戰盡管接下來，自己都能應付的來。
在一幫師兄的圍觀之下，李毅開始聚精會神的背誦書頁上的內容。尚書本就是四書裏最為深奧的一門，語言晦澀難懂，十分難記。
盡管如此，十息之後，李毅還是立刻將書奉上，沒有絲毫的拖延。
“你都背下來了？”孫承宗捏著書本，語氣低沉的道。
李毅當下道：“徒兒已經背下來了，不僅十分流暢，還能倒背如流。”
在師長麵前一點都不知謙虛為何物，還倒背如流，孫承宗氣笑道：“還倒背如流，好啊，你就將此頁倒背給為師看看啊！”
李毅也不辯論，隻是往旁邊一站，直接張口開始背誦。
三十息的時間過去，不僅僅是孫承宗，就連旁邊的師兄們也是目瞪口呆，像是看怪物一樣看著李毅。
看到他們驚愕的神情，李毅心裏十分暢快，道：“師傅，我倒背完了。你看看還合格嗎？”
孫承宗滿臉不敢置信的看著李毅，沒想到此子不僅真的倒背如流，還不錯一字，其幹咳一聲，道：“恩，勉強還算合格。看來你真是天資不凡。”
“謝謝師傅誇獎。”李毅的臉上已經像是開了花一樣，十分得意。
孫承宗卻是心頭一震，看著李毅的眼神也變的無比的重視。他久居高陽，對於保定局勢最是清楚，知道李毅不僅勇力過人，運籌帷幄更是不凡，能攪得保定風雲變幻。武學、心智尚且如此初中，現在竟然又有過目不忘之才，這般下去，文武雙才，超乎常人，此子定是天下奇才，細細教導，李武陽的棋盤也不是不可能。
想到這裏，他卻強裝冷淡，一副不置可否的淡然神情，以免李毅得知自己心思後自傲，變得目中無人，桀驁不馴。
孫承宗努力深吸口氣，平緩自己的心情，然後淡淡地道：“好了，為師收回方才責備你妄言之錯。”
李毅也是趕緊道：“弟子記憶力確實不凡，但是學問在於鑽研、體悟，這方麵還要依靠老師多多教導。”
孫承宗見李毅這麽虛心，滿意地點點頭道：“你這般想卻是最好不過。學問如同浩海，那裏是能夠全都背下來的，隻有平日慢慢積累，然後感悟，一直提升自己的悟性，才會融會貫通，得到真正的學問。全都囫圇吞棗的背下來，隻是讀死書，沒有太大的補遺的。”
李毅點頭道：“這個徒兒記下了。徒兒接下來定會認真讀書，學會感悟其中的學問。”