“你呀！”
泉珠無奈，氣得在兄弟的後腦勺用力戳了一指頭：“在工作與學習上用心，是個大人了不假，可在自己生活上怎麽一直像個孩子呢？”
戚科夫懵懂，自己在生活裏怎麽就像個孩子了？
可是，他也感覺自己心裏有說不清的情緒在湧動——不用大姐提起那位女老師，他自己時不時也會莫名其妙地想起她，想起那雙盈盈眨動著的大眼睛，想起她大膽提議自己修改詩稿的樣子，想起她搶楊少遙扁擔的爽直利落……他的確也想知道她的名字呢……
可是，戚科夫返校後，特意留心那位女老師的身影，想當麵問問她的名姓時，卻再也沒有看到她了。
倒是在食堂打飯的時候，鄭秀老師帶著奇怪的表情告訴他，幾個新來的老師去區裏接受培訓了，思想表現出色的人隻怕會調往更好的學校，也不知以後有沒有機會再見麵了。
鄭秀老師是在說那位女老師吧？真的見不到她了嗎？戚科夫心裏反複嘀咕著，第一次覺得午飯吃得沒滋沒味，心裏空落落地糾結難過。
可更加讓他糾結難過的事緊接著來了——完成了兩年對偏遠城區教育支援的任務，戚科夫有機會調回滬西，甚至因他的表現出色，連續兩年受到區裏的嘉獎，有了往黃浦與虹口兩區的市屬小學做出選擇的資格。
這天下午，即將退休的吳校長專門與新到任的嚴校長一起找他單獨談話。
“小戚同誌，我們很感謝你這兩年的支教工作。你在教學上的投入很認真，對學生們更是無私奉獻，是學校需要也喜歡的人才，我們很希望你能留下來。”
“我們知道，在年輕教師中，你的思想品德與工作表現相當優秀。你有資格也有能力去條件更好的學校。我們並不願阻礙你個人的選擇。可你也看見了：這裏不但學生離不開你，團總支也需要你；學生家長喜歡，黨組織更對你的成長寄予厚望！”
“這……”麵對兩位校長明顯挽留的意思，戚科夫一時真沒想好怎麽回答，隻能猶豫著，“我還沒有認真想過……”
兩年來，吳校長看著這個年輕教師盡心盡力投入學校工作，在學習與勞動中不斷成長，投向他的目光更加充滿了熱望：“你是從舊社會苦水裏走出來的孩子，一直感恩我們黨帶領人民取得革命的勝利，使四萬萬深受‘三座大山’壓迫的勞苦百姓翻身成為國家的主人，多少孩子可以不再像你、像雷鋒一樣，在戰爭、欺淩中家破人亡，所以，你要拿好手中的筆，千歌萬曲向黨頌！”
“是的！”戚科夫毫不猶豫地確定著。
“那麽，我想：閘北區的學校雖然條件相對艱苦，可它深受戰爭創傷。這裏的家庭，這裏的孩子們更加需要思想素質高、奉獻精神強的年輕同誌擔任教書育人的工作，而留在這裏，你也可能會在工作與學習中尋找到更多寫作的靈感，寫出更有感情的文字，不是嗎？”頭發花白的老校長幾近用了懇求的語氣，“科夫，我雖然已到了退休的年齡，但是我已決定，就算退休後，也不會離開學校。我還會做個編外老師、編外輔導員，繼續與這裏的孩子們在一起。我也會配合嚴校長，繼續帶好教師隊伍，我這個老黨員還是能發揮餘熱的！”
“吳校長……”“吳校長！”
戚科夫與嚴校長一起感動得喊了出來。
與嚴校長緊緊握住吳校長嵌滿粉筆灰的粗糙大手不同，戚科夫有些手足無措！
他知道吳校長家住徐匯區，因為家中老伴身體不好，又有孫輩要照顧，每天上班單程就要乘坐一個多鍾頭的公交車！因為車少人擠，他常常要站立一路，往返就是三個多小時。有時候他與吳校長同乘，看見有人讓座位給他，他也會讓給更有需要的老人與孩子，自己被擠得歪歪斜斜卻毫無怨言。
現在，老人家好容易能退休了，他卻不甘於在家中享受含飴弄孫的清福，記著自己黨員的身份，要為偏遠地區的教育再盡一份餘力，那自己這個年輕人何嚐不能留在這裏做出更多奉獻呢？
戚科夫幾乎要將“我願意留下來”說出口的時候，偏偏聲音被另一種力量阻擋在喉嚨口，讓他剛剛張了張口，卻又不由自主合了起來。
大姐泉珠一直盼著他能結束支教工作，回到滬西或調往近一些的中心城區。這不僅是為著照顧他方便，而且也為著他未來的婚姻家庭。因為包括隔壁李阿姨在內，都提到過，一些姑娘是不願意跟著去偏遠城區吃苦的，而戚科夫如果能在市屬小學教書，那在將來的戀愛中，也多了一個砝碼。
戚科夫並不在意這樣的“砝碼”，可大姐甚至遠在家鄉的繼母、二姐卻為他的婚事一直擔心著急，而他自己也很想到條件更好的學校去進一步學習，畢竟那裏可以提供的環境不一樣，就是學校圖書館裏的書也會比這裏多上幾倍，而去區圖書館借書也更加方便，不用來回奔波幾個鍾頭。另外，他與師範同學們交流問題也不用發愁總碰不到合適的時候，還有去區裏學習時，他總能聽到身邊的年輕老師羨慕地說起，哪個哪個中心城區的小學又建了新的教學樓、添了新的設備……
“小戚同誌？”嚴校長輕輕喚回了年輕教師的思緒，“讓你很快做決定，我們也感覺不太合適，畢竟這是影響你個人前途的大事。要不，這樣，你近幾天多想一想？你放心，無論你如何選擇，我和吳校長都會支持你，絕不會拖著你不放的！”
有了兩位校長這樣的保證，戚科夫反而不好意思起來，連連答應著會慎重決定，然後逃跑似的從校長辦公室裏趕緊出去。聽到身後帶著惋惜的歎氣，他心中更加難過起來，索性向操場上走去。
戚科夫思緒不定的時候，爬上了學校那副有些搖搖晃晃的雙杠，用雙腳勾住一邊的杠欄，坐在另一邊望著遠處發呆。
從這個角度看過去，他能看見又一次粉刷過的連排教室，雖然牆麵年年得到修補與粉刷，可是老舊的牆體時不時還會在雨天滲進水來，那個時候，吳校長總擔心貼牆而坐的孩子們受潮，會一個個教室叮囑他們幫孩子拉開課桌，與那濕了的牆壁保持距離……在雨天裏，支部裏的老教師們總是與他爭著搬梯子爬上房頂去修補漏水的地方。現在，教室的屋頂經過局裏專門的修葺，已不太漏水了，可是他與老教師們一樣，每當下雨，總會盯著屋頂看上半天，隻怕有水滴漏到學生們的課桌上，打濕了上麵的書本……在幾排教室的頭上，是老師們的辦公室，多少次他因為忙碌或早起晚歸，忘記或無法打飯，常有老教師與團總支的年輕同事們，幫他將飯菜打來，用自己的衣服或書包裹著，讓他還能吃到熱飯熱菜……而在幾排教室的後麵，是他住了兩年的教師宿舍，與在師範學校一樣，常有老教師們來關心他們這些年輕人，帶來好吃的，搶走他們來不及清洗的髒衣服。光是吳校長的愛人就幫他晾曬過不知多少次被褥。教導主任多次親手幫他釘過鈕扣。老師們還幫他做了好幾副袖套，織了好幾雙手套……而在冬天寒冷的時候，怕他與學生受冷，吳校長會帶著黨支部成員，一次次為他們生起、拎進煤球爐子。他們自己被濃煙嗆得連連咳嗽，眼睛都是紅的……而區教育局，一年四季總會有領導同誌帶隊，走進他們的學校，詢問教學進度，詢問有沒有辦學困難，就算條件有限，也會想盡辦法為教師改善福利，為孩子們提供更好的學習環境與條件……
這樣思著、想著、念著，戚科夫不知自己坐了多久，完全不覺遠方的天邊已飄起晚霞。
忽然他記憶中喜歡的一個溫柔聲音響了起來：
“你坐在這裏做什麽呢？”