充分發揮孩子無窮的想象力
想象為人腦對已有表象進行加工成為新形象的心理工程，孩子的世界充滿了想象，每個孩子後天表現出的藝術天分都和想象力分不開。
從成人的角度上看，孩子的想象力是那樣幼稚而可笑，可是對他們思維能力的健康成長來說非常重要。富有想象力是孩子的天性。孩子的想象包括有意想象、無意想象、再造形象、創造想象、幻想等幾種。
幼兒園的繪畫課上，老師讓同學們準備好紙筆，畫畫的題目為：請用顏色將白紙填滿。孩子們看了會兒題目，表現得既疑惑，又有些興奮，一個個拿起蠟筆畫了起來。有的孩子把整張紙塗成了藍色，隻留下幾小塊白色，當作白雲；有的孩子把整張紙圖成綠色，在上麵點綴著幾朵紅花，說是桌布；有的孩子在紙上畫了些花草樹木、小房子，說空白的地方是空氣……看到孩子們畫出的不同圖案，興致勃勃地為老師解釋時的可愛模樣，老師覺得非常欣慰。
如果老師給孩子們端來一盆仙人掌，孩子們就會對照著仙人掌的樣子畫出大同小異的圖案，如果老師讓孩子們畫出一個蘋果，孩子們也就隻知道在白紙上畫出蘋果的樣子。可一個“填充白紙”的題目，能夠讓孩子擁有大量的想象空間，畫出自己想象中的繽紛圖案。
提醒家長們注意，要特別注意孩子想象力的發揮。不要一個勁地對孩子說，現實生活中沒有孫悟空、沒有豬八戒、沒有外星人、沒有多啦A夢等。其實，每一種現實中不存在的設計都能夠造福人類。設計師們設計出的產品無一不是源於豐富的想象。
孩子想象力的發展不但為智力發展的體現，還是孩子進行創造性活動必不可少的條件。家長應當為孩子提供自由表現的機會，同時鼓勵孩子通過不同藝術形式大膽地抒發自己的情感、理解、想象，尊重孩子的想法、創造，肯定、接納其獨特的審美感受、表現形式，分享其創造的快樂。
幼兒期為形象思維發展的重要階段，美的形象，特別是藝術作品中美的形象，擁有概括性、典型性，可促進孩子的形象思維活動，愛因斯坦曾經說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是無限的。”想象力能夠概括世界上的一切，還是知識的源泉。
從嚴格意義上說，想象力為科學研究中必不可少的因素，從這裏我們也能看出，充分發揮孩子的想象力是多麽重要。那有的家長就要問了，怎樣做才能充分發揮孩子的想象力呢？
一、從繪畫中發揮孩子的想象力
孩子通過想象活動，把頭腦中的原始材料進行重新加工、改造、組合，進而產生新形象、新構思、新題材圖畫。等到孩子擁有一定的生活經驗、繪畫基礎時，思維尚未形成定勢，不受外界影響、拘束，通常會異想天開地想象，此時為孩子發揮想象力的最佳階段。逐漸豐富孩子的日常生活，孩子腦中存儲的圖片越多，想象內容就越多。家長可以經常為孩子講故事，讓孩子欣賞各種圖片，帶著孩子到處散步、欣賞風景等，進而積累孩子的內在存儲，提升其審美觀。孩子經過想象後，就能夠畫出心中所想的一切事物，新穎、富有創意。家長可以根據孩子想象力的特點、表現能力，為其選擇想象畫形式，如吹畫、水墨畫等，都能夠讓孩子更有信心積極地完成自己的作品。
讓孩子們想象各種場景，對同一副作品從不同角度去想象，之後進行討論、聯想，這樣能夠充分發揮孩子的想象力。家長應當堅持正麵評價自己的孩子，善於發現孩子的微小進步，比如，孩子畫的畫麵顏色有深有淺，家長可以對孩子說：“如果你能把顏色圖的均勻些就更好了，同時鼓勵孩子表述畫中的內容，這樣不但可以提升孩子的語言表達能力，還可提升孩子的自信，讓孩子體會到成功的喜悅。不但能夠完善孩子的想象力，還能夠提升其對美術活動的興致。
二、讓孩子在遊戲的過程中發揮想象力
通過觀察孩子的生活，家長們不難看出，孩子大部分的時間都在做遊戲，甚至癡迷於遊戲之中。可以這麽說，孩子就生活在遊戲之中，孩子進行的遊戲能夠有目的、有意識地反應現實生活。通過遊戲對孩子進行各方麵發展的教育是非常重要的手段，能夠在鍛煉孩子身體素質的同時讓孩子在遊戲之中獲得豐富的知識，利於孩子想象力的發揮。
在遊戲的過程中，孩子的想象力能夠得到非常不錯的發揮。通過讓孩子模仿、想象扮演角色，進而反映出其生活體驗、對食物的認識和態度，有效促進孩子想象力、創造力的發揮。當孩子對客觀事物有了一定認識後，會充分發揮自己的想象力、創造力，家長應當尊重孩子的意願，穩定其興趣，這樣，孩子的想象力、創造力才能充分發揮出來。
比如，當一群孩子進行“森林救火”遊戲時，孩子們都希望火警人員能夠住在森林之中，以便大火來臨的時候能夠救火。他們甚至想象在森林的邊緣有一條河，搭接水管直接達森林深處。從這兒我們不僅看到了孩子的真誠願望，還能夠看出孩子的想象力非常豐富。