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這一周，泰雲學校裏統一組織召開了家長會。
在初三（3）班，除錢成萬的家長打電話請了假，喬小紅的家長是讓實驗中學校門口一個修鞋子的殘疾人代表之外，其餘家長都來了，有的家庭還來了兩位家長。
在教室裏，到會的家長們先收看了程校長通過電視發表的講話，接著聽取了家長和學生代表的發言。最後，方心寧對班裏一些具體情況做了分析。他把自己的工作總結為八個字，即“愛心”“誠心”“信心”“全心”，受到家長們的一致認可。
會後，幾個學生家長圍著方心寧問孩子的情況，方心寧耐心地做解答。幾位家長一直等到很晚，一定要跟方心寧吃頓飯表示感謝。這可是違犯學校紀律的，也是方心寧最反感的，所心他應付幾句後，匆匆逃回辦公室。
方心寧記得在黑山鎮中的時候，很少見這種情況，而在泰雲，一些家長到學校除了向老師們了解一些孩子的情況之外，還常常會向老師們送一些禮物。他們大多條件好，又格外在乎在孩子身上的“投資”，好象不送點東西，就無以表達對老師的感謝。當然也有一些有這種想法的人：別人送了自己不送，自己的孩子就會吃虧。
方心寧覺得，老師幹的是真正意義上的“良心活”，對待學生總要講一個公平原則，收受了東西，就壞規矩，毀了良心。
辦公室裏，大家都在湊份子。肖葉蒙要結婚了。
王利威開著他的寶馬來和她一塊兒去找程校長請假，招來大家羨慕的目光。
“瞧人家，怎麽說呢，帥呆了，酷斃了，隻能讓人羨慕嫉妒恨。”
“嗨，咱這當老師的，要開寶馬，這一輩子怕是沒可能了。”
“能開上花蝴蝶手動檔也不錯了。”這句話，逗得滿屋子人哈哈大笑。
花蝴蝶是辛縣人對三輪出租車的稱呼，很多地方稱之為“摩的”。辛縣的三輪出租車一般是用綠色帆布製作成蓬子，名之曰“花蝴蝶”，有時兩側的門簾因風而起，那就再形象不過了。三輪出租車往往與兩輪摩托車一樣騎跨式駕駛，而眼下又出現了一種車廂全封閉類似汽車一樣駕駛的，就這位老師所指的“花蝴蝶手動檔”，幽默中帶著些酸溜溜的滋味。
“辛縣就發‘倒煤’的。”
“什麽倒黴蛋？”
“是‘倒煤的’，就是煤炭販子。”
“可是，能掙錢就不錯。”
“幹什麽也得懂行才行，要不咱也去當那‘倒煤蛋’？還真未必能幹出點兒樣子來。”
“那是，吃喝嫖賭抽，坑蒙拐騙偷，你會哪樣？少一樣都不行。”
“也得分幹什麽，有些事，咱們還真拉不下那個臉來去做哩。”
“要我說，窮人，往往就窮在端個臭架子上。”
“當年老師被稱為臭老九，這‘臭’怕是就從這裏來的。那真是臭窮臭窮的。”
“我倒是覺得，隻要自己過得舒心，就是最大的幸福。我們家鄰居，那也算個有錢人了吧，兩口子都穿名牌開豪車。可就是倆人見不得麵，一見就死打。”趙芳說。
“錢不能代表一切。聽老人們講，五六十年代的時候，都窮的丁當響，大家不也快快樂樂地過來了嗎？現在，很多人比那時確實有錢了，可幸福感卻沒有了，因為也更高了。有錢不能代表幸福。”
“人們不都說嘛，錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的。這雖然說不上是千真萬確的真理，可也是老百姓一點兒一點兒總結出來的，顛撲不破。”
“那也不能鑽錢眼裏，人們不是也這樣說嘛，男人有錢就變壞，女人變壞就有錢。”
“這種說法太過絕對，絕對是沒錢人的酸葡萄。沒錢就老老實實承認，卻非得變著法子去糟蹋人，不過是平衡自己的心理罷了。”
方心寧說：“時間是檢驗幸福的唯一標準。窮也罷，富也罷，幸福不幸福，蓋棺才能定論。”
此話一出，方心寧立即遭到圍攻。每個人的嘴都是一把好使的衝鋒槍。
“那就是說，你現在說不清幸福還是不幸福，正在糊糊塗塗熬日子？”
“躺在靈**，誰還會去想幸福不幸福的問題？”
“這個論調高不可攀，簡直不食人間煙火。你不是一個人，你隻能被稱作‘神’，因為這樣的論調，確實隻有天上有，人間難得幾回聞。”
對方勢力太過強大，方心寧一時束手無策。
紀紅飛霍地站出來，說道：“現在的感覺就是暫時的，幸福不幸福有可能完全是假象，誰能預料明天會怎樣？”
馬華也開口了，說：“明天的事，明天再說，我們要享受今天。”
大家的矛頭一下又對準了紀紅飛和馬華。
“喲，你們平時不言語，一鳴就驚人呐！”
“談點兒自己的觀點好吧，別嚼別人嚼過的饃。”
“哈，又和方心寧鑽到一個戰壕裏去了。”
“小男孩，小心別讓別人利用了啊。”
對方反擊越來越凶猛，紀紅飛一支手捂著嘴，另一支手則使勁地搖著，要求休戰。馬華看她難受的樣子，堅持說：“享受今天不對麽？”
但是，方心寧還不想放棄，真理往往掌握在少數人的手裏嘛，所以堅持說：“幸福感最強的人，不是收入很低的人，也不是高收入人群，而恰恰是一些中等收入的人。在辛縣，我們的收入還算可以，我們就屬於那些幸福感最強的人……”
其他幾位又被他的話激起來，比劃著要擊跨他，眼看有學生進來才閉上嘴。
救了方心寧的是司文金。隻見司文金來到辦公室，手裏拿遝稿子，問方心寧是不是該張貼到教室裏。趙芳示意大家當著學生的麵維持好老師應有的斯文，不要說剛才的話題了。
方心寧接過稿子一看，原來是班委裏安排大家寫的積極迎接中考的決心書。
方心寧說：“可以選幾份貼出來讓大家交流交流。隻可惜，挺好的事，有人偏偏向教育局告了我們的狀，說我們亂搞活動亂捐款。”司文金驚訝地看著方心寧，問道：“捐款的事是我帶的頭呀。”方心寧說：“不知道是誰這麽無聊，先不管它。”
他心裏想到兩句話：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”自己既需要拚勁，還需要雅量。
司文金一出公室，剛才沒來得及把話說出來的幾位馬上進行反撲。一個說：“我是堅決不同意你……”這話頭剛一出來，司文金又回來了，把這位老師噎得很急。
司文金對方心寧說：“那天有個老師把我喊了去，問過我一些去雁回嶺村的事，還找了好幾個同學去談話呢。我以為他隻是跟我們一樣想去遊學，就沒向你匯報。”
根據司文金的描述，這個人戴一副黑框眼鏡，長臉，個兒不高，挺著一個大肚子，說話一頓一頓的，不是口吃，但也讓人覺得聽了不舒服。
這個人會是誰？方心寧百思不得其解，任由那幾位老師指手畫腳地攻擊，他似乎一點兒也沒聽到。