“孩子，你沒有畫畫天賦，即使再感興趣，也不會有多大的作為。”
“寶貝，你的四肢不夠協調，就算繼續跳舞，以後也成不了舞蹈家。”
“你的嗓音不夠優美，練習再多，也無法彌補嗓音上的劣勢。”
……
相信很多孩子都在父母麵前表現過對某一樣事物很感興趣的舉動。然而，絕大多數父母並不會輕易表態，而是會分析孩子的自身條件、實際情況，再選擇是否要支持孩子的這一興趣。甚至，很多父母會仗著自己的人生閱曆和經驗，以“愛”的名義為孩子規劃好未來的道路，替孩子選擇適合他們學習的興趣愛好。
從表麵上看，父母這樣做是幫助孩子少走彎路，但事實上，這樣的行為並不是愛，並且極有可能傷害孩子幼小的心靈。孩子雖然年紀尚小，但卻有自己的思想，有自己的喜好，父母的強加幹涉和強製要求，隻會令孩子感受到失望與對他的不尊重。
阿姆斯特朗是登月第一人。他從小就對浩瀚無垠的宇宙感興趣，並總愛對他的小夥伴們說些他對宇宙的想法，他那不切實際、天馬行空的想法讓他的小夥伴們給他起了一個外號“小瘋子”，就連一些大人在聽到他離譜的想法時，都會忍不住勸他的母親管一管他。
然而，阿姆斯特朗的媽媽並不在意，反而會自豪地說：“這是我孩子的興趣愛好，我為什麽要扼殺他的興趣愛好呢？”她不僅不製止阿姆斯特朗對宇宙的興趣，反而會買許多有關宇宙的書籍讓阿姆斯特朗看，加深他對宇宙和太空的興趣。
有一天，媽媽正在做午餐，她突然聽到阿姆斯特朗大叫一聲，隨後又是一陣巨響。媽媽有些擔心，就大聲問：“孩子，發生什麽了嗎？”
阿姆斯特朗並沒有回應。
這讓媽媽不禁擔憂起來，她放下手中做了一半的午餐，快速走進阿姆斯特朗的房間，看見阿姆斯特朗戴著頭盔，穿著鞋子在**來回漫步。媽媽並沒有責怪阿姆斯特朗將床單踩得髒兮兮的，她隻是不解地問：“你在幹什麽？”
阿姆斯特朗並沒有看媽媽，而是自顧自地說：“我剛剛乘坐一架宇宙飛船前往月球，飛船降落月球後，我登上了月球，現在正在月球上行走。”
媽媽聽後恍然大悟，她笑著說：“那好吧，你可以繼續在月球上探索，不過探索完了記得要返回地球吃美味的午餐。”
阿姆斯特朗一臉苦惱地說：“媽媽，我現在在遙遠的月球，根本聽不見在地球上的你說什麽。”
媽媽不僅沒有惱怒，反而“噗嗤”笑出聲，然後做出一係列駕駛宇宙飛船登上月球的假動作。她將剛剛叮囑阿姆斯特朗的話又重複一遍，得到阿姆斯特朗的回應後，又駕駛“宇宙飛船”飛回“地球”繼續做午餐了。
因為媽媽的寬容與理解，讓阿姆斯特朗對太空的興趣一直持續到長大，並將登月定為了自己的夢想。後來，在媽媽的鼓勵與支持下，他努力學習，成為第一批被國家招收的太空人。後來，阿姆斯特朗真的成為一名宇航員，並實現了自己的登月夢，成為全地球人的英雄。
阿姆斯特朗之所以會成功，是因為他的媽媽無條件地支持他的興趣，並鼓勵他發展自己的興趣愛好。在這個世界上，相信與阿姆斯特朗有相同興趣愛好的孩子不在少數，他們或許也會戴著頭盔，腳上穿著髒兮兮的鞋子在**表演太空漫步。絕大多數父母看到被踩髒的床單時，第一反應是讓孩子立即下床，並指責孩子為什麽要穿著鞋子在**亂踩，最後還會告誡孩子不要再穿著鞋子在**玩耍。可是，在孩子們眼中，沒有太空裝備還怎麽在太空中漫步呢？甚至，當孩子表現出對太空、對宇宙感興趣時，會有父母覺得不可思議，然後勒令孩子現實一點。父母的強製幹涉不僅扼殺了孩子的興趣愛好，更扼殺了孩子的一個夢想。
父母在幹涉孩子的興趣愛好時，有沒有考慮過孩子心裏的感受與想法？孩子會認為，爸爸媽媽是獨裁者。久而久之，孩子會生出逆反心理，不僅會反感父母的管製，而且還會和父母對著幹。
父母需要明白，孩子對什麽感興趣是他個人的權利，因為他們是有獨立人格的。父母應該尊重孩子的選擇，支持孩子發展自己喜歡的興趣愛好。要知道，當孩子沉迷於自己感興趣的事情時，他往往會拚盡全力、全力以赴，哪怕最後不會取得多大的成就，他們也會滿足。相反，倘若父母強製幹涉或要求孩子放棄他的興趣愛好，改學其他不喜歡的項目，那麽孩子一定會消極對待。
所以，當孩子告訴父母喜歡什麽，對什麽感興趣時，不要急著為孩子分析這項興趣愛好的功用，應該告誡孩子這是他自己選擇的興趣愛好，即使身為父母也沒有權利幹涉。此外，父母也要鼓勵孩子堅持自己的興趣與愛好，做到持之以恒。