現在的父母很苦，孩子也很累。除了學校裏規定的課程外，父母還要把大把的時間、大把的金錢花在孩子身上，讓他上這個補習班、那個興趣班，學這個鋼琴、那個舞蹈，把本該溫馨恬靜的小家庭搞得車水馬龍，就連爺爺奶奶、外公外婆也折騰得夠嗆，這又何苦呢？

還有一些學校，年年都倡導素質教育，可是總也離不開奧數、鋼琴、舞蹈、書法，又都培養出什麽樣的孩子來了呢？

所以你看現在的孩子，身體、心理素質越來越差，操場上站那麽幾分鍾就會暈倒；畢業後掙錢沒學會，花錢大手大腳卻不用教，“月光族”、“啃老族”、“房奴”、“卡奴”們比比皆是。

實惠一點看，孩子在校時學習成績好不好不重要，是不是名牌大學畢業的也不重要；小兩口恩愛，能掙會花，小日子過得舒坦，會孝順雙方父母，最好還有能力幫助父母改善一下住房條件，經常送父母外出旅遊散散心，這樣的孩子才沒白養。比隻會彈彈鋼琴、跳跳舞強多了。

而這，就和他們是不是具備必要的財商，與父母有沒有對他們財商啟蒙有關，和智商高低反而關係不大。

窮怕了的國人在家庭教育中有一種怪現象，那就是：一方麵，苛求孩子將來一定要幸福，這其中必不可少的是要“有錢”；另一方麵，又從來不教孩子怎樣才能“有錢”，隻是空洞地提出要“好好讀書”、“將來考個好大學”。學校教育亦是如此，從來沒有與財商教育有關的科目。

所以，最常見的是：孩子過去“好好讀書”了，現在也已經從“好大學”畢業了，卻尷尬地找不到工作；或者雖然找到了工作，卻活得不開心，養活自己尚且不易，養家糊口就更勉為其難。於是乎，在埋怨這埋怨那的同時，隻能將就就業，免得閑在家中無事生非！

這哪裏是求職喲。稍微懂點經濟學的人都知道，工資是勞動力的價格。你現在付出了勞動，卻得不到應有的報酬甚至被迫0報酬，從教育經濟學角度看，這樣的價格根本就不能體現出價值來。任何投入都追求回報，教育投資如果不能得到應有的回報便是失敗的。

現在的孩子生活在信息時代，什麽東西都能接觸到，什麽都懂，不懂的隻是賺錢。古今中外，能賺錢的人一定聰明（當然你也可以說他們“狡黠”什麽的），但聰明的人不一定會賺錢。這說明：賺錢比聰明難。

不會賺錢的當然不僅是孩子們，成年人中多得很。這固然有各種各樣的原因，但同國人從來沒有接受過起碼的財商教育有莫大關係。

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”如果你想讓孩子將來幸福、“有錢”，就必須從小對他們進行理財教育，提高他們的財商。完全可以說，財商比智商更重要、財商教育比智商教育更重要，至少也是同等重要。

想想吧，在學校裏上課，整天題海戰術，此外還有少量用於點綴的體育課、音樂課、電腦課、手工課、生理衛生課，唯一缺少的就是理財課，好像理財不重要似的。而其實呢，一個人如果掌握了一手過硬的賺錢本領，懂得怎樣去投資理財，那麽，無論他生活在什麽朝代、什麽國家，不但個人生活無後顧之憂，而且還能為家庭、為社會作出更大的貢獻，擁有崇高的社會地位。

試想：如果你有足夠的實力樂善好施、捐款捐物，捐建希望小學、資助貧困兒童，或者幹脆達到全球首富比爾·蓋茨、沃倫·巴菲特那樣的境界，還用擔心不會受到全社會的普遍尊敬，以至於名垂青史嗎！

從這個角度看，國人幾千年來推崇把智力教育放在第一位，不說搞錯了對象，至少也是不全麵的。真正應該排在第一位的是財商教育。一會兒說“倉廩實則知禮節、衣食足則知榮辱”，一會兒又說“萬般皆下品、唯有讀書高”，實在是把幾千年來的教育方針給搞糊塗了。

在這方麵，窮怕了的國人遠沒有我們的祖先明智，多數人至今依然糊塗得很。

我國西漢時期有一位大官名叫疏廣（？—前45），告老還鄉後每天免費款待鄉裏鄉親們好酒好菜。他經常問家人還有多少錢，督促家人拿出來招待大家。就這樣過了一年多，疏廣的子孫悄悄告訴疏廣最信得過的族人說，疏廣應該買點地產留給後代，不能這樣吃光用光了、讓子孫後代們以後受苦。疏廣聽了之後說，我並沒有老糊塗呀：現在我的子孫像普通百姓那樣勤勞，足夠吃用的了，再給他們增加什麽不但是多餘的，而且會養成懶惰的習慣。如果子孫賢良，過多的財富會損害他們的誌向；如果子孫愚懶，過多的財富會增加他們的罪過。更不用說，錢財過多還會遭人嫉恨，實在不是什麽好事啊。我這些錢都是皇帝賜給我養老的，現在我把它拿出來和鄉親們共同享受皇帝的恩賜，不是很好嗎？

晚清政治家林則徐（1785—1850）讀了這則故事後深為感動，寫下這樣一副對聯：上聯是“子孫若如我，留財做什麽？賢而多財，則損其誌”；下聯是“子孫不如我，留錢做什麽？愚而多財，益增其過。”

由此可見，明智的父母不會給孩子留下太多的錢財，更不會自己節衣縮食、苦得要命，卻讓孩子錦衣玉食、揮霍無度，而是會致力於培養他們的財商。換個角度看，認真讀書、好好工作、鍛煉身體等，也都是為了更好地賺錢、賺更多的錢、賺更輕鬆的錢，然後回饋給社會。雖然金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。

這就是古人所說的“授之以魚，不如授之以漁。”哪怕你擁有再多的魚傳給子孫，如果他不會捕魚，吃完了鮮魚吃鹹魚，早晚也會坐吃山空；相反，如果他掌握了捕魚的本領，就永遠都不愁沒魚吃。

財商教育在國外開展得較早，已有幾十年曆史；可是在我國才剛剛起步。目前市麵上的相關圖書主要是引進版的，與我國國情相差甚遠，這樣在參考作用上就打了大折扣。

本書作為我國兒童財商教育的第一部本土著作，力圖通過發生在你身邊的各種真實案例，反複強調這樣三句話：一是財商教育很重要，要說多重要就有多重要；二是財商教育有訣竅，方法不同效果迥異；三是學校裏不設財商教育這門課，家庭教育中就一定要補上，否則就是父母的失職！

於2010年11月