父母平時和孩子的交流最多，而你在交談中采取什麽樣的問句方式，對孩子的財商培育很有關係。
總的來說，多多采用啟發式問句，會有助於孩子開動腦筋，變得越來越聰明。不用說，這不僅是財商教育的事，還與孩子的學習、智力開發有密切關係。
舉個例子來說，當孩子提出一個異想天開的想法後，你不能說“不可能！”或者反問“這怎麽可能？！”而可以改成“想想看，怎樣才能做到這一點呢？”
很簡單，前者是讓孩子“泄氣”的話，會阻斷孩子的大腦思考；而後者恰恰相反，會開動孩子的腦筋，讓他從積極的角度去考慮問題，從而把自己當作一個積極而堅強的人，時時處處以這樣的姿態來思考問題、解決實際困難。
也許有的父母會說，明明是不可能的事，怎麽還要鼓勵孩子“開動腦筋”呢？沒錯，科學講求的是實事求是，行就是行，不行就是不行。但你千萬要記住，科學是在不斷發展的。過去、現在一致公認為“不可能”的事，將來就很可能是“可能”的，甚至是必然的。
回顧人類的發展曆史，這樣的事例數不勝數。孩子正因為年齡小，沒有這方麵的“認識負擔”，才會敢於創新、異想天開，這其中就不但包含著他難能可貴的睿智，而且很可能蘊育著巨大的財富機會，甚至能徹底改變他的命運。
河南項城市有位名叫付坤的孩子，出生在一個教師家庭。從小父親就鼓勵他仔細觀察事物、逆向思維，養成了他喜歡開動腦筋的好習慣。
他看到鼠標會在屏幕上動，感到不解，所以想拆開來看看；看到複讀機能發聲，又感到好奇，所以想解體瞧瞧。
難能可貴的是，付坤的父親不像其他父母那樣對孩子一通訓斥，而是進一步啟發說：“光拆算不了什麽，拆了能裝上，那才叫能耐呢！”
就這樣，好強的付坤漸漸地從“拆卸工”變成“組裝師”，一有空就拆拆裝裝，動手能力大大提高。
隨後，付坤的發明創造也層出不窮。從把空牙膏盒的一麵粘上雙麵膠，固定在牆壁上，變成“壁掛式筆筒”；到看到有的小朋友看書或寫作業時會把頭壓得很低，慢慢地變成近視眼，所以發明了一種“預防近視耳機”，戴上它後隻要看書做作業時離書本太近就會發出蜂鳴聲；再到在公用電話打電話時看到有許多辦假證、假文憑的小廣告，所以發明“數碼防偽學曆卡”，隻需把它插進讀卡器個人信息就會一目了然，假文憑就沒有了用武之地；等等。
在別人看來難於上青天的發明創造，在付坤眼裏最平常不過。他輕描淡寫地說：“搞發明其實很簡單，隻要對生活多觀察、多動手、勤思考，人人都能成功。”他的理想是，將來要得諾貝爾獎。
發明創造成果不斷，說明什麽？一方麵表明這個孩子很聰明，另一方麵也說明他財商高。要知道，“科學技術是第一生產力”，科技創造就意味著有豐厚的專利收入。
事實上，伴隨著他先後在法國巴黎舉辦的第21屆尤裏卡萬國發明博覽會獲得金獎、在我國舉辦的第6屆中國國際發明展上獲得銀獎，國內外企業要求重金購買他專利的意向書就紛至遝來了。
回過頭來看，付坤的成功與其父母在他小時候多問啟發式問句的“作業”就分不開。雖然這種“作業”可能是在有意無意中進行的，但絲毫不影響對孩子財商和智商的啟蒙。2009年，付坤順利考取空軍工程大學。