於丹在解讀論語的書裏說過一句話：父母真正成功的愛就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。很多父母都希望自己的孩子趕快長大成材，但是當有一天孩子真正離開的時候，他們卻一定不適應，他們還想把孩子控製在自己的手中，總是對孩子的生活不放心。
我上大學的時候，我有一個舍友來自山西，他爸爸是煤礦的老板，非常有錢，他自己也非常聰明，高考成績很好，考上了這個位於首都的名校。但是他又是一個生活自理能力非常差得人，從小他媽媽對他嬌生慣養，對他寵愛到極點，什麽活都不讓他幹。他不會洗衣服，更不要提打掃衛生、做飯什麽的了。要不是他爸爸對他要求比較嚴格，我想他是不能考上這個大學的。每次當他沒有錢花的時候，他不敢向爸爸要，隻能給媽媽打電話，撒個嬌，他媽媽就會為他打錢。每次勞動節或國慶節的時候，他媽媽都要來到學校，給他收拾東西，把他的桌子、櫃子、抽屜收拾一遍。並且，我發現他媽媽看兒子的眼神是那種溫情快要溢出來的樣子，就像看著一個躺在搖籃裏的嬰兒一樣。不知道怎麽的，當我看到這一幕的時候，我突然有一種恐懼的感覺。我不知道畢業之後、結婚之後，他的生活怎麽辦。
其實，他也是很苦惱的，他想擺脫媽媽這種愛戀和控製，但是他已經習慣了被照顧，自己也沒有意誌去學習生活自理。他隻能在一次次對抗中失敗，他已經不是小孩子了，可始終擺脫不出孩子的陰影。
翅膀長硬了的鳥總歸是要飛走的，人也是一樣。父母不可能讓自己的孩子永遠陪伴在自己身邊，女孩要嫁人，男孩有自己的事業要做。所以，父母要提早培養孩子的獨立能力，不要始終代替他們生活，幫助他們做一切，總想把他們控製在自己的手裏。倒頭來，隻能落得吃力不領情，而且也讓孩子無法正常生活的悲劇。
父母一定要給孩子提供獨立活動的機會、場所和環境。現在，一個家庭隻生一個孩子，許多家長“望子成龍”心切，肯於對孩子進行智力投資。然而他們往往容易忽視最不起眼的、也是最重要的一點，就是培養孩子的自立能力。一些家長過分溺愛孩子，即使是孩子力所能及的事情，也總是越俎代皰，很少讓孩子自己去做。可以斷言，在這樣的環境中長大的孩子一定是弱者。正確的做法就是，做父母的要給孩子提供一定的活動場所和環境，讓孩子獨立活動，用自己的能力去做力所能及的事。家長適時給予指導和鼓勵，從而提高孩子的自信心，增強孩子的獨立性，使其主動地去發展自己的能力。
我的女兒七歲那年，幹什麽事還都離不開父母，後來，我有意地把一間小屋交給孩子安排。經過一段時間的訓練，她不僅敢一人睡一間屋，而且還學會了鋪床、疊被、整理房間，從依附向獨立邁出了可喜的一步。她經常領小朋友到她的“領地”來做各種遊戲。那神情、那口吻儼然是一位“小老師”，表現出一定的組織能力和表達能力。事實告訴我，為孩子創造獨立活動的環境，能使孩子的獨立性得到迅速的發展。
要給孩子自己作出決定或承擔責任的機會，提高孩子的“參與”能力。當今，我們國家已向世界敞開了大門，我們麵臨的是信息激增、競爭激烈的時代。因而，家長對孩子的要求決不能滿足於“5分+綿羊”，而是要給孩子提供一定的機會，讓孩子在實踐中增強“參與”能力，培養孩子思維敏捷、善於獨立思考和應變的心理素質。如有客人來訪，可讓孩子去拿些糖果、糕點招持客人，鼓勵孩子與客人交談、提問、請教，帶客人的孩子去玩耍，這樣可以提高孩子的社交能力。又如，在討論家庭計劃或節假日安排時，也讓孩子發表自己的見解。當孩子講得有道理時，做父母的不妨從旁叫一聲好。這聲“好”的作用很大，可以幫助孩子樹立自信心，解除孩子心理或身體上的拘束以及口頭表達能力上的障礙。同時，對孩子正確的意見予以采納，保護孩子的積極主動性，促使其獨立思考能力進一步發展。
要擴大孩子的生活範圍，讓他們養成獨立觀察和認識事物的習慣。有些家長總對孩子不放心，對孩子的活動範圍過多地加以限製，結果抑製了孩子主動性的發展，致使孩子習慣於一切坐等父母安排，生活自理能力差，遇到新環境、新情況就不知所措。所以，讓孩子經常參加一些活動，有助於他們在心理上擺脫對父母的依附，同時可以開闊孩子的視野，增長孩子的見識，培養孩子的責任感、事業心、鑽研精神和獨立能力等。如節假日帶孩子去野外踏青郊遊的時候，你可以讓孩子留心大自然的景象及其變化，讓孩子運用他自己學到的語文、數學知識來解釋周圍的現象，並不斷提出“為什麽”，家長適時給予點撥。可以任孩子去跑、去玩、去交往，讓孩子仔細觀察人們的社會生活，人們是如何進行勞動創造的，從而激發孩子的勞動熱情和創造欲望，使孩子的想象力自由馳騁，逐漸成長為一個大有作為的人。
總之，教會孩子自立的本領，比給孩子留下別的財富更為寶貴。願天下父母都能明白這個道理。讓自己的孩子早點成為一隻能飛的鳥，讓他們盡情的在人生的天空翱翔吧。