指導思想是幹部教育培訓工作的總綱，規定了幹部教育培訓工作的方向，在幹部教育培訓工作中居統領地位。幹部教育培訓工作的指導思想包括根本指針、基本要求、工作重點和工作目的。堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全麵貫徹落實科學發展觀，是幹部教育培訓工作的根本指針；圍繞黨和國家工作大局，按照實事求是、與時俱進、艱苦奮鬥、執政為民的要求來開展，是對幹部教育培訓工作的基本要求；增強執政意識、提高執政能力，推動學習型政黨、學習型社會的建設，是幹部教育培訓的工作重點；為全麵建設小康社會、加快推進社會主義現代化提供思想政治保證、人才保證和智力支持，是幹部教育培訓的工作目的。
（一）幹部教育培訓工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全麵貫徹落實科學發展觀
馬克思列寧主義揭示了人類社會曆史發展的規律，具有強大的生命力。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關於中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的曆史條件下的繼承和發展，是馬克思主義在中國發展的新階段，是當代中國的馬克思主義。“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器。科學發展觀是我們黨在實踐“三個代表”重要思想過程中形成的新的執政理念，是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是與時俱進的馬克思主義發展觀，是統領和指導我國經濟社會發展的世界觀與方法論。
馬克思主義是科學，它始終嚴格地以客觀事實為根據。但實際生活總是在不停的變動中，這種變動的劇烈和深刻，近一百多年來達到了前人難以想象的程度。因此，馬克思主義必定隨著時代，那就是實踐和科學的發展而不斷發展，不可能一成不變。對待馬克思主義，有個學風問題，那就是究竟是從本本出發，還是用馬克思主義的立場觀點方法來研究和解決中國的現實問題。早在戰爭年代，毛澤東就明確指出：對於在職幹部的教育和幹部學校的教育，應確立以研究中國革命實際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導的基本方針【1】。離開本國實際和時代發展來談馬克思主義，沒有意義；靜止地孤立地研究馬克思主義，把馬克思主義同它在現實生活中的生動發展割裂開來、對立起來，同樣沒有出路。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，是一脈相承的統一的科學體係。在當前和今後一個時期，堅持樹立科學發展觀，就是真正堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。
全麵貫徹落實科學發展觀，推動我國經濟社會轉入以人為本、全麵協調可持續發展的軌道，建設社會主義和諧社會，是當前全黨麵臨的一項重要戰略任務。完成這一重要戰略任務，關鍵在於培養和造就以科學發展觀武裝頭腦、善於領導科學發展的幹部隊伍。要堅持用科學發展觀武裝廣大幹部的頭腦，切實增強廣大幹部學習貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，真正把科學發展觀體現到經濟社會發展的各個方麵。
要教育和引導廣大幹部不斷深化對科學發展觀的認識。樹立和落實科學發展觀是一個不斷深入的過程，隻有隨著實踐的發展不斷加深認識和理解，才能真正掌握和自覺運用好這一科學理論。一是要全麵理解和把握科學發展觀。要深刻認識科學發展觀的時代背景，進一步明確貫徹落實科學發展觀是新世紀新階段推動我國經濟社會發展的必然要求；深刻認識科學發展觀的指導意義，進一步明確科學發展觀是推進我國改革開放和社會主義現代化建設必須長期堅持的指導方針；深刻認識科學發展觀的科學內涵，進一步明確以人為本、全麵協調可持續發展是實現科學發展的本質要求，從而切實把思想統一到科學發展觀上來。二是要深刻認識科學發展觀與鄧小平理論、“三個代表”重要思想的內在聯係和有機統一。引導廣大黨員幹部深刻認識科學發展觀與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的，是對黨的三代中央領導集體關於發展的重要思想的繼承和發展。全麵落實科學發展觀，就是在發展問題上對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的最好堅持和最好實踐，就是在新的曆史條件下堅持與時俱進、不斷推進馬克思主義理論創新的生動體現。三是要準確把握科學發展觀的精神實質。引導廣大黨員幹部深刻認識科學發展觀揭示了我國現代化建設的發展道路、發展模式、發展戰略、發展目標和發展手段等一係列基本問題，科學回答了為什麽發展、為誰發展和怎樣發展等重大問題，是對經濟社會發展一般規律認識的深化，是指導發展的世界觀和方法論的集中體現，其核心是堅持以人為本，第一要義是發展，實質是實現經濟社會又快又好地發展，從而更加自覺地理解和掌握貫穿其中的立場、觀點和方法，更好地認識和解決全麵建設小康社會進程中的各種問題。
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全麵貫徹落實科學發展觀，是幹部教育培訓工作的根本指針，是做好幹部教育培訓工作的根本保證。幹部教育培訓工作要自覺運用發展著的馬克思主義的立場、觀點和方法來統領和指導各項工作，把學習實踐“三個代表”重要思想、全麵貫徹落實科學發展觀作為幹部教育培訓工作的重中之重來抓，切實將這些重要思想體現到幹部教育培訓工作的各個方麵，轉化為具體的工作措施加以貫徹落實。
（二）幹部教育培訓工作必須圍繞黨和國家工作大局，落實實事求是、與時俱進、艱苦奮鬥、執政為民的要求
1．幹部教育培訓工作必須圍繞黨和國家工作大局來開展。緊密圍繞黨和國家工作大局來開展工作，是幹部教育培訓工作的基本經驗，也是中央對做好幹部教育培訓工作的根本要求。進入新世紀，中央多次強調，幹部教育培訓工作必須緊緊圍繞黨和國家工作大局來開展，為全麵建設小康社會、加快推進社會主義現代化服務。這就要求把幹部教育培訓工作放到社會發展的大背景中去思考、去認識，勇於打破“就教育抓教育、就培訓抓培訓”的舊框框，努力探索新辦法、新措施、新途徑，不斷創新教育培訓的思路、豐富學習培訓內容，改進教育培訓方式，追求教育培訓的最佳效果。
圍繞黨和國家工作大局開展幹部教育培訓工作，應注意做好以下三點：一是自覺地把幹部教育培訓工作放到黨和國家工作大局中來認識、來謀劃、來推進，把適應經濟社會發展需要作為幹部教育培訓工作的出發點和落腳點，使幹部教育培訓工作更好地服從服務於中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程。二是按照黨和國家工作大局的要求來確定幹部教育培訓工作的目標、任務和內容，特別是將黨和國家在經濟、政治、文化、社會、外交、國防等方麵的重大戰略部署，轉化為幹部教育培訓的重點內容，不斷豐富和完善幹部教育培訓的內容體係。通過教育培訓，培養造就大批高素質的黨政領導人才、企業經營管理人才和專業技術人才。三是把服務於黨和國家工作大局的成效作為檢驗幹部教育培訓工作的根本標準，不斷了解新情況、總結新經驗，加強和改進幹部教育培訓工作。
當前和今後一個時期，要圍繞實現經濟社會又快又好發展的要求開展教育培訓工作。當前，就是要緊扣“十一五”時期經濟社會發展的總體目標、指導方針和重大部署安排教學科研工作，努力為經濟社會發展提供切實有效的服務。要把“十一五”時期經濟社會發展的主要任務作為教學科研的重要內容，圍繞建設社會主義新農村、加快推進經濟結構調整和增長方式轉變、促進區域協調發展、著力增強自主創新能力、深化改革和擴大開放、努力建設和諧社會等戰略重點安排教學，適當舉辦相關專題培訓班次。要緊密結合經濟社會發展中遇到的新情況、新問題，把各地區各部門在實施“十一五”規劃中創造的好經驗、好做法轉化為培訓的生動教材，不斷豐富教學內容，進一步提高廣大幹部實施“十一五”規劃、推進經濟社會發展的本領。要著眼於經濟社會發展的需求確定培養思路、製定培訓措施，努力做到經濟社會發展需要什麽樣的人才就抓緊培訓什麽樣的人才，需要什麽知識就重點培訓什麽知識，努力為“十一五”規劃的順利實施提供人才支持和智力保證。
要圍繞加強黨的執政能力建設和黨的先進性建設開展教育培訓工作。提高幹部思想政治素質和領導水平，是提高黨的執政能力、保持黨的先進性的重要途徑。要著眼於建設高素質的幹部隊伍，把發展著的馬克思主義作為培訓的中心內容，深入開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想的培訓，深入開展科學發展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設和黨的先進性建設、樹立社會主義榮辱觀等重大戰略思想的培訓，引導廣大學員深刻理解和掌握馬克思主義理論發展的最新成果，不斷提高貫徹執行黨的基本理論和基本路線的自覺性和堅定性。要緊密聯係黨的建設的實際，圍繞領導班子和幹部隊伍建設、人才工作、黨的基層組織和黨員隊伍建設以及黨的作風建設中麵臨的重大問題開展教學科研工作，努力推動有關重點難點問題的解決。要注重用黨的光榮曆史和革命先烈的英雄事跡堅定學員的理想信念，用改革開放和現代化建設的豐碩成果激發學員幹事創業的**，用老一輩無產階級革命家的精神風範和高尚品格提升學員的思想境界，使學員牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，始終保持奮發有為的精神狀態，更好地在全麵建設小康社會的進程中作出應有的貢獻。
2．幹部教育培訓工作必須按照實事求是、與時俱進、艱苦奮鬥、執政為民的要求來開展。2003年以來，中央領導同誌多次強調指出，中央黨校、國家行政學院和中國浦東、井岡山、延安幹部學院，要按照實事求是、與時俱進、艱苦奮鬥、執政為民的辦學要求開展幹部教育培訓工作，這也是對整個幹部教育培訓工作提出的基本要求。《幹部教育條例》將這“十六字”辦學要求寫入指導思想，就是要求幹部教育培訓工作要堅持實事求是的思想路線，弘揚與時俱進的創新精神，繼承艱苦奮鬥的優良傳統，實踐執政為民的根本宗旨。
實事求是是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想活的靈魂，是黨的思想路線的精髓。無論是在新的曆史條件下堅持艱苦奮鬥、執政為民也好，堅持與時俱進、開拓創新也好，關鍵都要靠實事求是。在任何時候、任何情況下，一個地區、一個部門、一個黨員幹部，如果無實事求是之心，隻有嘩眾取寵之意，就必然會脫離群眾，脫離實際，就難以堅持艱苦奮鬥、執政為民，也難以堅持與時俱進、開拓創新。幹部教育培訓工作必須堅持黨的思想路線，從幹部教育培訓的規律和實際出發，進一步解放思想，加大力度，努力開創幹部教育培訓工作的新局麵。
與時俱進是馬克思主義的理論品質，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。黨的十六大報告指出：“與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富於創造性。能否始終做到這一點，決定著黨和國家的前途命運。”同時還指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”我們黨在革命、建設和改革的各個曆史時期，都一以貫之地堅持和實踐與時俱進、開拓創新。幹部教育培訓工作必須堅持與時俱進的精神，以更加寬廣的視野，深刻認識和把握時代的發展要求和根本趨勢，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界，使幹部在思想上、理論上始終緊跟時代發展的步伐。
艱苦奮鬥是我們黨的政治本色，是我們黨保持同人民群眾血肉聯係的一個重要法寶，也是對幹部思想政治素質的一項基本要求。我們黨是靠艱苦奮鬥起家的，我們黨和國家的事業是靠艱苦奮鬥發展壯大的，小康社會的早日建成和中華民族的偉大複興要靠艱苦奮鬥去開創。回顧黨的曆史可以清楚地看到，從我們黨在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權，黨的事業的每一步勝利，都離不開艱苦奮鬥。幹部教育培訓工作要通過革命傳統教育，引導幹部發揚艱苦奮鬥的精神和艱苦樸素的優良作風，永遠保持黨的本色。
執政為民是我們黨全心全意為人民服務根本宗旨的集中體現，是貫徹“三個代表”重要思想的根本要求。早在贛南蘇區時期，毛澤東就寫下了《關心群眾生活，注意工作方法》等光輝著作，強調黨和政府必須關心群眾生活，真心實意地為群眾謀利益。在延安時期，我們黨響亮地提出了“為人民服務”的口號並在全黨認真實踐。那時的陝甘寧邊區政府，被譽為“民主的政治，廉潔的政府”，與國民黨統治區政治腐敗、賄賂盛行形成鮮明對照。現在，我們黨所處的社會環境、承擔的任務同革命戰爭年代相比有了相當大的變化，但黨與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的曆史唯物主義觀點不能丟。在幹部教育培訓工作中，執政為民的教育要作為重要的教學內容列入幹部教育培訓工作，教育廣大幹部自覺抵禦和防範各種腐朽思想的侵蝕，正確看待和運用手中的權力，做到權為民所用、情為民所係、利為民所謀。
（三）幹部教育培訓工作必須以增強執政意識、提高執政能力為重點，推動學習型政黨、學習型社會建設
1．幹部教育培訓工作必須以增強執政意識、提高執政能力為重點。黨的執政能力是指黨在領導國家政權的過程中，完成自己的執政目標和任務，贏得最廣大人民群眾信賴和擁護，適應外部環境挑戰的能力。加強黨的執政能力建設，關係中國社會主義事業的興衰成敗、關係中華民族的前途命運、關係黨的生死存亡和國家的長治久安，既是一項緊迫的現實任務，又是一項長遠的戰略課題。在當前機遇和挑戰並存的國內外條件下，我們黨要帶領全國各族人民，全麵建設小康社會，完成三大曆史任務，必須大力加強執政能力建設。我們一定要從全局和戰略的高度，引導廣大幹部充分認識加強黨的執政能力建設的重大意義，切實增強加強黨的執政能力建設的自覺性和堅定性。
共產黨執政後，實現了從一個革命黨向執政的曆史性轉變。這就麵臨著權力的考驗，怎樣用權關係到黨的執政地位的鞏固、黨執政黨的工作效能和領導水平問題。廣大人民群眾擁護不擁護共產黨，不僅要看黨的路線方針政策是否代表了他們的利益，而且要看他們身邊的黨員、幹部是否真正把人民賦予的權力用來為人民謀利益，辦實事，並以此來觀察黨的性質、黨的風氣，評價黨員、幹部的是非功過，最終決定是不是跟著黨走。在過去艱苦的革命戰爭年代，嚴酷的鬥爭環境鍛煉和考驗了我們黨的隊伍，形成了黨的優良傳統和作風，贏得了人民群眾的信任和擁護。然而，在黨取得執政地位以後，由於地位、環境、任務的變化，權力的增大，有些黨員幹部忘記了人民政權的本質，背離了為人民服務的宗旨，不能正確看待手中的權力，滋長了嚴重的官僚主義，有的幹部為了本地區、本部門、本單位的利益乃至個人利益，不惜損害國家和人民的全局利益，甚至少數人以權謀私、行賄受賄、腐化墮落，嚴重敗壞了社會風氣，損害了黨的形象。不僅如此，當前，國際國內政治經濟形勢發生了深刻變化，對加強黨的執政能力建設提出了新的嚴峻挑戰和嶄新課題。從國際看，和平與發展是時代的主題，世界多極化和經濟全球化在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，世界的力量組合和利益分配正在發生新的深刻變化。從國內看，在過去的半個世紀裏，我國建設成就巨大，經濟實力、綜合國力和人民生活得到了實實在在的提高。但是，隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的不斷發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關係和分配方式等都出現了多樣化的趨勢。而現在，我們黨正肩負著領導全國各族人民全麵建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局麵的重大曆史使命，麵對國際國內政治經濟形勢的嚴峻挑戰，麵對我們黨所處地位和環境以及所肩負任務發生的重大變化，我們黨的領導水平和執政能力麵臨著新的考驗，對加強黨的執政能力和領導水平建設提出了新的更高的要求。我們必須進一步增強憂患意識，切實加強黨的執政能力建設，努力提高黨的領導水平和執政水平，不斷提高拒腐防變和抵禦各種風險的能力，使我們黨在風雲變幻的國際局勢中站穩腳跟，在激烈的國際競爭中掌握主動，不斷鞏固執政地位，更好地團結和帶領全國各族人民實現黨的十六大提出的宏偉目標，進而實現中華民族的偉大複興。
增強執政意識、提高執政能力是加強黨的執政能力建設和先進建設的關鍵所在。幹部教育培訓是增強執政意識、提高執政能力的重要途徑，應將增強幹部執政意識、提高幹部執政能力作為工作重點，貫穿幹部教育培訓工作的各個環節。一是引導和教育廣大幹部進一步增強自覺維護黨的執政地位的責任感和使命感，切實提高執政為民的公仆意識，執政興國的發展意識，居安思危的憂患意識，科學執政、民主執政、依法執政的意識和與時俱進的創新意識。二是切實將能力培養作為幹部教育培訓的重要目標，把提高駕馭社會主義市場經濟的能力，發展社會主義民主政治的能力，建設社會主義先進文化的能力，構建社會主義和諧社會的能力，應對國際局勢和處理國際事務的能力，作為教育培訓幹部特別是領導幹部的基本內容。三是不斷探索促進幹部增強執政意識、提高執政能力的有效途徑，切實提高幹部教育培訓的針對性和實效性。
2．幹部教育培訓必須努力推動學習型政黨、學習型社會建設。黨的十六大提出“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全麵發展”的目標，是新一屆黨中央帶領全國人民立足新起點、搶抓新機遇、謀求新發展的重要決策，是全麵建設小康社會的重要目標。建設學習型社會，需要全社會多方麵的共同努力。幹部教育要充分發揮自身優勢，為盡快建成學習型社會作出貢獻。創建學習型社會，首先是要把我們黨建設成為學習型政黨。而建設學習型政黨的關鍵，在於培養造就學習型幹部。幹部教育培訓在推動學習型政黨和學習型社會建設中發揮著重要作用。在實際工作中，應注意做好以下四方麵工作：
一是引導各級幹部樹立終身學習的意識，真正把學習當作一種境界、一種追求，成為自覺學習、善於學習的模範，並以此帶動廣大人民群眾投身於學習熱潮。要對廣大黨員幹部不斷進行教育引導，使廣大幹部在不同崗位、不同級別都有新的學習目標、新的學習任務、新的學習要求，努力掌握新理論、新政策、新知識、新方法，從而使他們能夠不斷更新知識，始終保持與時俱進的創造活力。
二是加強幹部教育培訓機構建設，推進遠程教育、在線學習、網絡教育，創造幹部積極參與學習的條件，營造良好的學習氛圍。學習型社會是由眾多的學習型係統、學習型團體聚合而成，這樣龐大的建設工程必須要由終身學習的文化氛圍來推動，由學習型社會文化來促進。幹部教育可以聯合文化、科技、新聞媒體、資訊、體育、衛生等各行業、各社區，建立相關的文化推廣機製，使廣大幹部群眾確立終身學習的理念，產生終身學習的需求，觸發終身學習的熱情，強化終身學習的行為。
三是建立和健全各種教育學習製度，促進幹部教育學習的經常化、製度化，為學習型政黨和學習型社會的建設提供強有力的製度保證。幹部教育主管部門和幹部教育培訓機構要抓好幹部教育係統幹部、教師的經常性學習活動，實行個體學習與團體學習相結合，製定學習計劃、嚴格考核獎懲、加強研究應用，製定學習的考核評估方案並開展評估活動，指導促進學習型組織的建設。
四是進一步加大幹部教育培訓力度，采取多種有效措施，切實把大規模培訓幹部的任務落到實處。要著眼於學校教育、幹部在職學習相互溝通和銜接，通過建立和完善社會化學習網絡。以各類幹部教育培訓機構為主幹，整合各類教育資源，把幹部教育的服務對象擴大到全社會的所有成員，使每個人的一生都能有所學，使每個人的生命曆程成為不斷學習的曆程。
（四）幹部教育培訓工作必須為全麵建設小康社會、加快推進社會主義現代化提供思想政治保證、人才保證和智力支持
全麵建設小康社會，加快社會主義現代化建設，關鍵在黨、關鍵在人，關鍵在於能否按照“三個代表”重要思想的要求，建設一支能夠擔當重任、經得起風浪考驗的高素質幹部隊伍，形成朝氣蓬勃、奮發有為的領導層。新的形勢和任務，對幹部隊伍的理論素養、知識水平、業務本領和領導能力提出了新的更高的要求。大規模培訓各級幹部，不斷提高他們的思想政治素質和業務能力，已經成為當前幹部隊伍建設的一項緊迫任務。
《幹部教育條例》鮮明地指出，幹部教育培訓工作要為全麵建設小康社會、加快推進社會主義現代化提供思想政治保證。作出這樣的規定，主要是考慮到全麵建設小康社會的偉大事業，需要培養造就一支堅定走中國特色社會主義道路，忠誠馬克思主義、忠誠黨的事業的高素質幹部隊伍。
加強幹部隊伍建設，最重要的是思想理論建設。實踐需要科學理論的指導。沒有科學理論的指導，實踐難以取得成功。我們黨要在我國這樣一個13億人口的發展中大國執好政，切實抓好發展這個黨執政興國的第一要務，切實推進社會主義物質文明、政治文明和精神文明的協調發展，切實維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，確保全麵建設小康社會宏偉目標的實現，必須大力加強黨的思想理論建設。理論上的成熟是政治上成熟的基礎。因此，對幹部教育培訓要把思想理論教育放在首位。加強黨員幹部的思想理論教育，最重要的是堅持和鞏固馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想在全黨和我國意識形態領域的指導地位。我們說老祖宗不能丟，就是馬克思主義的基本原理不能丟，馬克思主義科學的世界觀和方法論不能丟，一定要堅持學習，堅持在實踐中運用，如果丟了就喪失了根本。馬克思主義是隨著時代的前進、科學的發展和實踐的深化而不斷豐富、完善和發展的。我們學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，既要深刻領會和牢牢把握黨的思想理論與時俱進的重要成果，更要深刻領會和牢牢把握貫穿其中的與時俱進的精神。因此，幹部教育培訓必須圍繞“培養造就一支堅定走中國特色社會主義道路，忠誠馬克思主義、忠誠黨的事業的高素質幹部隊伍”這一目標，把堅持正確的政治路線，教育幹部舉什麽旗、走什麽路的問題，當作幹部教育培訓的根本任務來抓，切實把理論武裝擺在幹部教育培訓的首位，教育引導各級幹部樹立共產主義理想，堅定中國特色社會主義信念，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的權力觀、地位觀和利益觀，全麵提高思想政治素質。
《幹部教育條例》還提出，幹部教育培訓工作要為全麵建設小康社會、加快推進社會主義現代化提供人才保證和智力支持，這是經濟社會發展的必然要求，也是幹部教育培訓工作的基本任務。我們黨要經受住長期執政的考驗，團結和帶領全國各族人民，實現全麵建設小康社會的宏偉目標，就必須努力建設高素質的幹部隊伍，特別是培養造就大批能夠擔當重任、經得起風浪考驗、善於治國理政的優秀領導人才。幹部教育培訓工作要做到現代化建設需要什麽樣的人才，就培養什麽樣的人才，大規模培訓幹部、大幅度提高幹部素質，更好地為全麵建設小康社會服務。因此，為現代化建設提供人才保證和智力支持，是幹部教育培訓工作的題中應有之義。
【1】中共中央組織部：《幹部教育工作重要文獻選編》，黨建讀物出版社1999年版，第19頁。