在我的像冊裏，有這樣一張照片。人物：一個七八歲的撿垃圾的小女孩。背景：培養教師的美麗校園。時間：百花凋零的冬天。
這張照片是我在寫《太陽，你不公平》後兩天同好友拍下的，照片中的那個小女孩已成為一個永恒的定格留在了照片上，而那雙充滿無知、渴望的大眼睛早已刻在了我的記憶中。
要不是那天親眼所見，我簡直不敢想象我的身邊還有這樣的女孩！先說說我們學校吧。學校是今年剛建成的，據說是蘇北一流的，前些日子剛被批為省重點示範師範學校。在這兒讀書的學生都是交仂萬塊錢進來的，可以說個個都是名貴一族。且不說穿的衣服，用的文具是如何高級，牌子如何有名，光說每天吃進肚子的東西，不少於20元！再看看那個小女孩，穿著破舊的衣服，背著大蛇皮袋，幹著與她格格不入的活，為了什麽？掙錢！為了每天能掙上5毛錢，甚至還沒有……“你說，她吃過巧克力嗎？”我問好友。“你說她知道什麽叫巧克力嗎？”好友反問道。我們都沉默了。一塊50g 的德芙巧克力5塊6毛錢，她幹10天還掙不了那麽多錢！我問自己：5萬塊錢和5毛錢之間是什麽概念？5萬塊錢，她可以使我到一所教育質量高、教學條件好的學校讀大學預科班再順利的讀重點大學；5毛錢，為了每天這5毛錢，小女孩失去了念書的機會……
我不禁要問：“這到底是為什麽？為什麽人與人之間的差距會這樣大？”社會，真是一個複雜的概念。“希望工程”——一個再熟悉不過的名詞，但這真的是徒有虛名嗎？這樣的事竟還發生在學校裏！當校領導在大會上大談教育之重要時，是否會想起學校裏有一個上不起學在撿垃圾的小女孩？當校領導在吃飯時，會不會憶起一個為了吃飯為了生活的小女孩在垃圾堆裏苦苦掙紮？當校領導在看著他們的子女、學生，露出無比關切的微笑時，是否也會想到一個撿垃圾的小女孩同樣需要關愛？也許，這一切，校領導根本就沒注意到吧。甚至，日理萬機的校領導壓根兒就不知道有這麽個小女孩吧。
幾年後，我將成為一名人民教師，我不知道，在那時，是否還有這樣的孩子，如果有，我該怎麽辦？盡自己最大的努力去幫助他們，這是我——一個人民教師的職責，但同樣這也是所有公民的責任。“希望工程”，我們大家的工程！
如今，這張照片已成為我的動力，當我吃剩零食想扔掉時，我會想到那是小女孩苦幹若幹天才得到的東西；當我在學習上鬆勁時，我會想到我是花5萬塊錢讀大學的，5萬塊，小女孩一輩子也掙不到的錢！我努力的學習，是為了更好地當一名教師，去幫幫那些可憐的孩子……