演說語言的短句特色，指演說者在演說中，把本來可以用長句表達的意思變成短句，使演說語言顯得短小精悍、明快有力。
1985年9月底，《上海青年報》記者對上海鐵路新客站工地總指揮進行了關於“212工程”什麽時候能完成的采訪。
總指揮嚴肅地發表即興演說："不超國家預計開支，不誤工期!這是我們向黨、向人民立的軍令狀。縮短生命，無所畏懼!延長建設工期，辦不到!黨，不允許；人民，不允許；我們的年齡，更不允許；……困難再大，我們靠黨的領導，人民的支持；問題再多，我們靠設計人員的聰明才智去攻克難關；時間再緊，我們靠創業者爭分奪秒的拚搏精神……”
這位總指揮的演說，斬釘截鐵，擲地有聲，充分表現了大無畏的英雄氣概。在這裏，可以看出，總指揮的演說有一個重要的特點：句子短。
與短句相比，長句無論在氣勢方麵，還是在力量方麵都要遜色得多。所以，短句特色是提高演說效果的一種重要方法。
據不完全統計，善於宣傳的我國老一輩革命家，如毛澤東、陳毅、著名文學家魯迅、聞一多，以及當代的宣傳教育工作者李燕傑、曲嘯、彭清一、劉吉等的演說，其句子的長短一般均在8個字左右。
國外的一些演說大師，如列寧、林肯、丘吉爾等，他們講的是歐化語言，雖然句子稍長些，但也都在10個詞以內。
所以，從中外演說大師的實踐來看，短句特色是一種成功的演講技巧。
從比較的角度考察，書麵語言句子長，優點是精確、全麵，缺點是呆板和累贅、冗長。而演說句子短，簡潔明快，生動有力，充滿生氣；在演講時總有一定的“不言而喻”的情境和語境，表達時可以借助非言語傳播手段(如語調、語速、衣著、手勢、表情等),所以盡管句子簡短，仍能細致入微地傳情達意，而且朗朗上口，有助於記憶，因此能收到很好的演說效果。
如"人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”、"敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”、“不是不報，時候未到；時候一到，一切都報”等，都是長句短說的典型例子。
這些短句，不僅簡潔明快，而且能給人以深刻印象，便於記憶，經久不忘。正如恩格斯所說："言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號，而這是冗長的論述絕對做不到的。”
由此可見，要提高演說效果，就要注意長話短說，使句子簡潔明了，短小精悍。革命導師列寧在《紀念葛伊甸伯爵》的演說中，曾用三句長、短句交叉的語言，深刻地揭示了這樣三種典型人物：
“意識到自己的奴隸地位而為之作鬥爭的，是革命家；不意識到自己的奴隸地位而過著默默無言、渾渾噩噩的奴隸生活的奴隸，是十足的奴隸；津津樂道地讚賞美妙的奴隸生活，並對和善的好心的主人感激不盡的奴隸，是奴才，是無恥之徒。”
在運用短句特色時，事先一定要有充分準備，能用短句表達的，決不用長句子，或者把長句子化為若幹短句。在演說時，若有的句子不宜變為短句，就要有吸引人、感動人、說服人成功演說的過程。並不是每一個演說者在一開始演說時個個聽眾都非常想聽，那麽，要把所有聽眾的注意力都吸引過來，確實需要一定的功力。
當年，我國著名的鋼鐵基地攀鋼，急需大批受過高等教育的專業人才。但是，每年國家分配到攀鋼的大學生很少。實行“雙向選擇”後，許多人不願到邊遠的攀鋼去。攀鋼就主動派人到大專院校，通過宣傳招攬人才。地質工程師楊實接受了這一任務，他到北京某大學，使出在海外當《華商報》記者時的本事，用誠摯和熾熱的語言作了一次卓有成效的演說，向年輕的大學生們講出自己心中的攀鋼。
“我從海外回到大陸，懷著一顆赤誠的報國之心，考入大學地質係。唱著《地質隊員之歌》走遍了祖國的山山水水，為國家尋找無盡的寶藏。1964年，我告別了地質研究所，從成都出發，5天5夜後來到一個叫諸葛營的小山村，就是三國時期諸葛亮‘五月渡瀘，深入不毛’時安營紮寨的地方。那裏是公路的盡頭，前麵橫亙著重重大山。勘探儀器和行李全用馬馱著，幾十個人步行兩天才能到達攀枝花。那裏是高山的峽穀，村裏隻有一戶人家。沒有住處，晚上就睡在老鄉的豬圈上麵，沒有蔬菜，就吃辣椒鹽巴拌幹糧。苦嗎?苦!累嗎?累!想回北京嗎?想!但是有什麽比用自己勞動換來的果實更令人沉醉的呢?經過艱苦的地質勘探，終於發現了攀枝花這個神秘的聚寶盆。攀枝花共有100億噸鐵礦石，240億噸遠景儲備量，占已探明的全國鐵礦石的1/5。這裏更有豐富的釩、鈦，釩蓄量2億噸，占全國的87%,鈦蓄量8億噸，占全國的92%。還有3萬兩黃金、1137噸銀、284萬噸銅、79000噸錫……一位外國專家感歎地說：‘上帝太不公平了，把這麽多寶藏都埋在了中國的攀枝花!’現在，一座現代化的鋼城已巍然屹立，那是中國一代知識分子和工人智慧的結晶啊!什麽是青春、生命、事業和榮耀?那就是當他回首往事的時候，不會因碌碌無為而羞恥，也不因虛度年華而悔恨；麵對著祖國飛奔的列車，他會自豪地說我們生產的鋼軌鋪設在千裏鐵路線上；麵對著漫天燦爛的霞光，他會無愧地說那裏有我鮮紅的血液……”
雷鳴般的掌聲響徹了禮堂，同學們幾乎把楊實抬了起來。晚飯後，楊實下榻的招待所被大學生們擠得水泄不通。當晚，便有70名大學生向學校提出申請，要求分配到攀鋼。
攀枝花的魅力就這樣在楊實真誠、直白又充滿動人情感的口才中噴湧而出。楊實的話，真實、親切、坦誠，他實實在在地講攀鋼的事業，講攀鋼的過去、現在和將來，講自己的親身感受，這在大學生心中引起了強烈的反響和共鳴。聽了他的講話，同學們感受到了攀枝花那巨大的吸引力。
1858年，林肯在競選美國參議院議員的時候，在伊利諾伊州南部進行演說。那時，那些蓄養黑奴的惡霸們本來對廢奴主義者就非常仇恨，對林肯到此做反對奴隸製的演說當然是恨之入骨了，並發誓隻要他來就置他於死地。為了讓演說順利進行，在正式演說開始之前，林肯先向那裏的人們預先做了一些工作。他說：
“南伊利諾伊州的同鄉們，肯塔基的同鄉們，聽說在場的人群中有些人要和我作對，我實在不明白為什麽要這樣做，因為我也是一個和你們一樣爽直的平民，那我為什麽不能和你們一樣有著發表意見的權利呢?好朋友，我並不是來幹涉你們的人，我也是你們中間的一人，我生於肯塔基州，長於伊利諾伊州，正和你們一樣是從艱苦的環境中掙紮出來的，我認識南伊利諾伊州的人和肯塔基州的人，也想認識密蘇裏的人，因為我是他們中的一個……"
根據聽眾的情況，林肯簡明扼要地把自己與聽眾相關的情況、經曆加以介紹，使聽眾形成“認同感”,最終達到“吸引人、感動人、說服人”的效果。
這無疑是一篇成功的演說，一番話竟把可能麵對的一番敵對怒視變為了大聲喝彩，據說還有一些本打算與他作對的聽眾後來竟成了他的好朋友。
林肯以自己的經曆告訴我們：演說必須以誠實自然的態度，通俗簡明的語言，“大丈夫能伸能屈”的風度，吸引聽眾，感動聽眾，說服聽眾按照自己的意願去行動。
隻有達這個目的，才是一個優秀的演說能手。