二零一零年九月一日，易豆豆小朋友背著書包上了幼兒園。我成了家長，每天早晨送她上幼兒園，下午接她回家。小家夥上在上幼兒園之前就同老師混熟了，所以上幼兒園第一天，當教室裏麵傳來一陣高似一陣的哭聲時，易豆豆小朋友像看稀奇一樣，看著那些哭鼻子的家夥，用湖北方言問他們：“你們哭什麽呀？”隻會說湖北方言不會說普通話、沒有午睡習慣的易豆豆，進幼兒園雖然沒有哭，但是著實讓我們擔憂了好久。她不會說普通話、不會午睡，怎麽辦？幼兒園不允許家長陪讀，她去上幼兒園，我坐在家裏惶惶不安。不過，我的擔心是多餘的。因為她上幼兒園不到三天，就會說普通話，而把湖北方言忘在一邊了。小孩子的語言能力真是天生的，比大人強多了。至於不肯午睡，確實讓老師頭疼了一段時間。不過一段時間以後發，她就乖乖地午睡了。至於老師用了什麽方法讓她午睡，我們不得而知。

有一天豆豆在家裏背起了兒歌，在家裏跳起了舞。這都是她從幼兒園帶回來的。每天早晨去幼兒園的時候，朝她的書包裏麵扔一支牛奶，一個水果，晚上去接她，牛*果全被她吃光了。老師說，小家夥的胃口好，不過有時候挑食。遇見自己不喜歡吃的東西，逼著她吃也沒有用。小家夥進幼兒園就被人家叫她的小名“豆豆”。因為名字很特別，所以全班的小朋友都認識她，不過她認識一個班的小朋友，卻花了很長時間。至於我呢，想開店的理想卻暫時被擱置了。謝崗太小了，適合開店的地方很小。用很多人的那句話說：生意好的店，人家不會轉讓；轉讓的，都是做不下去的。你拿著錢去攪那趟混水幹什麽？我的生活很簡單，接著孩子上幼兒園，在家裏做家務，做完這些，如果還不嫌累，背上大背包，去離家二十分鍾的謝崗最大的菜市場逛一圈，擰一大堆蔬菜回來。那兒的價錢是全謝崗最便宜的。如果不想去大市場，樓下有超市有小菜市場，去那兒買菜也行，隻不過價錢貴一點點兒。在家裏閑得無聊，我隻能整天抱著電腦玩。我們住的這一棟房子，雖然是單間，雖然沒有之前的一室一廳舒服，但是這兒有網絡有閉路電視。閉路電視免費看，電腦網絡是現成的，每個月交四十塊錢就夠了。沒有事情做又沒有瞌睡的時候，玩電腦寫小說是我打發時間的最好方式。樓下有搓麻將的聲音傳上來，還有人在吆喝著“三缺一，三缺一”。我對打牌不感興趣。打牌打來打去，輸輸贏贏沒有分曉。我不想把錢輸給別人，也不想從別人那兒贏錢回來，所以寫小說是最好的方式。寫小說雖然沒有掙到一分錢，但是也不至於輸錢給別人。我從不告訴身邊的人我在寫小說，要是說出來肯定被他們笑掉大牙：你一個九十年代末期的中專畢業生，一個打工的家夥，你也坐在家裏寫小說，做起你的作家夢來了？我不是作家，如果想尊敬我，叫我寫手吧。我是一個未出名的網絡寫手，業餘的。所謂業餘，就是有空餘時間的時候我才寫。沒有時間的時候，就暫時擱在一邊了。

易的工廠有了起色。在工廠裏麵，人們叫他“老易”。我直接叫他的名字。豆豆叫他爸爸。有時候豆豆也叫他的名字。他並不生氣，笑著對豆豆說：“叫爸爸。”豆豆不叫爸爸，依舊叫他的名字。他假裝生氣。我問他：“難道你沒有名字呀？你不是叫這個名字嗎？”名字不過隻是一個代號，為什麽你可以叫孩子的名字，孩子不可以叫你的名字呢？孩子與你的關係是平等的。豆豆有時候叫我的名字“萬傳芳”，有時候叫我“萬傳芳小朋友”，有時候叫我“媽媽”，不管她怎樣叫，我不都高興地答應著她嗎？至於尊敬，並不是孩子叫了你的名字，她就不尊敬你了。尊敬，是建立在你值得尊敬的基礎上的。小孩子覺得你值得尊敬，她會自然而然地尊敬你。易說我在胡說。我對易說，咱們中國人教孩子，總用棍子作為教孩子的工具，用棍子鎮壓孩子的思想孩子的天性，這是不對的，所以我不像其他人那樣教孩子。易說：你教出來的孩子，是一個膿包。所以，豆豆多了一個外號叫小膿包。不過沒有幾天，豆豆給易取了一個外號：易膿包。易叫豆豆小膿包的時候，豆豆也叫他：易膿包。有一天，豆豆問我：“媽媽，誰是易膿包呀？”我故意問豆豆：豆豆，易膿包是不是你呀？豆豆說不是，她指了指易，告訴我：他才是易膿包。

易隻得向我妥協。所以，從那個時候開始，豆豆常常背著小書包，走到易的工廠門口，對著車間裏麵叫易的名字。易如果不答應，她就會衝進車間裏麵接著叫。所以，豆豆常常跟著易在車間裏麵跑來跑去，一邊跑一邊叫易的外號。豆豆給易取的外號特別多，比如說，易蠢蛋，蠢蛋易，易膿包。豆豆會在易中休的時候騎到易的頭上，朝易的腦袋揮上小拳頭，豆豆會晚上等在易的車間門口，等他下了班帶她去買零食。當然，遇到做錯了事情，該教育的時候，該拿棍棒的時候，我們毫不含糊。比如說，跟著一幫孩子拿著石頭砸來砸去，不小心砸到了人家的車窗，所幸並沒有砸壞；比如說，老師布罩了作業任務沒有完成，如果易在家裏麵，豆豆肯定逃不脫罰站的懲罰，不過我在家就不懲罰她了，我的理由是：國外有法律規定，幼兒園給孩子布置作業是違法的，隻有中國的孩子上幼兒園才寫作業。老師對我們說，豆豆在幼兒園不愛寫作業。易對老師說：你們給她一點教訓，讓她寫完作業才回家；我對老師說，她能做多少算多少，不要讓學習任務打壓了孩子愛玩的天性。易說：你這樣對老師說，老師肯定不高興。我說：我不管她們是不是高興，小孩子才多大，寫作業幹什麽，玩好就是最好的。結果是，我們終於等來了幼兒園孩子不用做家庭作業的那一天，豆豆不用為家庭作業煩惱，據說是上麵出了文件，不讓幼兒園的孩子做家庭作業了，不過在幼兒園課堂上，孩子們還得繼續寫作業。漢字、數字、漢語拚音，小學一年級才學到的東西，在幼兒園大班就已經開始學了。依舊是學習好的孩子受老師喜歡，學習不好的孩子老師不喜歡。豆豆學習不好，還能畫一手畫。所以，每當我去幼兒園接豆豆，老師就會告訴我，豆豆畫的畫是班上最好的，不過要是能把畫畫的勁頭用在學習上就好了。我笑而不答。病態的中國應試教育，教出了一群病態的幼兒園孩子。