辦學理念:學生的發展、教師的發展、學校的發展。
【釋義】
學生的發展:讓學生在學校得到最適宜、最充分的發展,為學生的成才打好基礎。
教師的發展:讓教師從“教書型”向“研究型”、“專家型”教師發展,重新審視教師自身價值並去實現之,心情愉快地工作和生活。
學校的發展:讓學校在百年曆史積澱下的辦學經驗和人文精神中不斷努力創新,追求卓越、崇尚一流、持續領先。
建立以學生為本的發展觀,尊重教育規律和學生發展的身心特點,堅持麵向全體學生,將學生可持續發展作為學校工作的出發點和歸宿;實現學生的發展這一目標的核心因素是教師的發展,營造和諧的工作氛圍,建立創先爭優機製,促進教師專業成長,使教師在成功學生的實踐中保持旺盛的生命力;教與學是師生生命曆程中的重要組成部分,是師生心與心、生命與生命交流的過程,是師生共同發展的過程,在此基礎上通過凝練校園文化、細化德育工作、深化教學改革,堅持特色辦學,促進教育教學質量的提高,促進學校的發展。
辦學目標:辦學理念現代,管理手段優化,教師隊伍優秀,辦學條件優越,育人環境優美,教育質量一流。
學生培養目標:具有強烈的社會責任感,有健全的身體及心理品質,科學素養、人文素養兼備,創新思維、實踐能力兩翼齊飛。
辦學思想:堅持“常規為本、質量立校、科研興校”的基本方略,堅持“追求卓越、勇於創新”的精神;以“抓三風、樹形象、強隊伍,抓改革、活機製、高效率,抓管理、重課堂、高質量,抓教研、促教改、求發展”為工作重點,以“合作教育,自主學習”為工作特色。
校訓:明德、博識。
【釋義】
明德:出自《大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。”大意是:學習的目的在於彰顯優秀的品德,在於使人革除自身的舊習,在於使人達到最完善的境界。
博識:出自《子華子·晏子》:“昔先大夫隨武子之在位也,明睿以博識、晉國之雋老也。”大意是指學識廣博的人,培養的學生應是具有優秀品德且學識淵博的人。
校風:勤奮進取、文明端實。
教風:敬業愛生、嚴謹創新。
學風:好學多思、認真刻苦。
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