第二天上午，預備鈴響過，陳老師端著課本邁著輕快步伐向教室走去，她在講台上剛剛站定，兩隻半大的狗汪汪地叫著，不由分說地躥上講台，它們大喊大叫地跳起來用前爪拚命抓陳老師的裙子。陳老師小時候被小狗咬過的，狗在她的記憶中永遠是揮之不去的噩夢。她嚇得驚叫一聲就慌慌張張地往後退著，一麵手忙腳亂地同狗搏鬥，全班同學緊張地看著眼前的一幕，方海超、劉學軍拍著手得意地大笑起來，笑聲裏充滿了勝利的自豪。陳科高喊：“老師別怕，它不咬人的。”方海超、劉學軍狠狠地瞪了他一眼。金鳳嚇得哭出聲來，門開了，王濤從外麵進來，正準確喊報告，看著眼前的場麵，他一步衝上講台，抓住了兩隻汪汪亂叫張牙舞爪的小狗。
陳老師的臉霎時由白轉紅，她狼狽地站在那裏，左不是右不是，顯出一副窘態，委屈的淚水奪眶而出。
方海超、劉學軍看到王濤抓住了小狗，滿腔怒火地大聲吼道：“放開它。”
陳老師瞬間平靜了下來，她轉過背去偷偷用手背抹幹眼淚，然後轉過身來，厲聲問道：“是誰把狗帶到教室來了？”聲音不大卻透著一股威嚴。
沒人回答。
陳老師說：“既然沒人回答，那就說明這兩條小狗不是我們班的，王濤，你把這兩條狗送到綜治辦去，交給他們處理。”
劉學軍站了起來：“它們又沒咬人，又沒鬥毆，處什麽理？”
孩子們驚訝地看著他，劉學軍得意起來，他吹了一聲口哨，兩隻小狗掙脫王濤的手，躥到門口，劉學軍快速開了門，氣呼呼地說：“我要上廁所。”然後就抱起小狗大模大樣地走了。
緊接著方海超昂著頭，穿過眾人驚異的目光，雄赳赳地出了教室，教室門呯的一聲被他關上了，走廊上響起了他咚咚的腳步聲。
幾秒鍾後劉學軍轉了回來，他對著窗戶向裏喊：“你賣呆啊，坐在那！”
他這一嗓子是對陳科喊的，隻見陳科扭動了幾下身子，猶猶豫豫的，猶豫一會後，他終於埋著頭不動了。
劉學軍氣急敗壞地踢著欄杆罵道：“狗叛徒！死叛徒！無恥！”
他懷中的兩隻小狗也憤怒地汪汪叫著，仿佛為他的主人助威。
王濤憤怒地站了起來，他怒視著窗外的劉學軍，握緊了拳頭，陳老師看著他，輕輕地搖頭，王濤氣得咬了一下牙，極不情願地坐下了
同學們先是側著臉望著窗外，然後把目光撤回來麵麵相覷，再接著就不約而同地把目光轉向了講台。陳老師臉色鐵青，她的胸口一起一伏，隻見她用左手按住胸口，她硬是把怒火壓了下去。
她平靜一下說：“同學們，你們還記得孔子的話嗎？他說‘三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。’他還說‘見賢思齊焉，見不賢而內自省也。’這就是說我們身邊好的榜樣也有壞的榜樣也有，關鍵是我們要擦亮眼睛，明辨是非，選對榜樣，走好自己的人生路。當然如果我們能夠站在更高的層麵上，用自己美好的行為影響別人，感染別人，那我們就是一個有益於社會的人，是一個有著巨大人格魅力的人，受人尊敬的人。同學們你們想不想做這種人？”
“想。”
“好，我相信大家一定能成為一個受人尊敬的人。”
陳老師微笑著看著大家說：“下麵我們開始上課，今天我們就上屈原的《離騷》，讓我們走近這位偉大的詩人，感受他那出淤泥而不染的高貴品格和憂國憂民的博大情懷吧！”
不知不覺四十五分鍾過去了，清脆的鈴聲從窗外鑽進來，下課了，陳老師走出教室，陳科跟了出來，他快步趕上陳老師，喊道：“陳老師。”陳老師轉過身來溫和地問：“什麽事？”一向梗著脖子硬頭硬腦的陳科這一刻居然也變得有些靦腆起來，他躊躇了一會說：“老師，方海超和劉學軍是故意跟你作對，是要給你一個下馬威，他們說不是東風壓倒西風就是西風壓倒東風，他們是想壓住您的氣焰，免得您管他們。老師您就別管他們了，以往老師也花了很多力氣，最後也隻能睜隻眼閉隻眼了。”
陳老師感激地看著陳科，說：“陳科，我很感謝你。”
陳科有些不好意思地低下頭：“老師，那我進教室了。”
陳老師和藹地點頭，目送著他，看著陳科的進步，她感到無比的欣慰。
下午7點鍾，陳老師站在走廊上，從窗戶向裏張望，隻見張文莎站在講台上抑揚頓挫地朗讀著一篇美文，同學們舉著頭，安靜地聽著，隻有方海超和劉學軍的座位開著天窗，上午他們離開教室後直到第四節課才來，晚上又雙雙不見蹤影。陳老師心裏感到無比的焦急，她在心裏一遍又一遍地問自己，我怎樣才能喚醒這些迷途的羔羊啊？她呆呆地站著，感到一籌莫展。這時王濤走了出來，站在陳老師麵前。
陳老師看著他問：“王濤，有事嗎？”
王濤點著頭說：“老師，您還在想上午的事情嗎？其實您不必生氣的，他們不一定是針對您一個人，與老師作對是他們一貫的行為方式。”
“我沒有生氣，我隻是在想他們為什麽要這樣，我怎樣才能改變他們，王濤，你與他們是同齡人，沒有代溝，你知道他們是怎麽想的嗎？”
“老師，這些成績差的同學他們沒有成功的自豪，沒有被尊重的愉悅；有的隻是失敗、打擊和歧視。久而久之他們就產生了一種扭曲的心理，隻要老師一開口，往日窩在心頭的種種不快就一股腦兒蹦到了眼前，於是他們就不分青紅皂白，條件反射般地與老師作對，在他們的眼裏老師都是一夥的，都是歧視差生的人。我讀初二的時候就有過這種經曆，記得有一次為一點小事與一個學習比我好的同學打了一架，當時我打輸了，心裏正窩著火，坐在教室裏生悶氣。預備鈴的時候老師走到我身邊說：‘王濤，你來一下。’我以為老師是為打架的事來批評我的，我的火氣一下子竄了上來，衝著老師嚷：‘你憑什麽隻批評我？是他先動手的。’幸虧老師是一個溫和而又善解人意的人，他沒有生我的氣，隻是有些驚訝地看著我，說：‘你怎麽啦？我沒有要批評你呀！你跟誰打架啦？’我慚愧地低下了頭，跟著老師出了教室。其實那一次老師是讓我填寫一份助學金申請表，老師知道我家困難，是照顧我，他把我叫到一邊單獨說，是維護我的自尊心。那一次我真的好感動，從那以後我才知道並不是所有的老師都歧視成績差的學生的，從那以後我就再也沒有跟老師頂撞了。”
陳老師看著王濤，眼中閃著感激的光，她的目光在王濤臉上停了一會，說：“王濤你在同學中聽到了什麽議論，可以放心大膽地告訴我，不要有什麽顧慮。”王濤稍稍想了想，說：“老師，說真的，老師與老師也有很大的差別，有些老師確實愛嘮叨，學生遲到要嘮叨半天，上課開小差要嘮叨半天，不交作業要嘮叨半天……一些不愛學習的同學總是處在老師的嘮叨中，這些嘮叨如同一把尖刀一點一點地剔除著他們心中的快樂。最後他們心中的快樂沒有了，壞習慣也沒改掉，隻剩下對老師的怨恨。”
“那你是怎麽看待老師的嘮叨的呢？”
“我雖然能夠理解這些老師恨鐵不成鋼的苦心，但是被批評的同學卻不能理解，他們認為是老師跟他過不去，故意找他的茬子。再說我們這些九零後也沒人認為自己是鐵，都覺得自己是鋼，是老師把他當做了鐵。老師的語氣中恨鐵不成鋼的味兒越濃，被批評的同學心中對老師的怨恨就越深，你越說他壞他就越壞，壞給你看。其實沒有那個同學真正的不在乎老師的表揚，沒有那個同學真正的不想得到認可。他們表麵上的無所謂隻不過是裝冷酷，裝堅強罷了。”
陳老師不住地點頭，她輕輕地拍著王濤的肩膀，說：“王濤，你說得很有道理，繼續說。”王濤搖搖頭：“沒有了。”
“那你就回教室吧，感謝你的幫助，我會努力的。”
王濤回教室後，陳老師陷入了沉思，她想：既然孩子認為自己是鋼，我們何不把他當鋼來鍛造呢？我們與其拿著一把雕刻刀盯著學生的缺點孜孜不倦地雕刻，還不如拿著一個火把去尋找他們的優點，點燃他們生命的**，把他們引入奮鬥的軌道，然後慢慢完善。陳老師一麵想一麵一步一停地向樓下走去，她走到一樓的時候，已經拿出了手機，她撥打了家長的電話，她們一個說孩子不在家，一個沒人接。她又掏出包子裏的袖珍筆記本，翻開看了看，然後騎上踏板車向方海超家走去。
方海超家獨門獨院，離學校不遠，幾分鍾就到了。陳老師敲開門，作了自我介紹，方海超母親把陳老師領了進去，穿過寬闊的擺滿了花花草草的院子就到了客廳，陳老師在沙發上坐了下來，方海超母親為陳老師端上茶，陳老師欠身接過茶說：“大姐您太客氣了，謝謝。”方海超母親客套了幾句後就坐在了旁邊的沙發上。
陳老師一麵喝著茶，一麵欣賞著茶幾上的盆景，這盆小盆景頗具創意，主體由兩部分構成，一部分是一幅根雕，順著樹根的形狀勾勒出一個禿頂的滿臉胡須的老人，老人杠著一根木棍，木棍上撬著一隻小花籃，笑眯眯的，兩隻眼睛眯成了兩彎甜蜜的括號。另一部分是一株牽牛花，牽牛花環繞著老人的身體攀緣到肩頭，然後環繞著木棍延伸到花籃上，於是花籃上就盛開著一叢蓬蓬勃勃的淺紅色的牽牛花了。
陳老師說：“這盆景在洋泉的花店我沒見過，大姐您在哪買的？很好看啊！”
“是海超自己弄的。”
“海超不錯啊！別出心裁，很有創造性。”
“還不錯呢？不務正業，我都被他氣死了。”她停了一停，看著陳老師擔心地說，“陳老師您那麽忙，還抽時間來家裏，是不是海超又幹了什麽壞事？”她的聲音透著一絲不安。
“孩子在成長過程中難免會出現一些差錯的，他們的成長需要我們耐心的守護，大姐您說是不是？”
“陳老師您說得太對了，海超原來也很不錯的，後來由於我們的家庭出了問題，沒有好好管他，才使他變成了這樣。”說到這海超的母親打住了，陳老師看著她，想聽她繼續說下去，但涉及到隱私也就不好追問了。
停了一會，海超的母親又開口了，她說：“陳老師，俗話說‘家醜不可外揚’，但我不想藏著掖著，紙終究包不住火。海超從一年級到小學畢業成績一直不錯，也很聽話，到了初中他父親在外麵有了女人，就很少回家了，偶爾回家也隻是為了辦離婚，隻要他回家，家裏準是打打鬧鬧，弄得雞飛狗跳。因為這些原因我也就沒心情管孩子了，他父親更是對他不聞不問，我為了打發時間就弄些花花草草，海超受我的影響也喜歡上了花草。再後來我學會了打麻將，常常在麻將桌上度日。不知從什麽時候開始，海超學會玩遊戲，到後來常常夜不歸宿了，成績一落千丈。這時我才意識到孩子出了問題，但我已經管不住他了。老師也常常通知我去學校，有時一個星期要去好幾次，說真的，我都被他煩死了，我真的是一點辦法也沒有了，陳老師您能幫我嗎？”說完她歎了一口氣。
“我會盡力的。”陳老師鄭重地點頭，她接著問：“大姐，海超的父親在外麵是幹什麽工作的？”
“他開始做磚匠，後來做了包工頭，他有一年沒回家了，在外麵已經有了兩個女兒，雖然我們還沒有離婚，但我們已經沒有什麽關係了，所幸的是那個狐狸精生的是兩臭女，否則他連生活費都不給了。”她充滿怨氣地說著，說完後又補充了一句：“陳老師，管孩子的事就別指望他了。”
“大姐您別難過，我們一起來教育孩子吧！海超才15歲，他還有可塑性。等他回來後，您告訴他，說老師來過家裏，說老師很喜歡他的盆景，說他很聰明，很有創造性。老師想用1000元錢買下他的盆景，問他舍不舍得。”
海超母親趕忙說：“陳老師，您如果真的喜歡就搬去吧，還講什麽錢不錢的。”
“大姐，您聽我說，這不是錢不錢的事，我是要激起海超的榮譽感，讓他認識到自身的價值，點燃他奮鬥的**。”
海超母親感激地看著陳老師誠懇地說：“陳老師您這麽好，我該怎樣感謝您呀？”
“不用謝，這是我的職責，老師的心和父母的心是相通的，更何況我也是一個母親。”說著陳老師站起來，“我走了，大姐我們一定要咬緊牙關，想盡辦法把孩子從迷途上拉回來。”
海超母親千謝萬謝地把陳老師送到門口，陳老師騎上她的踏板車走了，她望著陳老師的背影消失在遠方。