一、專用教室

進入蘇外，感受到的是國際化的教學氛圍、開放明朗的人文環境以及濃濃的中國文化氣息，其恢宏的氣勢，使人看上一眼便感受到一種全新的視覺衝擊和心靈震撼。學校占地104畝，由幼兒園、小學、初中、高中、國際部五個學部組成，全校2952名學生，102個班級，383名教職員工，28名外教。

蘇外歐式的建築和格局不管從哪個角度看都洋氣十足，但如果你走進校園，就會驚訝地發現，她到處洋溢著濃濃的中國味：專門的蘇州刺繡教室、獨具韻味的書法教室、稚拙古樸的陶藝教室、天寬地闊的圍棋教室、古色古香的古箏教室、頗有民族風味的評彈和竹笛教室……寸土寸金的學校舍得拿出那麽多的教室來專門教孩子們研習中國傳統文化，不能不讓人感歎與傾慕。難怪有人說蘇州外國語學校是“最中國”的一所學校。

“一個合格的國際公民，首先應該是一個胸懷祖國的人，需要紮深民族之根，永駐民族之魂，將來能夠在國際舞台上展示民族文化，傳播中華文化。這樣的教育才是生動而富有活力的。”曹倫華校長如是說。

二、每周菜譜

蘇州本身不是“菜籃子”工程所在地，所以，蔬菜價格很貴。曹校長曾說，學生中餐10元錢，如果你自己去菜市場其實什麽也買不到，更甭說一餐飯既要包括魚、肉、蔬菜、水果、主食、點心和確實看得見雞肉且味道鮮美的湯了。

任何學校的食堂總是家長非議最多的地方，蘇外也不例外。我們掛職期間除在所住賓館享受免費早餐外，中、晚餐全部在學校體驗。對於蘇外的食堂管理，我是看在眼裏，吃在嘴裏，對於他們認真和一絲不苟的工作態度，我是從口到心敬佩。其每周菜譜更是被曹校長明明白白地放在網上，供家長監督與評價，這是多大的氣魄。

三、文明雅室

我們掛職期間，正趕上蘇外“文明雅室”的評比。

校長辦公室會同小學、初中、高中教導處及人力資源部負責檢查教師辦公室情況。

校方把總的評價公開：不論是辦公紀律方麵，還是環境衛生方麵，都有很大改觀，一些辦公室的人文氛圍令人耳目一新；但也有個別辦公室仍存在地麵髒、桌麵亂、無辦公室文化的現象。

更令人欽佩的是，校方在學校內部網上竟然公開了綜合表現突出的辦公室、文化氛圍濃厚的辦公室、進步較大的辦公室、衛生較差的辦公室，並配有圖片及辦公室所有教師的姓名，顯示出極大的管理力度。我們習慣了舉得高、落得輕，而蘇外追求的是好上加好——沒有最好，隻有更好。

四、讀書節

沒來蘇外之前，我就從網上看到他們為了鍛煉孩子的綜合能力，一年中有藝術節、讀書節、雙語節、科技節以及海外遊學等活動。誰知，我們來掛職的日子恰好與盛大的讀書節擦肩而過，但從校園內遺留的一些痕跡中還可想見那剛剛過去的歡騰的日子。

2010年11月5日，蘇外還進行了由全體教師參加的“美文誦讀”活動，作為讀書節的完美落幕。後來，從蘇外的報道中，我們也領略了那天教師的風采：“我們站在文字裏遙遙相望，心靈與心靈在閱讀中走近，在文字裏相融。文學永恒，她可以深刻我們的靈魂；藝術永恒，她可以美麗我們的生活。讓我們記住這些美麗的瞬間，記住這些美妙的聲音，記住這些充滿著智慧與愛的園丁們。因為有了這麽多的美好，我們在蘇外的每一天都與平庸、單調絕緣，從而如此地綺麗多姿！期待下一屆教師美文誦讀比賽更精彩！”

五、家長開放日

2010年11月12日，我參加了蘇外一年級普通班的家長開放日活動。當我們提出這個要求時，徐文華主任欣然應允，並希望我們看完後一定留下意見。

一年級在幼兒園區，教室較小，有28個孩子，家長差3個。

首先，我聽了一位剛剛來到蘇外任教的語文教師的課《升國旗》。

然後，在優美的樂曲聲中，配著一張張的照片，由孩子們自己向家長逐一介紹自己在蘇外的快樂校園生活。

接著，由班主任向家長談了以下幾方麵的工作：入學教育；學習習慣的培養（認真傾聽，做事不拖拉，讀書習慣）；給家長的幾條建議：要會分析孩子回家說的話，做孩子的表率，自理能力的培養，可謂細致入微。

六、香馨、清透

乍看到這個題目，實不知所雲，但如果我在後麵加上“衛生間”幾個字，可能你就會大跌眼鏡。但是，蘇外的衛生間留給我的印象就是香馨、清透。

一是整潔與清香。衛生間很幹淨，而且有一股清香的氣味。

二是獨特的衛生間文化。每個小間的門上都是學生們精心製作的唐詩、宋詞卡片，讓你在輕鬆的同時，也獲得精神上的愉悅。

三是巧妙的人文設計。行政區的女衛生間，門口衝著樓道，學校管理者們設置了一道磨砂玻璃屏風，既體現人文性，又透出蘇外的文明理念以及一種儒雅。在牆角處擺放的盆花、牆壁上懸掛的小型壁畫也在默默地傳送著一股沁人心脾的馨香。最關鍵的是，它們永遠是潔淨的、一塵不染的，仿佛博物館中的陳列物般安靜與清雅。

七、升旗儀式

本周一，我參加了蘇外的升旗儀式。

整個儀式由一男一女兩名學生主持。全校小學、初中、高中近3000名學生佇立廣場，全校300餘名教職工列成四路縱隊站在學生隊伍的右側。

唱國歌，唱校歌；頒發學校第七屆讀書節集體獎、個人獎，張彤副校長做總結發言，鼓勵學生與書為友，終生不棄。

雖然人數眾多，但進場與退場皆井然有序，這其中蘊含的力量不容小覷。

八、紮實的課堂

在蘇外的這些日子，我抓緊時間走進他們真實的課堂，蘇外也以非常開放的姿態歡迎我的“窺探”。

我首先走進的是小學的高段課堂。在六年級待了一天，聽了6節課，數學、語文、外教、體育、音樂、英語共6節課。我的敬業得到了年級組長和張彤副校長的首肯。

這6位教師既有學校的首席數學、語文教師，也有工作五六年的年輕教師；既有退休留校的老教師，也有僅在學校工作不到一年的英國外教。進入課堂，撲麵而來的是它真實而有活力的氣場——沒有忸怩作態，沒有虛意應付。數學課的教師是擔任學校教導主任的徐老師，他也是學校的首席教師。當得知我來聽課時，徐老師謙遜地說，剛進行完期中考試，這節課他正好講卷子。我表示願意學習。徐老師便非常自然地開始上課，他首先讓學生看看自己試卷中的問題，然後提出自己至今還不明白的地方，再請同學到黑板前講解，他點撥。一些共性的問題，徐老師則鞭辟入裏地進行講解，再進行跟進練習，直到孩子們豁然開朗，他才接著往下進行，絲毫沒有“做”給我這個來自北京的觀摩者看的意思。

九、課間操

來蘇外已半月有餘，始終沒有看到學生們上課間操。問其原因，原來前段時間是早操，因為孩子們大多在學校住宿，所以是在6：50—7：20做早操，然後吃早飯、上課。我們掛職要求7：30到校，所以看不到。

因為已進入冬季，本星期調整作息時間，改為課間操。小學部課間操的時間為9：10—9：30。學校要求各位班主任隨跑，即使是外教班主任也不例外。大家在各自的場地跑兩圈，由體育老師手持話筒在操場中心指揮。

出操也有評比，並定期公布。眼保健操每天兩次，有學生檢查。這是學校公布欄中的評價：“‘早起身、出樓’情況：本周執行冬季作息時間，早操改為課間操，中學部部分懶惰的同學早晨緊迫感漸漸沒了，個別班級的個別同學到出樓前5分鍾才懶洋洋起身，踩著6：50的時間點出樓的現象還有，請班主任留心早餐、早讀課姍姍來遲的同學，要有措施跟上。”

附1 蘇州外國語學校2010—2011學年第一學期

第十一周工作安排

（2010年11月8日—11月12日）

續表