固性思維就是我們頭腦中的一條思維直線，就像光一樣，它永遠走一條固定的通道，即沿著測地線運行—以最節省能量的方式向前走。固性思維就如此，哪種思考最節省精力，最不需要調動資源，它就全盤照搬，並形成了一個固定的模式。如同我們在電腦中的檢索程序一樣，需要進行這方麵的思考了，它就按照設定好的程序把答案調出來。這些模式往往是由權威替我們創造的，因為已被證明在過去是有效和能夠帶來回報的。
於是，人們思維受限。
當然，我們在現實生活中被限製思維的遠不止在幾分鍾內所能夠想象到的，但如果你能夠迅速發現問題—意識到自己的思維出現了問題，抓住重點，激發自己的思維，就可以在短時期內釋放思維的活力。
為什麽需要發散思維？因為生活是我們自己的，而不是別人的。既非上天，也非權威可以控製。何況即便是上天，也是以彎曲來顯平直。直線型的思維方式走到最後，經常會走進一條死胡同。它殺死創造力，也會讓自己依賴於外界的信息思考，將自身的思維嫁接在別人的邏輯之上。但是，這個世界隻有我們自己能夠掌握自己的命運，思考自己的人生，駕馭每時每刻的每一個感覺。因此，全新的人生需要我們自己去創造—新的生活、新的思考邏輯，這就是創造性和發散性思維可以給我們的。
一個人是否具備發散性的思維，也是他是否具備創造力的主要標誌之一。
首先建立發散型的認知方式
1．一個問題多重思考：在解決問題的過程中，我們可以運用發散性的思維，讓思維沿著不同的方向進行擴展。首先，不要隻想到單一的某個方麵，要想到多種可能性，從正反兩個角度去思考它的利與弊；其次，讓思維就像一部雷達，盡可能掃描更多的麵，尋找更多的點，讓思維發散到各個有關的方麵，來對一個問題進行多重思考。
2．創見性大於正確性：盡管最終產生的多種可能的答案並不一定是正確的答案，但卻很容易產生富有創見性的想法和新穎的觀點，激發更多的思考。先不要思考這是不是對的或錯的，而是集中注意力開發更多的可能性，看到創新的成果。這是最大的意義所在。亦即說，不要寄希望發散性思維給你帶來“正確”，它至少能保證創造力與創見性，開闊你的視野，增強你對不同的“可能性”的洞見。
3．每個人都有發散性思維：我們每個人都具有這種思維方式，不存在誰的多誰的少。它就位在頭腦的深處，從出生開始，上天就給我們種下了一粒發散性思維的種子。隻是使用的程度不同以及是否係統。通過各種手段，運用不同的方式將它開發出來，是我們提高思維能力的主要任務。
4．由點及麵的思考：什麽是由點及麵？就是一生二，二生三，三生無窮，由一個單獨的點想到無限的可能。你需要充分發揮人的想象力，突破自己原有的知識圈，從一點向四麵八方想開去，並且通過對自己的知識和觀念的重新組合，建立更多的與更新的設想，來探尋不同的答案，找到更好的方法。比如一隻風箏的用途並不是隻用來玩玩，還可以測量風向，傳遞情報，當作射擊的靶子；床單在火災時可以用來救命；地瓜可以烤著吃、煮著吃，還能夠切成片曬成地瓜幹；等等。
5．廣泛的適用性：各行各業的人都必須有發散性的思維，也要建立發散型的認知方式。即便我們不能開發出自己的天賦，也要在學習中擁有它拓展它，提升自己的思考能力。簡而言之，就是提高自己的智慧。
發散性思維能力的高低，往往也標誌著一個人的智力水平的高低。所以，抽時間—盡量多的時間來培養和鍛煉自己這方麵的能力！來讓頭腦具有360度的視野，來打破權威和傳統對你大腦的壟斷，來提高自己的智力運算能力。
請參加這個試驗
場景—
有一個人在深夜翻來覆去睡不著覺。不知道是怎麽回事，他突然起床撥了一個電話，當對方接通“喂”了一聲後，他一句話也沒說，馬上把電話掛掉，然後就順利地進入了夢鄉。這回他睡著了。
問題來了—
對於常人來說，這個情景多少有點蹊蹺。
人們會想：
深更半夜的，這個人為什麽睡不著？
他又為什麽打電話？
打了電話就能睡著了？
更奇怪的是，接通電話後，為什麽他不說話？
為什麽當他聽到對方的聲音後，就馬上掛斷了電話，然後就能安然入眠？
這是一道思維測試題，也是一個思維的啟發程序。重要的並不是答案，而是思考的過程。到底是怎麽回事？—這正是我要你們找出自己想象中的答案的問題。
在初次進行這個試驗時，有二十多名學員產生疑義，他們覺得這道題目完全沒有設置前提條件，這讓他們無法思考，也沒有辦法找到答案。你看，問題馬上就來了—固有思維的限製，讓他們已經失去了發散性思考的能力和意願。他們在麵對一件事物時，腦海中已經提前設置了大量的條件，不符合這些條件的事物，他們就感到陌生和無法理解，認為這很不正常。
麵對這種情況，我鼓勵他們說：“盡可以大膽想象，不要顧慮任何條件、環境或是什麽科學準則，你們隻需說出對這個場景的解釋就行了。”
答案是什麽—
這是關鍵，也是人們關注的目標。是的，究竟是怎麽回事？一千個人可能會有一千種解釋，但我敢肯定的是，不管我采納或準備了哪種答案，隻要把蓋子揭開，讓某一個“答案”大白於天下，展示給他們。他們中的大部分人一定會恍然大悟似的說：“哦，原來是這麽回事！”
就像青蛙跳出了深井。在爬上來之前，它對外麵的世界有千奇百怪的想象，但當它真的看到藍天白雲時，一定會發出某種有力的感慨：“啊，原來是這樣啊！”
發散性思維的奇妙之處就在於此。
通過問答來進行發散思考—
這種方式注定了我們找到答案的方式不是固定的，而是發散性的。在實驗中，我允許學員就他們想到的任何問題向我提問，但對他們的問題我隻能用“是”或者“否”回答。這麽做的原因是我希望避免給他們絲毫明顯的提示—這些或大或小的提示都有建立慣性思維的危險，很容易成為一種束縛讓他們有不敢逾越之感。所以，我的角色就是充當一個看客，甚至不讓他們注意到我的存在。
“他從事什麽職業？”
“無可奉告。”
“難道他是個警察？”
“我不知道。”
“他結婚了嗎？”
“我不知道。”
“哦，他有孩子了嗎？是不是離婚了？”
“對不起，這些信息我通通不知道。”
學員們七嘴八舌，試圖從我嘴裏套點“情報”，以便用最快的速度找到那個最正確的答案。但他們不知道的是，這恰恰是我最不希望看到的事情。於是我就告訴他們，我什麽都不知道，因此我說的任何話對答案都沒有任何幫助。
在這個發散性思考的過程中，對人們所問問題的數量，沒有限製；對人們所給出的答案，也沒有絲毫的束縛。你能就此問題提出多少種設想呢？可以在一張紙上寫下來，最好是就這一個小情景寫出一個豐富的故事—大膽發揮想象力，到最後你會發現自己可以想到的東西是令人驚訝的—很多情節一定打破了那些束縛你多少年的思維的籠子，連你自己也可能感到太不可思議了！