複習功課是學習中很重要的一個環節，學過的知識如果不及時複習，很快就會忘記。所以，家長幫助孩子養成複習功課的好習慣，對孩子的學習非常有益。根據我輔導女兒複習的經驗，我建議家長為孩子準備三個本子。這三個本子都跟複習功課相關，可以幫助孩子在複習功課時達到事半功倍的效果。

第一個本子，課堂筆記本。

我們知道，一堂課隻有45分鍾，老師為了讓學生能清晰有效地掌握知識點，一般會在黑板上寫板書，或者用PPT播放要點。孩子通過記筆記，可以將老師總結的重點、難點記錄下來，養成高效的聽講習慣，在複習時也會更輕鬆。因為孩子在回顧筆記的過程中，可以更直觀地回憶起當時上課的情景，更好地理解和鞏固知識點。我女兒上中學的時候，每天回家都會“補筆記”——寫作業前先看當天的筆記，根據記憶把課堂上沒有記全的筆記補全。這個補筆記的過程，本身就是一次非常好的複習，相當於把課堂筆記當作複習工具，比看課本複習的效率更高。

第二個本子，錯題本。

孩子平時做作業、做卷子，難免會做錯題，家長可以引導孩子準備各科的錯題本，把每天做錯的題和不會做的題都寫在錯題本上，分析做錯或不會做的原因，並把正確答案和解題思路寫在題目下麵。錯題本的好處在於把沒有掌握的知識點整理到一起，這也是一個複習鞏固的過程。平時寫錯的題目，要麽是難題，要麽是容易出錯的題，考試前翻翻錯題本，就等於把之前沒有掌握的知識複習了一遍。

第三個本子，口袋筆記本。

家長可以給孩子準備一個精致的筆記本，不要太大，巴掌般大小就可以了，放在書包或者口袋裏都很方便。因為本子比較小，攜帶方便，孩子可以有空就拿出來看看，起到“隨看隨學”的效果，對於複習語言類學科，比如英語、語文等非常有效。拿英語來說，要想學好英語，積累詞匯量是必需的。孩子在等車間隙或者課間，拿出本子隨時翻看，是很有好處的。口袋筆記本裏也可以寫上語文課的背誦要點、必須掌握的古詩詞等，方便隨時複習。當然，孩子還可以在本子上記錄自己的所見所聞，積累寫作素材。我女兒的口袋筆記本就是綜合使用，又記事，又列計劃，平時不好記的單詞、古詩詞等也會抄在上麵。

有了這三個本子，家長還要注意引導孩子掌握複習方法。

第一，及時複習。

德國心理學家赫爾曼·艾賓浩斯在對大腦遺忘規律的研究中發現，遺忘在學習之後立即就會開始，而且遺忘的進程不是均勻的——最初遺忘的速度很快，以後會逐漸變緩，這就是著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。根據這個理論，最有利於孩子的複習方法就是及時複習，以及經常複習加強記憶。

我女兒小時候，每天寫作業之前，我都會提醒她先複習一下當天老師講過的內容。這樣做，不僅及時複習了當天的功課，還能提高寫作業的效率。

對於低年級的孩子，家長可以用提問的方式問孩子：今天數學課都學了什麽？語文老師講到哪裏了？……等孩子回答後，再進一步詢問。比如孩子說：“學了幾道加法。”父母就可以追問：“是幾加幾啊，講給媽媽聽好嗎？”如果孩子想不起來了，就鼓勵他回去看看書，把內容重新複習一遍。孩子逐漸養成複習的習慣後，到了高年級，就可以自己借助課堂筆記來及時複習，加深記憶了。

第二，用思維導圖進行階段性複習。

女兒剛上初一的時候，有一次我去中關村圖書大廈買書，偶然發現一套跟女兒課本配套的練習冊，便買回家了。我並沒有讓女兒去做裏麵的練習，而是看中了書裏的“單元小結”——用樹狀結構，把一個單元裏所有的知識點都列出來。這種方式讓我眼前一亮，按照這種方式梳理知識點，一定能達到很好的複習效果。

我第一次引導女兒使用這種方式，是針對她的英語學習。女兒對英語最感興趣，學得也好，於是我便從她最喜歡的這一科入手。當她學完一單元後，我引導她隻看“單元小結”裏的知識點，檢視一下哪些已經掌握了，哪些還不太明白。已經掌握的，就跳過；還不明白或者模棱兩可的知識點，要麽針對性地回去看課本，要麽向老師、同學請教。女兒用了這個方法後覺得很好，便推而廣之用到了語文、數學等學科上。中學期間，甚至高考前，女兒一直都在用“單元小結”來鞏固所學知識。

後來我發現，這種樹狀的“單元小結”跟現在流行的思維導圖很相似，隻不過後者要親自畫出樹狀的內容結構圖，看起來更豐富、更漂亮一些。

思維導圖又稱“腦圖”，是一種圖像式的思維工具，被廣泛應用於記憶、學習、思考等思維活動中，有利於大腦擴散思維的展開。思維導圖已經在全球範圍內得到推廣，有的國家還將思維導圖列為小學生的必修科目。

家長可以自學思維導圖，教給孩子，幫助他通過畫圖的方式來複習功課。因為是畫圖形，孩子可能更感興趣，對記憶和鞏固知識點也更有效。每個單元結束，或者每學期結束，家長都可以引導孩子用思維導圖的方式，把一單元或者一學期的知識點畫出來。

當然，除了思維導圖，複習的時候也可以利用課本前麵的目錄，對照目錄，看看哪部分內容掌握了，哪部分還沒有掌握。目錄和思維導圖，本質上是一樣的。

俗話說“溫故而知新”，除了每天做好當日的功課，適時的“溫故”也是一種好習慣。“溫故”的辦法很多，當日複習、單元複習、學期複習都不可忽視，這些都是學習的基本條件。

第三，認真對待每一張試卷。

這個方法非常適合初三和高三的學生。這兩個階段的學生會有大量的考試，每一次考試都可以說是中考或者高考的練兵，尤其到了最後階段，老師讓學生做的每一套試卷都會覆蓋中考或者高考的知識點。為了讓學生適應大考，老師還會在試卷裏加入大量的曆年中考或者高考真題。

因此，孩子無論是參加考試，還是考試結束後，隻要認真對待做過的每一套試卷，把其中不會做的和做錯的題弄清楚，最後就能做到融會貫通。認真分析和研究真題，不僅能很好地掌握所學知識，還有一個好處，那就是孩子會不自覺地發現出題規律，並通過自己的總結，掌握考試技巧。如此訓練久了，他就能很好地把握考場上的做題速度，合理安排各個題目占用的時間，不至於出現做不完題的情況。

對於將要參加考試的孩子來說，認真對待每次的試卷，是個不錯的複習方法。把前一次考試當作後一次考試的前車之鑒，認真分析總結，揚長補短，下一次考試必然會有進步。

三個本子、三個方法，希望可以幫助孩子們有效地複習鞏固所學的知識，不隻是考試取得好成績，人生的儲備也越來越豐滿。