幼師生要實現遠大的人生目標，需要對內部個人因素、外部環境各因素做一個全麵的分析。從內部來說，要分析自己的優勢、劣勢。以自己的優勢為例，可用下麵的問題來檢測：你做過什麽，即你的人生體驗中有哪些方麵能反映你的長處？在學前教育專業方麵有什麽獨到的長處？最成功處是什麽，其成功的必然性是什麽，其中能否歸納出自己性格的優勢？從外部來說，要把握機會，還要規避威脅，避免造成設計目標體係的“內耗”。總之，有優勢並能利用機會是最好的；居於劣勢又無法把握機會的情況是應盡量避免的。
職業生涯目標規劃，可以從人生目標的發展寫起，然後分別定出十年計劃，五年、三年、一年計劃，以及訂出一月、一周、一日的計劃。計劃定好後，再從一日、一周、一月計劃實行下去，直至實現你的一年目標、三年目標、五年、十年目標。
1.定出未來人生發展的目標：你想成為幼兒教師嗎？想成為什麽樣的幼兒教師？想在教師生涯中取得什麽樣的成就？把這些問題確定之後，你的人生目標也就確定了。
2.定出今後十年的目標。二十年目標太遙遠，可能看不到希望，十年正合適。今後十年，你希望自己成為什麽樣的幼兒教師？是一般教師、骨幹教師還是幼教專家？在學前教育領域內擁有什麽樣的專業地位？將有多少收入？要過上什麽樣的生活？把它們仔細地想清楚，一條一條地計劃好，整理歸納。
3.定出五年目標及計劃：目的是將十年目標分階段實施，將目標進一步分解，並將計劃進一步具體、詳細。如五年你想成為幼兒園的骨幹教師，那麽你要努力發展成為專業知識紮實、教學能力強的優秀教師，你就需要進修更多的幼兒教育課程，親子溝通、幼兒心理谘詢技巧、幼兒拓展性思維訓練以及職業核心能力等等，你的職業行動計劃應說明你何時進修這些課程。
4.定出三年目標及計劃：比五年目標和計劃更具體、更詳細。
如果是幼師生的職業生涯規劃，擬定出三年目標即短期目標：做一名優秀的幼師畢業生（學習、人際、能力）。行動計劃上擬定：一年級開始擬定在校三年的學習生涯規劃，提出每個階段的學習目標，學習成績保持的名次；二年級擁有紮實專業知識和技能，努力獲得各類幼兒教師的資格證書，參加學校誌願者活動及社會實踐；三年級加強自己的幼兒園教學實踐能力，自覺提升綜合的職業素質。在校期間列出每一目標的行動計劃，並且詳細地說明為目標要做的每一件事、何時完成這些事。
如果是幼兒教師的職業生涯規劃，擬定出三年目標即短期目標。如你的三年目標是成為一名優秀的幼兒教師。那你就必須在教學崗位上，不斷增強自己的教學業務能力。行動計劃上擬定：每學期成功完成公開課，發表幾篇高質量的教學論文，積極參加幼兒園優質課的評比活動，完成高一級學曆提升等。
5.定出明年計劃：定出明年的計劃，以及實現計劃的步驟、方法與時間表。務必具體、切實可行。如果從現在開始製定目標，則應單獨定出今年的計劃。如努力獲得普通話的過級證書、育嬰師及撫觸師的資格證書等。在崗一年的計劃是認真備課、積極完成各項教育教學任務、外出學習培訓等。
6.下月計劃：下月計劃應包括下月計劃做的事情，應完成的各項任務質和量方麵的要求，計劃學習的新知識和有關信息，計劃參加的各種比賽，計劃結識的新朋友等等。
7.下周計劃：計劃的內容與月計劃相同。重點在於必須具體、詳細、可量化，切實可行。而且每周末提前計劃好下周的計劃。
8.明日計劃：取最重要的三件至五件事，按事情輕重緩急，按先後順序排好隊，明日按計劃去做。可以避免“撿了芝麻，丟了西瓜”。
要製定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標隻能是一種夢想。當目標被清晰地分解了，目標的激勵作用就顯現了。當實現了一個目標的時候，就及時地得到一個正麵激勵，不斷地製定生涯道路上一個又一個具有挑戰性的短期、中期目標，最終實現幼兒教師職業生涯的長期目標。