幼兒教師如果與幼兒園發生勞動爭議，應如何進行處理，這裏涉及處理的程序和處理的機構。
（一）勞動爭議的處理程序
根據我國《勞動法》規定，我國處理勞動爭議的程序為協商、調解、仲裁和訴訟四個階段。
1.協商
勞動爭議發生後，當事人應當協商解決，協商一致後，雙方可達成和解協議，但和解協議沒有必須履行的法律效力，而是由當事人雙方自覺履行。協商不是處理勞動爭議的必經程序，當事人不願協商或協商不成的，可以走其他程序。
2.調解
勞動爭議發生後，當事人雙方願意調解的，可以書麵或口頭形式向調解委員會申請調解。調解委員會接到調解申請後，可依據自願、合法原則進行調解。如果調解成功，達成協議，製作調解書，雙方當事人自覺履行。調解不是處理勞動爭議的必經程序，調解協議也沒有必須履行的法律效力。當事人不願調解或調解不成的，可直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
3.仲裁
勞動爭議發生後，當事人任何一方都可直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。提出仲裁一方當自勞動爭議發生之日起，60日內向勞動爭議仲裁委員會提出書麵申請。勞動爭議仲裁委員會接到仲裁申請後，應當在7日內做出是否受理的決定。受理後，應當在收到仲裁申請的60日內做出仲裁裁決。仲裁委員會也可以依法先進行調解，經調解達成協議的，製作仲裁調解書，仲裁調解書具有法律效力，送達之日起生效。
4.訴訟
當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決之日起15日內向人民法院提起訴訟，法院必須受理。沒有經過勞動仲裁的勞動爭議，如果直接向法院提起訴訟，法院不予受理。人民法院一審終結後，當事人不服的，可以在上訴期內向上一級法院提起上訴。二審的裁決是終審裁決，自送達之日起發生法律效力。
（二）勞動爭議的處理機構
1.勞動爭議調解委員會
勞動爭議調解委員會是依法成立的，調解本單位內發生的勞動爭議的群眾性組織。調解委員會人員由職工代表、用人單位代表和工會代表組成，主任由工會代表擔任。
2.勞動爭議仲裁委員會
勞動爭議仲裁委員會是國家授權、依法獨立地對勞動爭議案件進行仲裁的專門機構。我國在縣、市、市轄區設立勞動爭議仲裁委員會，負責仲裁本行政區域內發生的勞動爭議。
勞動爭議仲裁委員會人員由勞動保障行政部門代表、工會代表和單位代表。仲裁委員會主任由同級行政機關的負責人擔任。
3.人民法院
各級人民法院的民事審判庭負責審理勞動爭議案件的，其受案範圍是對勞動爭議仲裁委員會的裁決不服的，且在法定期限內起訴到人民法院的勞動爭議案件，人民法院不直接受理勞動爭議案件。
本章小結
通過對本章的學習，引導幼師生正確認識如何獲取就業資格，並在搜集就業信息，調節心理狀態，完善求職材料，掌握麵試禮儀等求職技巧，了解就業製度與法律等方麵做好充分的就業準備，增強自身的就業競爭力。
練習與實踐
1.簡述求職麵試的基本禮儀，並加以練習。
2.搜索就業信息的途徑有哪些？
3.訂立勞動合同應注意哪些事項？
4.實訓活動：模擬麵試
活動目標：通過模擬麵試實踐訓練，畢業生可以掌握在求職禮儀、語言表達、應試方法上的技巧，針對所學專業知識掌握應對麵試提問，強化和提高麵試能力。
方法和要求：典型模擬麵試與分組麵試相結合。訓練前畢業生應準備好個人就業自薦材料，做好個人求職形象設計等準備工作。
模擬麵試評分表
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