相對而言，學習優秀的孩子自信心更足，而在學習困難的孩子身上則比較難以建立自信。學習困難導致自信不足，自信不足又會加劇學習困難，要打破這個惡性循環，就必須樹立孩子的自信。

采取多種方式增強孩子自信

許多孩子的學習困難，是由總體基礎差或某門學科特別差造成的，有時還有學習態度不端正、不求上進等問題。

麵對這樣的孩子，要讓他們樹立自信，可以從以下幾方麵入手：

⊙製訂近期目標：每次考試之前，都要製訂一個經過努力能夠達到的考試目標，通過實現這個近期目標來增強自信。

⊙補短腿：專門針對特別落後的學科進行重點補習、提高。某門學科越落後，就表明提高考試分數的潛力越大，越容易增強自信。

⊙讓孩子學會自我鼓勵：學習困難的孩子很少聽到來自父母和老師的表揚和鼓勵，父母要多鼓勵這些孩子，同時也要讓孩子學會“表揚和自我表揚”相結合，同樣有利於增強自信。

⊙幫助孩子找回自信：主要是對孩子學得好的學科多多鼓勵，對學得差的學科，與孩子一起分析原因，無論如何都不要對孩子流露出失望情緒。

虛擬成功，讓孩子體驗成功的喜悅

在某些父母和老師眼裏，一些孩子渾身都是毛病，連他們自己也感到真的“一無是處”。這時候又怎麽來幫助他們樹立自信呢？很簡單，這樣的孩子既然在現實中缺乏成功和體驗，那就不妨“虛擬”一些成功，讓他們體驗一回成功的喜悅。這樣做的理由是，每個人的內心都同樣渴望成功、渴望找到自信。

趙明考試從來沒有及格過，他為此沮喪至極。他的父母看在眼裏，急在心上。馬上就要期中考試了，父親對趙明說：“這幾天晚上我來專門給你輔導，保證考試考得好。”父親悄悄地去學校向老師“討”了幾道試題，僅僅改動幾個數字後，就在輔導孩子時摻了進去。考試結束後，趙明破天荒地沒有出現“紅燈籠”，雖然剛過及格線，可是他卻體驗到了一種從未有過的成功感，很快臉上就**漾著自信，從此學習就開始上勁了。

這裏並不是說要所有的父母都去跟老師“討”題，而是指家長要找機會為孩子創造一些“虛擬”的成功，以此激發他們學習的內驅力。