既然智商不是決定考試分數高低的決定因素和最終因素，那麽，笨鳥先飛、勤能補拙就是成立的。絕大多數孩子通過勤奮、努力，都會取得好成績。

所以，父母大可不必太在意孩子的智商高低，而應當盡力開發孩子的心理潛能。正如蘇聯學者伊凡·葉夫裏莫所說：“人類平常隻發揮了極小部分的大腦功能，如果人類能夠發揮大腦一半的功能，將輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿到12個博士學位。”可見，人腦的潛能太大了，過於糾結於孩子的智商是多少，難免會一葉障目。

不要輕易給孩子測智商

現在有許多父母熱衷於給孩子測智商，這大抵有兩種情況：一種情形是想通過測智商，及早給孩子定向培養；另一種情形，也是更多的情形是，當孩子的學習成績不佳時，想看看孩子的智商究竟有沒有問題。

專家指出，這種做法極為不妥。對於前一種情形，單靠給孩子測智商，是無法測出孩子未來的。對於後一種情形，一旦孩子的智商偏低，會給孩子和父母造成極大的心理壓力，有些父母和孩子甚至會選擇放棄努力。父母在垂頭喪氣之餘，也似乎為孩子學習成績不好找到了一種借口。而如果智商測試結果偏高，父母似乎心理上得到了一定滿足，可是並沒有真正解決學習成績不好的實質問題。相反，孩子還會因為自己智商“偏高”而沾沾自喜，進而放棄努力，使學習成績越來越差。

在非智力因素上下工夫提高考試成績

無論孩子的智商是高是低，良好的非智力因素都是孩子成功的基礎。懂得了這點，父母就要盡最大努力，從非智力因素入手，對孩子加以培養。事實上，既然智商高低是“天生”的，那麽，孩子和父母能做的，也隻能是在後天的非智力因素方麵下工夫。

從20世紀20年代起，美國心理學家對1528名智力超常的兒童進行了長達幾十年的跟蹤研究，結果表明，這些智商超常的兒童成年後，一部分人確實成就很大，可是也有相當一部分人平平庸庸。究其原因就在於，前者在工作和學習中所具有的堅毅精神、自信心、進取心、好勝心等都非常強。這也再次證明了，即使在這些智商很高的人身上，優良的非智力因素仍然對成才起著重要作用。