俗話說：“臨陣磨槍，不快也光。”其實，不用到“臨陣磨槍”的時候，平時聽課和做作業時，就要吃透教材，尤其是對照考試大綱來研讀教材，這對提高考試成績幫助最大。
每個孩子在考試前都會進行認真的複習。複習效果的好壞、複習效率的高低，對即將到來的考試會大有影響。那麽，怎樣才叫複習得好、複習效率高呢？很重要的一點，就是到了這個關鍵時刻，要與考試大綱掛起鉤來，重點進行拾遺補缺、鞏固薄弱環節，並且還不造成過重的學習負擔。
離開考試大綱學習或複習，甚至根本不知道還有考試大綱這回事，無異於瞎子摸象。雖然老師在上課、複習時也會考慮到這一點，但終究不如孩子自己琢磨來得徹底，因為考試大綱僅僅意味著考什麽和怎麽考。
對照考試大綱看清究竟考什麽
每一次重大考試都是有依據的，這種依據就是考試大綱，主要包括《考試說明》和《課程標準》兩種。《考試說明》具體規定了考什麽、怎麽考、有多難；《課程標準》是教材編寫和教學的主要依據，當然也是檢查和評定學生學習成績、衡量老師教學質量的重要標準。
可以說，把這兩項內容看透了，就能“知道”出什麽題目了，有助於少做無用功。
這裏的關鍵是，要對《考試說明》進行橫向、縱向比較分析，從中發現命題變化規律。尤其是要關注其中最新調整的內容：具體做了什麽樣的調整？因為這些內容很重要，很可能要出題！
回過頭來重新鑽研教材
研究透了《考試說明》和《課程標準》後，要回過頭來把主要精力放在鑽研教材上來。
考試的內容漫無邊際，出題的方式變化多端，但萬變不離其宗，最終都逃脫不了教材的影子。所以，都說複習要抓根本。根本在哪裏？就在教材中。
以高考數學的複習、考試為例。數學的出題曆來令人捉摸不透，但高考數學的命題方向是“新題不難、難題不怪”。也就是說，複習重點應該放在具有普遍意義的方法和相關知識上。如果讓孩子找到直線方程、圓錐曲線方程、一元二次方程、根的判別式、求根公式、韋達定理、兩點間距離公式等所學的公式和定理的內在聯係，自己給自己出題，就可以編出許多非常精彩的試題，而且能涵蓋一大片考試內容，這就符合了以不變應萬變的總原則。