孩子利用電腦網絡抄作業、對答案，或許是許多父母沒想到的，卻又是許多孩子的意外“收獲”。利用網絡抄作業這種現象，總的來說是有利有弊，但弊大於利，對提高學習成績是不利的，需要加以阻止和克服。道理很簡單：到了正式考試時還能上網抄作業嗎？

讓孩子當著父母的麵做作業

孩子利用網絡抄作業、對答案，主要方式有瀏覽網頁、博客，通過電子郵件、QQ等工具傳遞信息。在孩子做作業時，要割斷孩子與網絡的聯係，讓孩子當著父母的麵做作業，問題不就解決了嗎？

有些孩子是這方麵的“老手”，所以，父母應對他們約法三章：平時做作業尤其是做寒暑假作業時，要求當著父母的麵，不許用電腦，這樣一來，孩子就無法抄作業了；做完作業後，本子由父母“保管”，草稿紙被銷毀，這樣一來，孩子也就無法向同學傳送答案了。

有些題目允許孩子做不出來

孩子之所以利用網絡抄答案，除了懶惰以外，很重要的一個原因是有些題目做不出來，不得不向網絡或通過網絡向同伴“請教”。既然這樣，父母如果允許孩子有些題目做不出來，這個問題就解決了。

孩子的學習水平有高有低，無論是平時作業還是寒暑假作業中，都有一些難度較大的題目。父母如果不顧實際情況，要求孩子把所有題目都做出來，最後隻能導致孩子弄虛作假、抄作業了事。

相反，如果劃定一個比例，例如允許孩子有10％的題目如果實在做不出來了可以空著，到最後一起研究、想辦法，就會比孩子隨隨便便抄個答案敷衍了事，學習效果要好得多。

至少，這反映了一種實事求是的態度，有助於孩子真正弄懂問題。因為由父母和孩子一起重點攻關這些做不出來的習題，不但能給孩子一種鼓舞和力量，而且孩子會記得更牢，有助於孩子的疑難問題的真正解決。

網開一麵，堵不如疏

俗話說，“堵不如疏”。在不許孩子利用網絡抄作業的同時，允許甚至鼓勵孩子在不做作業時適當上網、擴大信息交流倒是有必要的。

例如，網絡上有太多的免費學習網站，可以為孩子提供自主、探究性學習，並且孩子還可以進入論壇和大家一起討論。可以鼓勵孩子通過博客、班級QQ群，進一步展現自我、豐富人生、鍛煉交往能力。

平時當孩子遇到困難時，甚至可以向全世界求助。例如在“百度”搜索輸入框中輸入問題，然後點擊“我要提問”，就可以到個人中心的“我的提問”中去耐心等待熱心網友的解答了，很多孩子都懂這些。